PRIMERO Y SEGUNDO

ESCUELA PRIMARIA: GRADO Y GRUPO:

NORMALISTA:
PROFESOR(A) DE GRUPO:
SECUENCIA DIDÁCTICA DE ESPAÑOL
LECCIÓN BLOQUE:
COMPETENCIA
PROPÓSITO
TEMAS DE REFLEXIÓN:
CONTENIDO:
ACTIVIDADES
PERMANENTES:
FECHA DE APLICACIÓN:
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ÁMBITO

INICIO: LIBRO DE TEXTO

DESARROLLO:
RECURSOS Y/O MATERIALES
CIERRE:

EVALUACIÓN OBSERVACIONES Y/O ADECUACIONES CURRICULARES

 4TO , 5TO, 6TO
ESCUELA PRIMARIA: GREGORIO MACEDO LÓPEZ GRADO Y GRUPO: 4°B
NORMALISTA: ALBERTO HIBRAHIM VELARDE PEREGRINA
PROFESOR(A) DE GRUPO: MTRA. ANA ANGÉLICA RIVERA M.
SECUENCIA DIDÁCTICA DE ESPAÑOL
PRÁCTICA SOCIAL DEL Elaborar un texto monográfico sobre
LENGUAJE pueblos originarios de México
• Analizar la información y emplear
el lenguaje para la toma BLOQUE: II
COMPETENCIA de decisiones
• Valorar la diversidad lingüística y
cultural de México
El propósito de esta práctica social del lenguaje es que escribas y publiques un
PROPÓSITO: texto monográfico que ayude a valorar la diversidad cultural y lingüística de un
pueblo indígena de México.
TEMAS DE REFLEXIÓN: Propiedades y tipos de textos
CONTENIDO: Características y función de los textos monográficos.
ACTIVIDADES
(programa)
PERMANENTES:
FECHA DE APLICACIÓN:
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ÁMBITO
programa
INICIO: LIBRO DE TEXTO
páginas
DESARROLLO:
RECURSOS Y/O MATERIALES
*tecnológicos, material
CIERRE: concreto, cuadernos, diseños
propios, etc.
EVALUACIÓN ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES: (no olvidar entregar y recoger material) -puede ser factor de distracción-
 SECUENCIA DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS
ESCUELA PRIMARIA: GREGORIO MACEDO LÓPEZ
GRADO Y GRUPO: 4°B FECHA DE APLICACIÓN: 06 DE NOVIEMBRE
NORMALISTA: ALBERTO HIBRAHIM VELARDE PEREGRINA
PROFESOR(A) DE GRUPO: MTRA. ANA ANGÉLICA RIVERA M.
•RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA
COMPETENCIA QUE SE • COMUNICAR INFORMACIÓN MATEMÁTICA
FAVORECEN: • VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS
• MANEJAR TÉCNICAS EFICIENTEMENTE
IDENTIFICA FRACCIONES DE MAGNITUDES CONTINUAS O DETERMINA QUÉ FRACCIÓN
APRENDIZAJE ESPERADO:
DE UNA MAGNITUD ES UNA PARTE DADA.
INTENCION DIDACTICA:
EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
TEMA: NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN
UBICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES EN LA RECTA NUMÉRICA A PARTIR DE LA
CONTENIDO DISCIPLINAR:
POSICIÓN DE OTROS DOS.
BLOQUE: II DESAFIO: 25, ¿Cuál es la escala?
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
INICIO:
LIBRO DE TEXTO
DESARROLLO:
RECURSOS Y/O MATERIALES
CIERRE:

EVALUACIÓN ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES