Sesión de aprendizaje

I.DATOS INFORMATIVOS

1.INSTITUCION EDUCATIVA: HEROES DE ARICA

2.NIVEL: SECUNDARIA

3.GRADO: PRIMERO

4.DOCENTE: JAIME HUARICALLO MANRIQUE

5.AREA: COMUNICACIÓN

6.TEMA: LA CONVERSACION

COMPETENCIA DEL AREA CAPACIDADES E INDICADORES

Comprende textos orales /escucha activamente textos orales

Practican modos z normas culturales

De convivencia que permiten la convivencia

III DESARROLLO DE LA SECION

materiales
-el Docente inicia la sesión de clase presentando una imagen a los alumnos ficha de
imagen

Ha cerca de la situación comunicativa

-el docente mediante lluvias de ideas presenta las siguientes preguntas preguntas

¿sobre qué están conversando los amigos?

¿Cómo son las palabras que utilizan comunes o rebuscadas?

¿la conversación fue planificada o espontánea? Cuaderno

¿Qué es la conversación?

-el profesor presenta el tema mediante un mapa conceptual el tema mapa

conceptual

Hace una somnífera explicación

-los alumnos escuchan la explicación hacen su participación oral exposición

-el profesor suprime dudas en los alumnos acerca del tema

-los alumnos realizan a partir del tema referido.

-los alumnos leen los siguientes principios de cortesía escriben otros

-el profesor después de escuchar las conversaciones formula preguntas cuaderno guia

o comentarios pertinentes.

-los alumnos revisan su participación escribiendo sus observaciones a partir

De cada criterio en el siguiente cuadro

metacognicion
¿Qué aprendí al conversar? preguntas

¿Qué habilidades he desarrollado durante la actividad?

¿a partir de ahora que aprendizajes pondré en práctica?

IV EVALUACION DE CAPACIDADES

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTO

Expresión oral Practica normas culturales de conversación Guía de

observación
 Sesión de aprendizaje

I.DATOS INFORMATIVOS

1.INSTITUCION EDUCATIVA: HEROES DE ARICA

2.NIVEL: SECUNDARIA

3.GRADO: SEGUNDO

4.DOCENTE: JAIME HUARICALLO MANRIQUE

5.AREA: COMUNICACIÓN

6.TEMA: EL TESTIMONIO

COMPETENCIA DEL AREA CAPACIDADES E INDICADORES

Comprende textos orales -Escucha activamente diversos textos orales

-practica normas culturales que permiten la comunicación oral

-presta atención activa o sostenida.

-recupera organiza información de diversos textos orales

DESARROLLO DE LA SECION materiales

-El profesor presenta a los alumnos mediante un video un testimonio. video

-lluvia de ideas

¿Cuál es el tema del testimonio que has escuchado?

¿Qué intención crees que tiene el emisor al decir su testimonio? preguntas

¿consideras que el testimonio ha sido relatado con claridad?

-el profesor presenta el tema mediante un mapa conceptual el tema papelote

=el profesor hace una somifera explicación del tema

-los alumnos participan oralmente hacerca del tema

-los alumnos en grupo se preparan para relatar un testimonio a sus compañeros
testimonio

-los alumnos eligen eligen el tema relatan a sus compañeros un testimonio

Sobre un hecho interesante o divertido que has visto te proponemos estas sit.

¿Dónde paso? ¿Qué sucedió?

¿Quiénes participaron? ¿Cómo te sentistes?

-luego los alumnos registran los recursos expresivos que les permitan lograr
cuaderno

El propósito de su testimonio como lo puede utilizar

metacognicion

-¿Qué habilidades he desarrollado al relatar un testimonio?

¿Qué habilidades he desarrollado al escuchar un testimonio porque? preguntas

Criterios indicadores instrumento

Expresión oral escucha activamente diversos tipos orales guía de observación