SESION DE APRENDIZAJE 01- 2020

I. Datos informativos:
1.1. IE : …………… unidad :I
1.2. Nivel : secundario número de sesión : 1/...
1.3. Área : matemática
1.4. Grado : 5° Sección : ….
1.5. Docente : ……
1.6. Fecha : 16/04/2020
II. Título de la sesión:
Forma de pregunta: “¿Cómo determinan la relación entre los datos situaciones que genera el covid-19?”
Frase nominal: Analizan las situaciones que genera el covid-19 a fin establecer relaciones entre los datos.
Iniciar con un verbo: Relacionan y analizan datos de situaciones generados por covid-19.
III. Propósitos de aprendizaje
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE GRADO Y/O EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
DEL ÁREA DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Resuelve problemas de Establece relaciones entre datos y Resolución del Lista de cotejo de
Cantidad. acciones de comparar e igualar problema. autoevaluación
cantidades (o trabajar con tasas de
Traduce cantidades a interés compuesto) al realizar Interpretación del
expresiones numéricas. operaciones con porcentajes. Las resultado.
Comunica su comprensión sobre transforma a expresiones
los números y las operaciones. numéricas (modelos) que incluyen Propuesta de otro
Usa estrategias y procedimientos operaciones con números problema similar
de estimación y cálculo. racionales (y algunos números o distinta.
Argumenta afirmaciones sobre irracionales, como π, e, φ, o raíces
las relaciones numéricas y las inexactas; notación científica; e
operaciones. interés compuesto u otros modelos
a su alcance) según la condición
del problema.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES CAPACIDADES OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Gestiona su aprendizaje de • Organiza acciones estratégicas para
manera autónoma. alcanzar sus metas.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES / ACTITUD /ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque Orientación al bien común. Solidaridad
Actitud. Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones
comprometidas o difíciles
Acciones. el estudiante demuestra solidaridad con sus compañeros en toda situación en
la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
IV. CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE GRADO Y/O DESEMPEÑOS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES DEL ÁREA PRECISADOS
Resuelve problemas de Cantidad Establece relaciones entre datos…. al realizar Lista de cotejo de
Traduce cantidades a operaciones con porcentajes… según la condición del autoevaluación.
expresiones numéricas. problema
V. Momentos de la sesión de aprendizaje.
¿Qué noticias y casos conoces sobre corona virus en el país?
¿Cuál es la cantidad de casos confirmados en nuestro país al 16 de abril?
¿Qué quiere decir diagnosticados y casos confirmados?
A continuación, a partir del mensaje de la nación del presidente vamos a analizar los datos generados por el covid-19.
Hasta este jueves 16 de abril la cifra de fallecidos por coronavirus aumentó a 274 fallecidos y los casos positivos de COVID-19 se
incrementaron a 12.491, según información oficial del Ministerio de Salud.
El presidente Martín Vizcarra Cornejo sobre el caso informó en conferencia de prensa junto a sus ministros las medidas para
enfrentar la propagación de la COVID-19 en el país y la situación actual tras declararse el estado de emergencia y cuarentena.
Estas cifras fueron dadas a conocer por el presidente, y para poder analizar mejor registra la información según el cuadro de detalles
que se presenta a continuación.
Cifra al 16 de abril sobre coronavirus.
Contagiados (casos Muertos Recuperados (dados de alta)- Pacientes hospitalizados (UCI – 169
positivos) (fallecidos) periodo de aislamiento. con ventilación mecánica)
6120 1277

Además, existe la siguiente información al 16 de abril del 2020, que se han procesado muestras a 121 468 personas por Covid-19,
obteniéndose, hasta las 00:00h, 12 491 resultados positivos y 108 977 negativos.
Registra los datos en las celdas en blanco según corresponde del siguiente cuadro.
Personas Pruebas moleculares: Pruebas (serológicas) rápidas:
muestreadas(diagnosticados)
36,090 85,378
Negativas 80,153
Positivas 7266
¿Cuál es la relación entre las pruebas tomadas (muestreadas) y casos positivos?
¿Qué cantidad de resultados negativas arroja las pruebas moleculares según el cuadro?
¿Qué cantidad de resultados positivas arroja las pruebas rápidas según el cuadro?
Entérate….ha te cuento, que la prueba rápida(serológica) consiste en extraer 10 micro litros de sangre del paciente, esta
prueba no detecta de manera directa el virus, sino que identifica los anticuerpos IgM e IgG presentes en nuestra sangre o
plasma, y si la muestra revela una elevada cantidad de anticuerpos, la prueba es positiva, mientras que la prueba molecular
conocida como PCR, se basa en el análisis del ARN del virus, para ello se toma una muestra de secreción de la nariz o del
fondo de la garganta del paciente, luego en un tubo de ensayo se mezcla la muestra con reactivos fluorescentes, que de
existir el virus se adhieren a este, es más fiable para confirmar o descartar la enfermedad, sin embargo una prueba no puede
reemplazar la otra, ambos son ahora necesarias.
El costo del kit para prueba rápida es de s/ 16.00, ¿Cuánto es el gasto por todas las pruebas realizadas?
Si el costo del kit de la prueba rápida equivale al 8% de la prueba molecular, ¿Cuál es el costo de la prueba molecular?
El siguiente párrafo es un extracto del anuncio del Ministerio de Economía.
Anuncio realizado al 31 de marzo del 2020.
Para el pedido de las pruebas se tomó como referencia la opinión de especialistas del MEF, con lo cual se anunció la compra
de las pruebas rápidas por 1.4 millones y las moleculares, inicialmente en 200 mil, pero luego subió a 350 mil, tras conocerse
que no tenían la efectividad necesaria.
¿Cuántos kits de prueba rápida adquirirá el estado peruano? ¿Qué porcentaje mas de pruebas moleculares adquirirán después de
conocerse la efectividad en el presupuesto?
¿Por qué razones el estado adquiere mas pruebas moleculares que pruebas rápidas?
En caso que no estas de acuerdo con esta compra ¿Cuál es la propuesta?
Ahora que conoces la relación que existe entre los datos ¿qué opinas?

Te gusto ----ha … en la próxima podemos enterarnos del tamaño del virus….

VI. Recursos y materiales.
Información médica, noticias y otros textos relacionados a porcentajes, medio tecnológico para enviar la
actividad, lápiz, papel y otros.
 Análisis de los datos que genera el covid-19.
¿Qué noticias y casos conoces sobre corona virus en el país?
¿Cuál es la cantidad de casos confirmados en nuestro país al 16 de abril?
¿Qué quiere decir diagnosticados y casos confirmados?
A continuación, a partir del mensaje de la nación del presidente vamos a analizar los datos generados por el covid-19.
Hasta este jueves 16 de abril la cifra de fallecidos por coronavirus aumentó a 274 fallecidos y los casos positivos de COVID-19 se
incrementaron a 12.491, según información oficial del Ministerio de Salud.
El presidente Martín Vizcarra Cornejo sobre el caso informo en conferencia de prensa junto a sus ministros las medidas para
enfrentar la propagación de la COVID-19 en el país y la situación actual tras declararse el estado de emergencia y cuarentena.
Estas cifras fueron dadas a conocer por el presidente, y para poder analizar mejor registra la información según el cuadro de detalles
que se presenta a continuación.
Cifra al 16 de abril sobre del coronavirus
Contagiados (casos Muertos Recuperados (dados de alta)- Pacientes hospitalizados (UCI – 169
positivos) (fallecidos) periodo de aislamiento. con ventilación mecánica)
6120 1277

Además, existe la siguiente información al 16 de abril del 2020, que se han procesado muestras a 121 468 personas por Covid-19,
obteniéndose, hasta las 00:00h, 12 491 resultados positivos y 108 977 negativos.
Registra los datos en las celdas en blanco según corresponde del siguiente cuadro.
Personas Pruebas moleculares: Pruebas (serológicas) rápidas:
muestreadas(diagnosticados)
36,090 85,378
Negativas 80,153
Positivas 7266
¿Cuál es la relación entre las pruebas tomadas (muestreadas) y casos positivos?
¿Qué cantidad de resultados negativas arroja las pruebas moleculares según el cuadro?
¿Qué cantidad de resultados positivas arroja las pruebas rápidas según el cuadro?.
Entérate….ha te cuento que la prueba rápida(serológica) consiste en extraer 10 micro litros de sangre del paciente, esta
prueba no detecta de manera directa el virus, sino que identifica los anticuerpos IgM e IgG presentes en nuestra sangre o
plasma, y si la muestra revela una elevada cantidad de anticuerpos, la prueba es positiva, mientras que la prueba molecular
conocida como PCR, se basa en el análisis del ARN* del virus, para ello se toma una muestra de secreción de la nariz o del
fondo de la garganta del paciente, luego en un tubo de ensayo se mezcla la muestra con reactivos fluorescentes, que de
existir el virus se adhieren a este, es más fiable para confirmar o descartar la enfermedad, sin embargo una prueba no puede
reemplazar la otra, ambos son ahora necesarias.
El costo del kit para prueba rápida es de s/ 16.00, ¿Cuánto es el gasto por todas las pruebas realizadas?
Si el costo del kit de la prueba rápida equivale al 8% de la prueba molecular, ¿Cuál es el costo de la prueba molecular?
El siguiente párrafo es un extracto del anuncio del Ministerio de Economía.
Anuncio realizado al 31 de marzo del 2020.
Para el pedido de las pruebas se tomó como referencia la opinión de especialistas del MEF, con lo cual se anunció la compra
de las pruebas rápidas por 1.4 millones y las moleculares, inicialmente en 200 mil, pero luego subió a 350 mil, tras conocerse
que no tenían la efectividad necesaria.
¿Cuántos kit de prueba rápida adquirirá el estado peruano? ¿Qué porcentaje más de pruebas moleculares adquirirán después de
conocerse la efectividad en el presupuesto?
¿Por qué razones el estado adquiere más pruebas moleculares que pruebas rápidas?
En caso que no estás de acuerdo con esta compra ¿Cuál es la propuesta?
Ahora que conoces la relación que existe entre los datos ¿qué opinas?

Te gusto ----ha … en la próxima podemos enterarnos del tamaño del virus….


COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
DEL ÁREA
Resuelve problemas de Cantidad.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje
manera autónoma.
Lista de cotejo de autoevaluación
DESEMPEÑOS DE GRADO Y/O DESEMPEÑOS PRECISADOS
Establece relaciones entre datos y acciones de comparar e igualar cantidades al realizar
operaciones con porcentajes. Las transforma a expresiones numéricas (modelos) que
incluyen operaciones con números racionales según la condición del problema.
CAPACIDADES
de • Organiza acciones estratégicas para conocer las situaciones generadas por el covid-19,
realizar los cálculos y responder las preguntas a fin de alcanzar sus metas.

N° Descriptores Si No Reflexión /metacognición

Resuelve problemas de Cantidad.
1. Utilizo diversas estrategias para entender la relación entre
los datos generado por el covid-19.
2. Busco información relacionada a contagiados, diagnosticas,
positivos o negativos a fin de comparar y relacionar los
datos.
3. Completo los datos de la tabla después de analizar los
totales y partes en relación a los datos generados por el
covid -19.
4. Comprendo el párrafo en relación a la información sobre la
prueba rápida y prueba molecular para distinguir y
comparar.
5. Realizo los cálculos haciendo uso de porcentajes sobre la
base del total
6. Durante el proceso de desarrollo de la actividad reflexiono
sobre los gastos y costos que involucra estos datos
generados por el covid 19.
7. Durante el proceso de mi aprendizaje reviso y reflexiono
sobre mis estrategias, registro mis aciertos y desaciertos, y
realizo correcciones a los procedimientos utilizados en la
resolución de las situaciones.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
1. Logro reconocer mis saberes previos y otros recursos que
me permiten comprender la situación para plantear mis
metas a lograr
2. Cuento con acciones, tareas y tiempos organizados para
alcanzar mis metas de aprendizaje
3. Evalúo continuamente las acciones, recursos seleccionados
y realizo ajustes oportunos
4. Incorporo mejoras en mi proceso de aprendizaje con el fin
de lograr los resultados previstos (metas).
5. Cumplí con el propósito para el desarrollo de las dos
actividades de la semana.
6. Cumplo con recopilar mis trabajos en mi portafolio de las
actividades desarrolladas en las dos semanas.