DATOS DE IDENTIFICACIÓN
NOMBRE DE LA ESCUELA: Colegio Inglés de Durango
PROFESOR(A): Mónica Fernanda Burgos Zazueta/Giovanna Guadalupe Herrera Osuna
GRADO: 1 GRUPO: A,B,C,D,E,F,G. ASIGNATURA: Ciencia Biología
TRIMESTRE: 2
CICLO ESCOLAR: 2020-2021
Dosificación: Sesión/fecha/módulos:
SECUENCIA DIDÁCTICA
SEMANA (11 al 15 de enero)
Sistemas. Argumenta los
Sistemas del beneficios de aplazar el
cuerpo humano inicio de las relaciones
y salud. sexuales y de practicar
una sexualidad
responsable, segura y
satisfactoria, libre de
miedos, culpas, falsas
creencias, coerción,
discriminación y
violencia como parte de
su proyecto de vida en el
marco de la salud sexual
y reproductiva.
CLASE 1
● Se iniciará la clase con un pequeño repaso
de los temas aprendidos en el mes de
diciembre.
● El maestro proyectara preguntas las cuales
los alumnos contestaran dentro de la hora
de clase.
● Para finalizar los alumnos enviaran su
evidencia a la aplicación.
CLASE 2
● Iniciaremos la clase con una introducción
sobre el nuevo tema y se dará lectura de los
aprendizajes esperados.
● Los alumnos contestaran con sus
conocimientos, la actividad número 36 en la
página 81 del libro LBS plus.
● Finalizaremos la clase enviando la evidencia
de la actividad.
CLASE 3
● Iniciaremos la clase con la participación de
los alumnos sobre que saben del tema de
sexualidad.
● La maestra proyectara a los alumnos los
términos de sexualidad y sexo, donde se
explicaran y los alumnos apuntaran las
definiciones.
CLASE 4
● Para iniciar la clase los alumnos participaran
contestando la diferencia entre sexualidad y
sexo.
● Para dar seguimiento al tema se vera la
primera de las cuatro potencialidades de la
 sexualidad humana; Genero, el maestro
dará la definición y proyectara en
diapositivas ejemplos, los alumnos tomaran
las notas de la información más relevante.

Tema Aprendizajes Esperados Actividades

SEMANA (18 al 22 de enero)
CLASE 1
Sistemas. Argumenta los ● Iniciaremos la clase retomando el tema de
Sistemas del beneficios de aplazar el las 4 potencialidades de la sexualidad
cuerpo humano inicio de las relaciones humana.
y salud. sexuales y de practicar ● El maestro proyectara las definiciones de
una sexualidad vínculos afectivos y erotismo. Se explicarán
responsable, segura y con ejemplos y los alumnos apuntarán los
satisfactoria, libre de
datos más relevantes.
miedos, culpas, falsas
●
creencias, coerción,
CLASE 2
discriminación y
violencia como parte de ● Para integrar los temas iniciaremos la clase
su proyecto de vida en el hablando sobre las 4 potencialidades de la
marco de la salud sexual sexualidad humana.
y reproductiva. ● El maestro proyectara la ultima que es
reproductividad donde se escogerá al azar
algunos alumnos para que participen
hablando sobre lo que saben del tema.
● Posteriormente el maestro dará una
definición y dará ejemplos para que los
alumnos anoten en su libreta.
● Para finalizar se realizará un mapa
conceptual donde resuman los temas de
sexualidad, sexo, genero, vínculos afectivos,
erotismo y reproductividad.
CLASE 3

• Iniciaremos la clase platicando sobre el tema

de sexualidad y los mitos que han
escuchado.
• El maestro dará lectura con ayuda de los
alumnos a la pagina 87 del libro LBS plus.
• Después de la lectura se resolverán dudas y
se contestara la actividad 41 del libro LBS
plus para posteriormente enviar la evidencia
a la aplicación.

SEMANA (25 al 29 de enero)
CLASE 1
Sistemas del Compara la eficacia de
cuerpo los diferentes métodos
humano y anticonceptivos en la
salud. perspectiva de evitar el
embarazo en la
adolescencia y prevenir
ITS, incluidas VPH y VIH.
CLASE 2
CLASE 3
CLASE 4
● En clase los alumnos participaran con las
respuestas de la actividad de la clase
anterior.
● Abriremos el tema sobre los mitos
relacionados al embarazo y la prevención de
infecciones, se resolverán dudas e
inquietudes.
● Para finalizar contestaremos la actividad
numero 40 de la pagina 88 del libro LBS plus.
● Iniciaremos la clase con la lectura de la
pagina 91 del libro LBS plus, donde los
alumnos participaran con la lectura de los
aprendizajes esperados y del conocimiento
que tienen sobre el tema.
● Con ayuda del maestro y todos los alumnos
se llegará a una definición de ¿Que son los
anticonceptivos?
● Se contestarán las preguntas de la actividad
43 del libro y se enviarán las evidencias a la
aplicación en la hora de clase.
● Iniciaremos la clase hablando sobre
planeación familiar y en que cosiste y cuál
es su objetivo.
● El maestro proyectara en pantalla el tema
de métodos anticonceptivos, explicando los
métodos naturales que existen con ayuda
de ejemplos como imágenes y videos para
una mejor comprensión.
● Para finalizar el maestro contestara dudas o
inquietudes de los alumnos.
● Se retomará el tema de la clase anterior de
la clasificación de los métodos
anticonceptivos, donde el maestro
proyectara con ayuda de videos los
métodos hormonales y los métodos
químicos que existen.
● Para finalizar los alumnos deberán tomar los
apuntes necesarios y se resolverán dudas.
 CLASE 4
● Iniciaremos la clase con una
retroalimentación sobre el tema de los
anticonceptivos vistos de la semana y para
cerrar el tema el maestro proyectara con
ayuda de imágenes y videos el tema de
anticonceptivos de emergencia y métodos
definitivos.
● Los alumnos tomaran nota sobre lo más
relevante.

1. Menciona la diferencia entre sexualidad y genero

FORO
2. ¿Cuáles son los métodos anticonceptivos que conoces?