Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

Comprensión y Producción de Lenguaje 2 (HU626)

Nombres y apellidos: Barrios, Verónica Alexandra.

Ejemplo de TB1 (proyecto Niñas con Oportunidades de CARE)

TB1 Presentación de TB1 (30%): Redacte un texto de dos párrafos. En el primero,

delimita un problema social y explica de qué manera afecta a las personas. En el
segundo, explique cómo el producto, servicio o proyecto soluciona (total o parcialmente)
el problema presentado. (220-250 pp).

Producto elegido: Proyecto Niñas con Oportunidades de CARE

Público objetivo al que va dirigido el texto: para todas aquellas niñas y jóvenes que se
encuentran en una mala situación económica, puedan ser educadas, estimulando sus
habilidades y así seguir con sus estudios y en un futuro convertirse en profesionales para
nuestro país.

Intención comunicativa: explicar al público objetivo el problema de interés público nacional

que ayuda a solucionar el proyecto Niñas con Oportunidades.

1. Plan de redacción

1. El problema que busca solucionar Niñas con Oportunidades

1.1. Situación problemática en el Perú

1.1.1. Embarazo adolescente (Ministerio de Salud, 2012)

1.1.2. Motivos familiares (Ministerio de Educación, 2019)

2. Niñas con oportunidades como proyecto generador de cambios

2.1. Efectividad de la propuesta en el ámbito educativo

2.2. Regiones intervenidas (Care, 2020)

2. Texto

1
 Niñas con oportunidades, un proyecto a favor de la educación de mujeres
jóvenes vulnerables.

Niñas con oportunidades busca resolver la dificultad de la deserción escolar en el Perú. En

las zonas rural y urbana de nuestro país, el 25.3% de las niñas tienen que abandonar los
estudios por el embarazo adolescente (Ministerio de Salud, 2012). Uno de los motivos que
explica esa situación es la falta de educación sexual en los colegios, cuya carencia las ha
privado de las oportunidades para educarse y llegar a ser profesionales una vez que logren
acabar sus estudios universitarios. De la misma manera, el 40% de ellas se ausentan del
colegio por motivos familiares. Esto se debe a que la gran mayoría se tienen que hacer
responsable de la mayor parte de la economía del cuidado del hogar (Ministerio de
Educación, 2019).

En este contexto, Niñas con oportunidades como proyecto, logra que las mujeres continúen
con su trayectoria educativa y así se conviertan en profesionales para nuestro país. Según
CARE (2020), se ha conseguido un 64% de reducción de casos de deserción escolar. Este
logro lo hace mediante instituciones educativas, en las cuales una cierta cantidad de
docentes especializados se enfocan en desarrollar las siguientes habilidades en las
estudiantes: empoderamiento económico, socioemocionales, educación sexual integral y
conocimientos generales. Este éxito le ha permitido reanimar a muchas niñas para que
continúen con sus estudios y no tener miedo de ir al colegio. Según CARE (2020), las
regiones intervenidas fueron: Huancavelica, Amazonas, Lambayeque y Cajamarca; de las
cuales más 4000 estudiantes de primer grado a quinto de secundaria recibieron
capacitación. Este proyecto logró que se redujera en un 75% los embarazos adolescentes
en las regiones intervenidas (CARE,2020).

Referencias Bibliográficas:

● Bueno, D. (24 de enero de 2021). Niñas de zonas rurales son las más afectadas por
la desigualdad educativa. LaRepública.pe.
https://larepublica.pe/sociedad/2021/01/24/ninas-de-zonas-rurales-son-las-mas-
afectadas-por-la-desigualdad-educativa-atmp/
● Care (2020) Reporte anual: niñas con oportunidades. [Archivo PDF]
https://www.care.org.pe/reporteanual2020/wp-content/uploads/2021/08/Ninas-con-
oportunidades_infografia-01_compressed.pdf
● Ministerio de Salud. (2012) Embarazo adolescente causa el 25.3% de deserción
escolar. Gob.pe https://www.gob.pe/institucion/minsa/noticias/34680-embarazo-
adolescente-causa-el-25-3-de-desercion-escolar
● Cooperativa de remesas estadounidenses a Europa. (16 de agosto de 2022).
Conócenos - CARE Perú. https://care.org.pe/conocenos/
● RPP Noticias. (28 de octubre de 2021). Niñas con oportunidades: cómo evitar que
las niñas interrumpan sus estudios escolares. [Archivo de Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=QkV2fncvBq8

2
 ● Ministerio de Educación. (9 de enero de 2019). 40% de niñas en zonas rurales
abandonan el colegio. Wayka. https://wayka.pe/40-de-ninas-en-zonas-rurales-
abandonan-el-colegio/