AÑO LECTIVO
UNIDAD EDUCATIVA “NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA”
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTES:
OBJETIVO DE NIVELACIÓN
SEMANA 1
DIAGNÓSTICO
 Conocer el estado de las
habilidades del
estudiantado al iniciar el
periodo educativo (2022-
2023).
 Identificar las necesidades
de retroalimentación de sus
estudiantes para la
continuidad curricular.
2022-2023
PLANIFICACIÓN DE NIVELACIÓN FORMATIVA
SUBNIVEL: Elemental PARALELO: FECHA DE INICIO: 5 de septiembre
Lic. Luis Rosero FECHA DE
GRADO/CURSO: Cuarto EGB AyB 30 de septiembre
FINALIZACIÓN:
 Obtener información sobre la situación de partida de los estudiantes en cuanto a saberes y capacidades que
consideran necesarias para iniciar con éxito nuevos procesos de aprendizaje
 Abordar los aprendizajes previos para que los estudiantes sean capaces y comenzar abordar los aprendizajes que les
corresponde según el año en curso.
ORIENTACIONES RESULTADOS Y REFERENCIAS
DESTREZAS PRIORIZADAS A DE
METODOLÓGICA DE
DIAGNÓSTICO Y NIVELACIÓN METAS REFERENCIA
REFUERZO
De un total de 24 alumnos de LUEGO DEL TRABAJO DE
cuarto año A se logró determinar NIVELACIÓN, UN 95% DE
 MOTIVACIÓN
EF.2.6.3. que 22 estudiantes (91.67%) de ESTUDIANTES ADQUIRIERON
 TRABAJO DIRIGIDO
Reconocer posturas favorables en estudiantes necesitaban CONOCIMIENTOS
EN EL AULA
relación con las características actividades de nivelación en estaSIGNIFICATIVOS DE
 TUTORIAS
del propio cuerpo y las situaciones destreza priorizada. NIVELACIÓN, POR LO QUE EL
ESTUDIANTILES
en las que se encuentra al realizar CURSO EN MI ASIGNATURA SE
 TRABAJO
distintas prácticas corporales para De un total de 26 alumnos de PUEDE INICIAR CON LOS
COORPORATIVO Y
mejorarlas. cuarto año A se logró determinar CONTENIDOS
COLABORATIVO
que 15 estudiantes (57.70%) de CORRESPONDIENTES A ÉSTE
estudiantes necesitaban NUEVO AÑO LECTIVO
 Planificar las actividades de
nivelación a partir de los
resultados individuales o
grupales de sus estudiantes,
adecuando el tratamiento
pedagógico a las
necesidades identificadas.
SEMANA No 2
NIVELACIÓN
 Implementar las actividades
de nivelación planificadas,
para fortalecer las
habilidades del
estudiantado a través de
intervenciones pedagógicas
dinámicas y
contextualizadas, llevadas a
cabo por el profesorado,
para continuar con la
propuesta curricular
EF.2.6.3.
Reconocer posturas favorables en
relación con las características
del propio cuerpo y las situaciones
en las que se encuentra al realizar
distintas prácticas corporales para
mejorarlas.
actividades de nivelación en esta
destreza priorizada.
 MOTIVACIÓN
 TRABAJO DIRIGIDO
EN EL PATIO DE LA
INSTITUCIÓN De un total de 24 alumnos de
 EJERCICIOS DE cuarto año A se logró determinar LUEGO DEL TRABAJO DE
ORDEN que 22 estudiantes (91.67%) de NIVELACIÓN, UN 95% DE
 FORMACIONES estudiantes necesitaban ESTUDIANTES ADQUIRIERON
 POSICIONES actividades de nivelación en esta CONOCIMIENTOS
 GIROS destreza priorizada. SIGNIFICATIVOS DE
 INTERVALOS NIVELACIÓN, POR LO QUE EL
 DISTANCIAMIENTOS De un total de 26 alumnos de CURSO EN MI ASIGNATURA SE
 NUMERACIONES cuarto año A se logró determinar PUEDE INICIAR CON LOS
 DESPLAZAMIENTOS que 15 estudiantes (57.70%) de CONTENIDOS
 CAPACIDADES estudiantes necesitaban CORRESPONDIENTES A ÉSTE
COORDINATIVAS actividades de nivelación en esta NUEVO AÑO LECTIVO
 LATERALIDAD destreza priorizada.
 TRABAJO
COORPORATIVO Y
COLABORATIVO

SEMANA No 3
NIVELACIÓN
Implementar las actividades de
nivelación planificadas, para
fortalecer las habilidades del
estudiantado a través de
intervenciones pedagógicas
dinámicas y contextualizadas,
llevadas a cabo por el
profesorado, para continuar con
la propuesta curricular
 MOTIVACIÓN
 TRABAJO DIRIGIDO
EN EL PATIO DE LA
INSTITUCIÓN
De un total de 24 alumnos de
 EJERCICIOS DE
cuarto año A se logró determinar LUEGO DEL TRABAJO DE
LATERALIDAD
que 22 estudiantes (91.67%) de NIVELACIÓN, UN 95% DE
 EJERCICIOS DE
EF.2.6.3. estudiantes necesitaban ESTUDIANTES ADQUIRIERON
ORDEN
Reconocer posturas favorables en actividades de nivelación en esta CONOCIMIENTOS
 FORMACIONES
relación con las características destreza priorizada. SIGNIFICATIVOS DE
 POSICIONES
del propio cuerpo y las situaciones NIVELACIÓN, POR LO QUE EL
 GIROS
en las que se encuentra al realizar De un total de 26 alumnos de CURSO EN MI ASIGNATURA SE
 INTERVALOS
distintas prácticas corporales para cuarto año A se logró determinar PUEDE INICIAR CON LOS
 DISTANCIAMIENTOS
mejorarlas. que 15 estudiantes (57.70%) de CONTENIDOS
 NUMERACIONES
estudiantes necesitaban CORRESPONDIENTES A ÉSTE
 DESPLAZAMIENTOS actividades de nivelación en esta NUEVO AÑO LECTIVO
 CAPACIDADES destreza priorizada.
COORDINATIVAS
 TRABAJO
COORPORATIVO Y
COLABORATIVO
Bibliografía:
Mineduc (2020) Currículo priorizado para la emergencia. Quito. Recuperado de:
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2020/09/Curriculo-Priorizado-Costa-Galapagos-para-la-Emergencia-2020-
2021.pdf
Mineduc (2020) Currículo priorizado. Quito. Recuperado de:
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2020/09/Curriculo-Priorizado-Sierra-Amazonia-2020-2021.pdf

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE: Lic. Luis Rosero COORINADOR: Lic. Josue Viñan VICERRECTOR: Mgs. Cecilia Basantes
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 30/09/2022 FECHA: 30/09/2022 FECHA: 30/09/2022