INFORMÁTICA 3° GRADO - TRIMESTRE 1

DOCENTE: ____________________________________________________________________________

SECUENCIA 5
ESCUELA SECUNDARIA GRADO Y GRUPO CIUDAD

TRIMESTRE 1 TECNOLOGÍA, INFORMACIÓN E INNOVACIÓN

EJE Conocimiento tecnológico
TEMA Uso de conocimientos técnicos y las TIC para la innovación
El uso de conocimientos para el cambio técnico.
Las diferencias entre conocimiento técnico e información para la creación de
SUBTEMA innovaciones en la informática.
La búsqueda y procesamiento de información para la innovación.
Las TIC y su empleo para la innovación técnica.
Innovación
CONCEPTOS
TIC
RELACIONADOS
Conocimientos técnicos
PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconocer las innovaciones técnicas en el contexto mundial,
nacional, regional y local.
Identificar las fuentes de la información en contextos de uso
y de reproducción para la innovación técnica de productos y
procesos.
Utilizar las TIC para el diseño y la innovación de procesos y
productos.
Organizar la información proveniente de diferentes fuentes
para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos de
innovación.
Emplear diversas fuentes de información como insumos para
la innovación técnica.
Identifican las características de un proceso
de innovación como parte del cambio
técnico.
Recopilan y organizan información de
diferentes fuentes para el desarrollo de
procesos de innovación.
Aplican los conocimientos técnicos y
emplean las TIC para el desarrollo de
procesos de innovación técnica.
Usan la información proveniente de
diferentes fuentes en la búsqueda de
alternativas de solución a problemas
técnicos.

OBSERVACIONES
 SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Realizar un recorrido de campo por la localidad para identificar y registrar el tipo de herramientas de la
informática que utilizan en las empresas para ofrecer sus servicios o productos por ejemplo: la
implementación de plataformas de ventas a través de internet, diseño de páginas web informativas,
revistas electrónicas, sistema informático para planificar las tareas de la empresa, entre otros.

Caracterizar cada una de estas herramientas por equipos y cuestionar sobre la efectividad de los mismos.

Procesar y analizar los datos obtenidos del cuestionario aplicado en el subtema anterior para definir las
especificaciones técnicas y satisfacer al usuario del producto.
Hacer uso de software para la creación de las mejoras.
Con base en los resultados obtenidos, diseñar organigramas o esquemas con las mejoras de los servicios y
compartirlos en clase para establecer las diferencias entre conocimiento técnico e información (recuperada
de la información de campo en los usuarios) y su utilidad para las mejoras e innovaciones en los procesos o
productos en tecnología.

Estimular la innovación para la mejora los procesos ya antes abordados.

Recibe: Profesor (a) _______________________________

 INFORMÁTICA 3° GRADO - TRIMESTRE 1
DOCENTE: ____________________________________________________________________________

SECUENCIA 5
ESCUELA SECUNDARIA GRADO Y GRUPO CIUDAD

TRIMESTRE 1 TECNOLOGÍA, INFORMACIÓN E INNOVACIÓN

EJE Conocimiento tecnológico
TEMA Uso de conocimientos técnicos y las TIC para la innovación
El uso de conocimientos para el cambio técnico.
Las diferencias entre conocimiento técnico e información para la creación de
SUBTEMA innovaciones en la informática.
La búsqueda y procesamiento de información para la innovación.
Las TIC y su empleo para la innovación técnica.
Innovación
CONCEPTOS
TIC
RELACIONADOS
Conocimientos técnicos
PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconocer las innovaciones técnicas en el contexto mundial,
nacional, regional y local.
Identificar las fuentes de la información en contextos de uso
y de reproducción para la innovación técnica de productos y
procesos.
Utilizar las TIC para el diseño y la innovación de procesos y
productos.
Organizar la información proveniente de diferentes fuentes
para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos de
innovación.
Emplear diversas fuentes de información como insumos para
la innovación técnica.
Identifican las características de un proceso
de innovación como parte del cambio
técnico.
Recopilan y organizan información de
diferentes fuentes para el desarrollo de
procesos de innovación.
Aplican los conocimientos técnicos y
emplean las TIC para el desarrollo de
procesos de innovación técnica.
Usan la información proveniente de
diferentes fuentes en la búsqueda de
alternativas de solución a problemas
técnicos.

OBSERVACIONES
 SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

Realizar un recorrido de campo por la localidad para identificar y registrar el tipo de herramientas de la
informática que utilizan en las empresas para ofrecer sus servicios o productos por ejemplo: la
implementación de plataformas de ventas a través de internet, diseño de páginas web informativas,
revistas electrónicas, sistema informático para planificar las tareas de la empresa, entre otros.

Caracterizar cada una de estas herramientas por equipos y cuestionar sobre la efectividad de los mismos.

Procesar y analizar los datos obtenidos del cuestionario aplicado en el subtema anterior para definir las
especificaciones técnicas y satisfacer al usuario del producto.
Hacer uso de software para la creación de las mejoras.
Con base en los resultados obtenidos, diseñar organigramas o esquemas con las mejoras de los servicios y
compartirlos en clase para establecer las diferencias entre conocimiento técnico e información (recuperada
de la información de campo en los usuarios) y su utilidad para las mejoras e innovaciones en los procesos o
productos en tecnología.

Estimular la innovación para la mejora los procesos ya antes abordados.

Recibe: Profesor (a) _______________________________