UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS

UNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA

CENTRO DE PSICOPEDAGOGÍA Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL
CENPOV

Nombre completo:
Grupo:

CUESTIONARIO DE INTERESES HERRERA Y MONTES

INSTRUCCIONES: En seguida encontrarás 60 afirmaciones respecto de diversas actividades. A cada una de ellas les
asignarás un número que anotarás en el espacio correspondiente en el cuadro de abajo. Utiliza la siguiente escala de
valores:

4 significa “me gusta mucho” 3 significa “me gustaría un poco” 2 significa “me es indiferente”
1 significa “me desagrada un poco” 0 significa “me desagrada mucho”

Antecede a cada aseveración lo siguiente: ¿qué tanto te gustaría…?

1. atender y cuidar enfermos
2. intervenir activamente en las
discusiones de clase
3. escribir cuentos, crónicas o
artículos
4. dibujar y pintar
5. cantar en un coro estudiantil
6. Llevar un orden de mis libros y
cuadernos
7. conocer y estudiar la estructura de
las plantas y animales
8. resolver mecanizaciones numéricas
9. armar y desarmar objetos
mecánicos
10. salir de excursión
11. proteger a los muchachos
menores del grupo
12. ser jefe de un grupo
13. leer obras literarias
14. moldear el barro, la plastilina o
cualq1uier otro material
15. escuchar música clásica
16. ordenar y clasificar los libros de
una biblioteca
17. hacer experimentos en laboratorio
18. resolver problemas aritméticos
19. manejar herramienta, maquinaria
20. pertenecer a un club de
exploradores
21. ser miembro de un grupo de
ayuda y asistencia social
22. dirigir la campaña política de
alguien
23. hacer versos para una publicación
24. encargarse del decorado de un
lugar para un festival
25. aprender a tocar un instrumento
musical
26. aprender a escribir a máquina y
en taquigrafía
27. investigar el origen de las
costumbres de los pueblos
28. llevar las cuentas de una
institución
29. construir objetos o muebles
30. trabajar al aire libre, fuera de la
ciudad
31. enseñar a leer a los analfabetas
32. hacer propaganda para la difusión
de una idea
33. representar un papel en una obra
teatral
34. idear y diseñar el estudio de un
club o grupo
35. ser miembro de un grupo musical
36. ayudar a calificar pruebas
37. estudiar y entender las causas de
los movimientos sociales
38. explicar a otros cómo resolver
problemas de matemáticas
39. reparar las instalaciones
eléctricas, de gas y de plomería en la
casa
40. sembrar y plantar en una granja
durante las vacaciones
41. ayudar a los compañeros en sus
dificultades y preocupaciones
42. leer biografías de políticos
eminentes
43. participar en un concurso de
oratoria
44. diseñar el vestuario de una
función teatral
45. leer biografías de músicos
eminentes
46. encargarse del archivo y los
documentos de una asociación
47. leer revistas y libros científicos
48. participar en concursos de
matemáticas
49. proyectar y dirigir alguna
construcción
50. atender animales en un rancho
durante las vacaciones
Ahora piensa en esta pregunta:
¿Qué tanto te gustaría trabajar
como…?
51. funcionario al servicio de las
clases humildes
52. experto en relaciones públicas de
una gran empresa
53. escritor de un periódico o
empresa editorial
54. dibujante profesional en una
empresa
55. concertista en una sinfónica
56. técnico organizador de oficinas
57. investigador en un laboratorio
58. experto calculista en una
institución
59. perito mecánico en un gran taller
60. técnico en el campo, fuera de la
ciudad

RESPUESTAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
SUMA
 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS
UNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA
CENTRO DE PSICOPEDAGOGÍA Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL
CENPOV

INVENTARIO DE PREFERENCIAS OCUPACIONALES

OBJETIVO: ayudarte a elegir la clase de estudios y ocupaciones que pueden ser más apropiados para ti; para este fin, se
harán varias preguntas sobre el grado en que te pueden gustar o disgustar diversas actividades. Este cuestionario no es
una prueba o examen, sino algo relacionado con tus gustos e intereses. Si contestas a cada una de ellas en forma franca,
sincera y cuidadosa, la interpretación de los resultados puede ser de gran utilidad.

INSTRUCCIONES: Coloca sobre la línea de la derecha el número que consideres pertinente, bajo el valor de la
siguiente escala:

5 significa “me gusta mucho” 4 significa “me gustaría un poco” 3 significa “me es indiferente”
2 significa “me disgusta un poco” 1 significa “me disgusta mucho”

Sección “A” ¿Qué tanto te gustaría…?

1. Llevar en un libro de cuentas el registro del dinero
recibido y gastado. _____
2. Sumar y resolver problemas con ayuda de sumadora,
calculadora o computadora. _____
3. Hacer un inventario o lista de artículos en una tienda de
almacén, tomando nota de todo cuanto entra y sale. _____
4. Manejar dinero, dar cambio, hacer un balance en un
banco. _____
5. Llevar todo en orden: expedientes, anaqueles, archivos,
cajas, etc. _____ SUMA: _____
Sección “B” ¿Qué tanto te gustaría…?
1. Hacer uso de nuevas palabras para poder hablar
inteligentemente a científicos, profesores, médicos o a
otras personas cultas. _____
2. Estudiar para poder manejar instrumentos médicos,
como rayos X, análisis sanguíneos, medicamentos,
recetas, a fin de poder combatir las enfermedades y
conservar gente sana. _____
3. Curar o asistir heridos, vendar heridas, tratamientos
eléctricos, etc. _____
4. Practicar primeros auxilios, respiración artificial,
vendaje, etc. _____
5. Escuchar a la gente cuando habla sobre sus ocupaciones
o padecimientos; discutir en detalle los procedimientos
para curar las enfermedades o mantener la salud. _____
SUMA: _____
Sección “C” ¿Qué tanto te gustaría…?
Sección “D” ¿Qué tanto te gustaría…?
1. Tener a tu cargo niños pequeños, enseñarlos y estudiar
la mejor manera de atenderlos. _____
2. Trabajar con jóvenes, como maestro o director de sus
actividades y así mejorarlos en sus conocimientos y
habilidades. _____
3. Discutir con las personas o hablar a grupos acerca de la
forma correcta de vivir, o de su conducta moral. _____
4. Practicar constantemente para mejorar tu eficiencia
física y explicar a otros la forma de jugar, de hacer
ejercicio y de alimentarse para que se conserven sanos.
_____
5. Escribir resúmenes de libros, revistas, discutir con otras
personas los asuntos tratados en ellos. _____ SUMA:
_____
Sección “E” ¿Qué tanto te gustaría…?
1. Probar a otras personas qué tan hábiles son para
contestar acertijos, desarrollar un juego o sustentar un
examen. _____
2. Observar a otra persona mientras trabaja y tomar notas
sobre lo que hace y la forma en la que lo hace. _____
3. Elaborar horarios para ti mismo o para otros a fin de
mejorar el trabajo. _____
4. Hablar a personas que estén disgustadas o desalentadas,
para ayudarlas a mejorar su estado de ánimo. _____
5. Hacer investigaciones, escribir, asistir a juntas, etc., con
el fin de obtener información sobre salarios, horas
laborales, sindicatos y otros datos relacionados con el
trabajo. _____ SUMA: _____

1. Hacer investigaciones sobre la gente, a efecto de

obtener datos relacionados con sus ingresos, salud,
ocupaciones, etc., y escribir expedientes o informes
completos. _____
2. Investigar los hechos o leyes que se aplican a
instituciones y probar tus puntos de vista mediante una
discusión lógica. _____
3. Ayudar a otros a arreglar sus disputas o tendencias y
aconsejarlos sobre la manera de evitar nuevas dificultades.
_____
4. Tener responsabilidad de hacer reglamentos o estatutos,
vigilar que se cumplan las leyes, organizar el trabajo que
hacen los otros. _____
5. Visitar hogares donde hay personas necesitadas o en
dificultades y cooperar con ellas para obtener ayuda
económica, legal o médica. _____ SUMA: ______
Sección “F” ¿Qué tanto te gustaría…?
1. Proyectar para ti o para otra persona, jardines con sus
prados, campos de flores, piletas, bardas de arbustos, etc.
_____
2. Crear o inventar algún nuevo diseño o modelo que sea
original y práctico. _____
3. Comprar obras maestras de pintura, escultura o
arquitectura, para conocer las diferentes escuelas y
aspectos especiales. _____
4. Arreglar un salón en cuanto armonía de color, sus
muebles y decorados; colgar cortinas y colocar flores o
luces para lograr un efecto artístico deseado. _____
5. Dibujar planos para casas, jardines, carreteras o
edificios. _____ SUMA: _____
 4. Trabajar en un campo petrolero o refinería y aprender
sobre métodos de extracción, bombeo y refinamiento de
Sección “G” ¿Qué tanto te gustaría…? petróleo. _____
5. Examinar capas de roca para estudiar la formación de la
1. Hacer colecciones, arreglar los ejemplares tierra y la forma en cómo se depositan los minerales, las
cuidadosamente y rotular cada uno por su nombre piedras preciosa y otras sustancias. _____ SUMA: _____
correspondiente. _____
2. Aprender el uso de un sistema de clasificación o Interpretación: Anota sobre la línea la suma
archivo, modificar, tabular, hacer índices, como en una correspondiente a la sección y determina los 3 intereses
biblioteca, laboratorio, departamento de identificación u ocupacionales preferentes.
oficina pública. _____
3. Describir y registrar experimentos, utilizando los datos “A” “F”
encontrados en lecturas o investigaciones. _____ “B” “G”
4. Resolver problemas de aritmética o álgebra, utilizar “C” “H”
calculadora o computadora, hacer gráficas, porcentajes y
“D” “I”
estadísticas. _____
5. Llevar el registro diariamente, durante varios meses de “E”
tu peso, temperatura, del movimiento de los astros de los
cambios meteorológicos u otros datos científicos. _____
SUMA: _____ SECCIÓN INTERESES BACHILLERATO
Sección “A” Contabilidad en Económico –
general Administrativo
Sección “H” ¿Qué tanto te gustaría…? Sección “B” Médico, Químico –
Dentista, Biológicas
1. Utilizar un microscopio para observar la estructura de Laboratorista
las cosas y hacer dibujos de las cosas que ves. _____ Sección “C” Abogados, Social –
2. Descomponer en sus partes algo, disecar flores, Trabajadores Humanísticas
semillas, insectos, animales pequeños con el objeto de Sociales
estudiar su organización. _____ Sección “D” Pedagogía Social –
3. Experimentar con plantas vivas para estudiar su Humanísticas
desarrollo. _____ Sección “E” Psicología Social –
4. Experimentar con insectos o con otros animales, para Humanísticas
estudiar las enfermedades o los procesos vitales. _____ Sección “F” Arquitectura Físico -
5. Aplicar pruebas a las persona y registrar los resultados, Matemático
para descubrir las diferencias entre unas y otras. _____ Sección “G” Investigación Físico -
SUMA: _____ Científica Matemático
Sección “H” Investigación en Químico –
Carreras Biológicas
Sección “I” ¿Qué tanto te gustaría…? Biológicas
Sección “I” Investigación en Químico –
1. Hacer experimentos químicos, combinar sustancias y Carreras Biológicas
ver los resultados. _____ Químicas
2. Planear el uso de sustitutos para materiales como metal,
hule, madera, papel, etc., en trabajos técnicos o en labores INTERESES PREFERENTES
comunes. _____
3. Trabajar en una mina o fundición y estudiar cómo se Primer Lugar: Bachillerato_________________
prepara el material, cómo se benefician los metales. _____ Segundo Lugar: Bachillerato________________
Tercer Lugar: Bachillerato_________________
 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS
UNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA
CENTRO DE PSICOPEDAGOGÍA Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL
CENPOV
CUESTIONARIO DE APTITUDES
OBJETIVO: Que nos hagas saber qué tan apto te consideras para cada una de las actividades que se enlistan a
continuación.
INSTRUCCIONES: Leer cada pregunta y anotar sobre la línea el número que corresponda tomando como guía la
siguiente tabla de equivalencias:
1 si te consideras “incompetente para esa actividad”
3 si te consideras “bastante apto”
Antes de escribir cada número, procura recordar o imaginar en qué consiste la actividad. Observa que no se te pregunta
si te gustan las actividades sino si te consideras apto y en qué grado para aprenderlas o desempeñarlas. Es necesario que
seas imparcial y sincero en tus apreciaciones ya que se desea obtener un informe preciso sobre ti mismo a fin de
ayudarte en tu problema de orientación.
Sección “A” ¿Qué tan apto te consideras para…
1. Expresarte con facilidad en clase o al conversar con tus
amigos? _____
2. Redactar composiciones o artículos periodísticos?
_____
3. Componer versos serios o jocosos? _____
4. Escribir cuentos, narraciones o historias?____
5. Distinguir y apreciar la buena literatura?____
Sección “B” ¿Qué tan apto te consideras para...
1. Ejecutar con exactitud y rapidez operaciones
aritméticas? _____
2. Hacer cálculos mentales? _____
3. Calcular costos de una fiesta? _____
4. Comprender fórmulas matemáticas? _____
5. Distribuir el dinero de la escuela en varias actividades?
_____
Sección “C” ¿Qué tan apto te consideras para...
1. Asimilar el contenido de textos para radio, T.V. u otros
similares? _____
2. Hacer trabajos con instrumentos de medición precisa,
tales como balanzas, compesas, pinzas especiales? _____
3. Entender el funcionamiento de algún aparato mediante
la simple observación o con explicaciones ligeras? _____
4. Armar y desarmar juguetes mecánicos o instrumentos
complicados? _____
5. Localizar desperfectos y realizar arreglos en equipos
domésticos, como planchas, lavadoras, licuadoras o
circuitos eléctricos? _____
Sección “D” ¿Qué tan apto te consideras para...
1. Cantar, bailar, declamar? _____
2. Conocer la calidad de una pintura, de una pieza musical
o de un poema? _____
3. Realizar pinturas, dibujos, grabados, modelado en barro
o plastilina? _____
4. Efectuar modificaciones en tu voz, tu figura, o tus
movimientos mediante indicaciones de una persona
conocedora del arte escénico? _____
5. Ejecutar algún instrumento, componer versos, melodías,
realizar escenografías o decoraciones? _____
Sección “E” ¿Qué tan apto te consideras para...
1. Cantar en un grupo coral? _____
2. Aprender a tocar un instrumento musical?___
3. Distinguir cuando se desentona en las canciones o
piezas musicales? _____
4. Aprender a entonar correctamente las canciones de
moda? _____
5. Saber distinguir y apreciar la buena música?_____
2 si te consideras “medianamente apto”
4 si te consideras “muy apto”
Sección “F” ¿Qué tan apto te consideras para...
1. Entender principios y experimentos de biología? _____
2. Entender principios y experimentos de química? _____
3. Entender principios y experimentos de física?______
4. Entender principios y hechos económicos y sociales?
_____
5. Entender las causas que determinan los acontecimientos
sociales? _____
Sección “G” ¿Qué tan apto te consideras para...
1. Tratar y hablar con tacto y tino a las personas? _____
2. Ser miembro activo y útil en un club o sociedad? _____
3. Colaborar con otros para bien de ellos de ti mismo?
_____
4. Saber escuchar a otros con paciencia y comprender sus
puntos de vista? _____
5. Conversar en las reuniones y fiestas con acierto y
naturalidad? _____
Sección “H” ¿Qué tan apto te consideras para...
1. Actividades que requieren destreza manual como
correr, tejer, coser? _____
2. Manejar con habilidad herramientas de carpintería
como cepillo, martillo, serrucho, berbiquí, etc.? _____
3. Manejar con facilidad herramientas mecánicas como
pinzas, llaves de tuercas, destornilladores, etc.? _____
4. Manejar con habilidad pequeñas piezas y herramientas
como agujas, manecillas, joyas, piezas de relojería, etc.?
_____
5. Diseñar con facilidad trazos geométricos con la ayuda
de las escuadras, la regla y el compás?_____
Sección “I” ¿Qué tan apto te consideras para…
1. Participar en actividades que requieren valor, audacia,
decisión como trepar, dar saltos arriesgados, tomar parte
de un juego peligroso, etc.? _____
2. Controlarte en situaciones peligrosas o comprometidas
sin perder la serenidad ni el control de la situación?
______
3. Dominar tus nervios y continuar con lo que estés
haciendo en un momento en que, por algún peligro, todos
quieren huir? ______
4. Recuperar pronto la tranquilidad y presencia de ánimo
después de un susto? _____
5. No contagiarte del miedo o pánico de los demás e
infundirles ánimo con el ejemplo?____
Sección “J” ¿Qué tan apto te consideras para...
1. Ser jefe competente de un grupo, equipo o sociedad de
muchachos? ______
2. Organizar y dirigir festivales, encuentros deportivos,
excursiones o campañas sociales?______
3. Convencer a otros a que hagan lo que crees que deben
hacer? ______
4. Dar órdenes a otros con seguridad y naturalidad?
______
5. Dirigir a un grupo o equipo en situaciones difíciles o de
peligro? ______

Sección “K” ¿Qué tan apto te consideras para...

1. Llevar en forma correcta y ordenada apuntes de clase?
______
2. Ordenar y clasificar debidamente documentos y
correspondencia de una oficina? ______
3. Aprender a contestar y redactar correctamente oficios y
cartas? ______
4. Anotar y manejar con exactitud y rapidez nombres,
números y otros datos de oficina?______
5. Encargarte de recibir, anotar y dar recados, sin olvidar
los detalles importantes? _____

CLASIFICACIÓN Y CLAVE
Escribe la suma total de la sección correspondiente, luego
verifica el o los números más altos y clasifícalos en
primer, segundo y tercer lugar escribiendo el área
correspondiente.

A. VERBAL_________________________
B. NUMÉRICA______________________
C. MECÁNICA-CONSTRUCTIVA______
D. ARTÍSTICO-PLÁSTICA____________
E. MUSICAL________________________
F. CIENTÍFICA______________________
G. SOCIAL_________________________
H. DESTREZA MANUAL_____________
I. PRÁCTICA_______________________
J. EJECUTIVA______________________
K. TRABAJO DE OFICINA____________

APTITUDES DOMINANTES

PRIMER LUGAR________________________
SEGUNDO LUGAR______________________
TERCER LUGAR________________________

Responde las siguientes preguntas:

¿Cuál bachillerato (s) te gustaría estudiar?

( ) Químico-Biológicas
( ) Económico-Administrativo
( ) Social-Humanístico
( ) Físico-Matemáticas

Escribe el nombre de la carrera o carreras que te gustaría

estudiar:

1.
2.
3.
4.

¿En qué institución o universidad te gustaría estudiar tu

carrera profesional?

1.
2.
3.
4.