PLAN EDUCATIVO COVID 19: APRENDAMOS JUNTOS EN

CASA MINEDUC 2020

OCTAVO, NOVENO Y DÉCIMO GRADO DE EDUCACION GENERAL BÁSICA
CICLO SIERRA 2019-2020
UNIDAD EDUCATIVA “JAN KOMENSKY”
NOMBRE DEL DOCENTE Marcela Salazar Fecha: 21 a 25-06-2020 Semana: 15
ÁREA Lengua y Literatura GRADO 8vo 9no 10mo AÑO LECTIVO 2019-2020
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:
• Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre todos y todas. • Hay que recordar que la
higiene personal es importante para combatir el virus, lavarse con frecuencia y de forma adecuada las manos, comer
saludablemente y realizar actividades físicas te ayudará a tener el cuerpo y mente saludables. • Es importante que te
#QuedesEnCasa durante todo el tiempo que sea necesario, te acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque si se puede
#AprenderEnCasa
ACTIVIDADES

TEMA: Vivir con dignidad es un derecho global.

Esta semana desarrollarás un proyecto en torno a la ciudadanía global, lo que permitirá reconocer las situaciones
mundiales que influyen en el entorno familiar, local y nacional. En esta ocasión, vamos a crear un El bingo del
conocimiento aplicando todos los temas tratados en la semana. Presta mucha atención a las actividades porque al
final tendrás que responder retos y preguntas en el bingo.

INDICACIONES:
Ahora que vivimos en una era globalizada y tecnológica, te has preguntado alguna vez cómo ha ido evolucionando
y cambiando la vida. Por ejemplo, en la época de la niñez de tus adultos mayores, ¿cómo era su vida? Te has
preguntado, ¿cómo será la vida en 20 o 30 años? Esta semana descubriremos que todos los seres humanos a nivel
global tenemos derecho a vivir con dignidad y en bienestar.

ACTIVIDADES:
1. Investiga en libros, revistas o, si es posible, en internet y responde las siguientes preguntas en distintos
contextos. Pide ayuda a miembros adultos de tu familia o alguna otra persona adulta:

PREGUNTAS 1950 2000 2020

¿Cómo se
vestían y
visten?

¿Cómo se
peinaba y
peinan?

¿Qué
actividades

hacían y
hacen?

¿Cómo eran
y son sus

familias?

¿Cómo se
comunicaba
ny
comunican?

¿De qué La guerra fria Celulares El fin del mundo

conversaban
y conversan?

Tener comida Tener papel de baño

¿Cuáles eran Tener Trabajo

y son sus
 responsabilid
ades?

Tener derechos Tener hijos

¿Qué metas
y sueños
Ser Tik toker Famosas
tenían y
tienen las
mujeres?

¿Qué metas Tener mucho dinero Tener novia Ser gamers profecionales
y sueños
tenían y
tienen los
hombres?

2. Lee con atención la siguiente información y expón, en un párrafo argumentativo, cómo eran las personas antes
de la tecnología y cómo son hoy con la tecnología.

● NATIVO DIGITAL: Incluye a quienes han nacido en pleno boom de las nuevas tecnologías y se han educado
desde su origen.

● INMIGRANTE DIGITAL: Son las personas que han nacido anteriormente, se han ido adaptando a la introducción
de las nuevas tecnologías y formándose para conocer su funcionamiento, usos y demás aspectos relacionados con
la era digital.

NATIVOS DIGITALES INMIGRANTES DIGITALES

Consultan varias fuentes de Dificultad para aprender nuevas

información. tecnologías.

No necesitan instrucciones. Son de lápiz y papel (borradores)

Trabajan con tareas abstractas.
Prefieren el enfoque lineal.
Seleccionan al azar fuentes de VS
Les gusta trabajar con
información.
abstracciones.
Les encanta las redes sociales.
No comparten la información.
Reciben información de diversas
fuentes. Se centran en una tarea.
No les gusta la información Les gusta aprender con orden.
lineal.

Su aprendizaje es instantáneo.

3. Lee y analiza el siguiente texto:

“Y ahora vivimos en un mundo especialmente lleno de cambios. Cambios que se producen de forma muy rápida y
se continuarán produciendo a un ritmo cada vez más vertiginoso y a escala planetaria. La globalización no ha
hecho más que mundializar esta dinámica, y los progresos tecnológicos han acentuado su velocidad. Pero
precisamente cuando hay cambios es cuando se generan las oportunidades. Y, como decía antes, los protagonistas
principales de este proceso, y por tanto los gestores y beneficiarios de estas oportunidades, son, qué duda cabe,
los jóvenes…. Pero ¿cuáles han de ser las actitudes necesarias para hacer frente con éxito a estos complejos
cambios que se están produciendo de forma tan acelerada? Para mí deben ser: respeto a la diversidad, flexibilidad,
ambición, capacidad de análisis y corresponsabilidad”.
Fuente: https://elpais.com/diario/2003/07/19/catalunya/1058576843_850215.html

4. Tomando en cuenta el trabajo realizado hasta el momento, vamos a hacer un ejercicio de comparación, para lo
cual usaremos el organizador gráfico “Comparar y Contrastar”

COMPARAR Y CONTRASTAR

1 . . tiene digital en su nombre

2. están en la misma situacion

3. están en internet

4. hacen cosas en internet

5. son ciber nautas

 NATIVOS DIGITALES EN CUANTO A: INMIGRANTES DIGITALES

Derechos Humanos

Familia Hijo e hija

Amor y Amistad

Educación

Comunicación

CONCLUSIÓN:

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5. Escribe una lista de los 10 juegos que más les gusta a los adolescentes y los jóvenes actualmente. Después,
pregunta a alguna persona adulta qué juegos de la lista conoce y jugó cuando era adolescente.

1. Street figther v

1 . Street Fither II

2. Super mario odisey

2.super Mario bros 3

3. Grand theft auto v

3.Grand theft auto san andreas

4. God of war 3 rematerizado

4.God of war 3

5.Call of duty black ops 4

5.Call of duty madern warfare

6.pokemon lets go pikachu

 6. pokemon rojo

7.Mortal Kombat xl

7. Mortal kombat 2

8.DOOM

8. Doom 64

9. FIFA 2020

9. FIFA 1999

10.RESIDED EVIL 3 REMASTERIZADO

10 RESIDED EVIL 2

Pregunta en casa si alguna vez han jugado BINGO. Pídeles que te cuenten cómo se juega, cuáles son las reglas y en
qué consiste el juego.