ESCUELA PROFESIONAL DE LITERATURA Y LINGÜÍSTICA

ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

APELLIDOS Y NOMBRES: Elmer Abraham Ccori Paucara

ATENCION: SEÑORES ALUMNOS POR FAVOR DESARROLLAR LA

PRESENTE EVALUACION ESCRITA TOMANDO EN CONSIDERACION LO
ESTPULADO EN EL REGLAMENTO DE EVALUACION POR
COMPETENCIAS ARTICULO 17 DE LA UNAS

UNA VEZ CONCLUIDA SU EVALUACION TRANSFORMARLA A FORMATO

PDF Y SUBIRLA A LA PLATAFORMA DUTIC

RENDICION DE EVALUACION ESCRITA OBLIGATORIA

1. Marque V o F español una lengua viva

( ) Es el idioma más hablado en el mundo occidental
( ) Es la lengua de elección Preferente en gran Bretaña y EE.UU
( ) El español tiene una gran dispersión geográfica
( ) Existen más de 21 millones de aprendices de ELE en el mundo
Clave:
a) FFVV b) VFVF c) FFFV d) VFVV e) FFVF f) N.A.
2. Marque V o F Español como lengua extranjera
( ) La práctica con un nativo hispano ofrece ventajas indiscutibles
( ) El aprendizaje de un idioma es fundamentalmente un acto de
voluntad continua
( ) El contenido gramatical por lo general debe subsumirse en el
contenido comunicativo
( ) El contenido funcional es usualmente situacional y variado
Clave:
a) VVVF b) VFFV c) FFFV d) VFVV e) FFVF f) N.A.
3. Marque V o F : Español como lengua extranjera
( ) El desarrollo de todas la habilidades lingüísticas en el aprendizaje
de español debe ser uniforme
( ) Las habilidades lingüísticas productivas son preferentes en el
método comunicativo
( ) La pronunciación latina es la que debemos enseñar en Perú
( ) Las reglas fonéticas son de aplicación comunicativa no teórica
Clave:
a) FVVV b) FVFV c) FFFV d) FFVV e) FVVF f) N.A
4. Marque V o F Español como lengua extranjera
( ) El subjuntivo es inevitable aun en los niveles A1 y A2
( ) La explicación gramatical del subjuntivo es inútil es esos niveles
( ) El uso correcto del subjuntivo requiere práctica constante
( ) El subjuntivo no es un tema específico del nivel A1
Clave:
a) VVVV b) VFVV c) VFFV d) FFVV e) VVFV f) N.A.
5. Marque V o F Español como lengua extarnjera
( ) Existe una gran diferencia entre enseñar gramática española y
enseñar español para extranjeros
( ) No obstante el profesor de español para extranjeros debe conocer
con solvencia la gramática del español
( ) El aprendiz de español como lengua extranjera es diverso y son
varios los enfoques personalizados para abordar su aprendizaje
( ) La estandarización del aprendizaje limita el desarrollo individual del
aprendiz
Clave:
a) VVVV b) VFVV c) VFFV d) FFVV e) VVFV f) N.A.
6. Marque V o F español como lengua extranjera
( ) El MCER establece cuatro niveles de aprendizaje
( ) El nivel A1 y el A2 son los más solicitados
( ) En el nivel c2 el aprendiz habla con fluidez el español
( ) En todos los niveles se da prioridad a la comunicación
Clave:
a) FFVV b) VFVF c) FFFV d) VFVV e) FFVF f) N.A.
7. Marque V o F origen del inglés
( ) El verbo ser y estar son contenidos específicos en cualquier nivel
( ) La concordancia de género y numero en el español son sencillas
( ) Las funciones sintácticas del sustantivo son básicas en cualquier
nivel
( ) Las declinaciones temporales del subjuntivo son un indicador de
nivel
Clave:
a) VVVF b) VFFV c) FFFV d) VFVV e) FFVF f) N.A.
8. Marque V o F : origen del español
( ) El uso de la música es recomendable en el aprendizaje de español
( ) La clase ideal de idiomas no debe sobrepasar de 8 participantes
( ) Los métodos comunicativos exigen una distribución de carpetas
especial
( ) La masificación de la enseñanza implica la pobreza de la misma
Clave:
a) FVVV b) FVFV c) FFFV d) FFVV e) FVVF f) N.A
9. Marque V o F español como lengua extranjera
( ) Los numerales indefinidos se aprenden en el nivel b1
( ) Las perífrasis verbales son del nivel A2
( ) El imperativo es de nivel A1
( ) La didáctica de la enseñanza del español es variadísima
Clave:
a) VVVV b) VFVV c) VFFV d) FFVV e) VVFV f) N.A.
10. Tema
Enseñanza del español como lengua extranjera en mi desarrollo
profesional cuales son mis expectativas: (4 puntos)

a) Mi principal expectativa es de corte académico, siento la necesidad de

aprender cosas nuevas, al ser docente de español podré compartir mi cultura y
también me permitirá aprender de mis alumnos extranjeros.
b) Otra expectativa que tengo es poder manifestar mi vocación por la docencia,
siento una inquietud y gusto por la enseñanza desde hace mucho tiempo.
c) Progresar en conocimiento y actualización para cubrir requerimientos y
necesidades en torno a la enseñanza del español en la educación superior.
d) Tengo una expectativa laboral, ya que siendo el idioma español tan importante
en el mundo, seguramente se necesitará docentes preparados y capaces para
desempeñar esa tarea en todas partes del mundo.
e) Finalmente, otra expectativa será aprender más de dos idiomas, ser capaz de
poder manejar con amplitud varias lenguas, es una de mis principales
motivaciones.