EXPRIMIR

Una esponja.
1. Maestra motiva al niño a la actividad.
2. Maestra invita al niño a trabajar.
3. Maestra le muestra al niño los materiales a utilizar
4. Maestra muestra al niño como exprimir una esponja.
5. La maestra invita a el niño a sentarse, luego de colocar el agua en el
bowl.
6. Maestra con ambas manos toma la esponja.
7. Maestra levanta la esponja.
8. Maestra traslada la esponja hacia el bowl.
9. Maestra coloca la esponja dentro del bowl y deja que esta absorba el
agua.
10. Maestra entra ambas manos al bowl para tomar la esponja.
11. Maestra levanta esponja y la dirige hacia el otro bowl.
12. Maestra exprime la esponja sin voltear las manos en el otro bol de 3 a
4 veces hasta que no quede nada de agua en el primer bowl.
13. Maestra seca sus manos con la toalla de mano.
14. Maestra invita a niño a hacerlo con movimientos inversos.
15. Niño lo hace.
16. Maestra alaba el trabajo del niño.
17. Maestra pregunta al niño si lo quiere volver hacer.
18. Niño coloca el agua del bowl al cubo para botarla.
19. El niño se pone de pie realizando rutina de pararse, toma el cubo
realizando rutina de llevar cubo y bota el agua.
20. Maestra invita a tomar la toalla coloca índice y el mayor a la mitad de
la toalla y dobla a la mitad.
21. Maestra toma la toallita con la mano derecha y procede a secar el
cubo e invita al niño a secar ambos bowls dando la rutina de
movimientos giratorios de la mano.
22. Maestra organiza los materiales correctamente.

Una toallita.
1. Maestra invita al niño a trabajar.
2. Maestra muestra al niño como exprimir una toallita.
2.1 Estira la toalla con ambas manos.
2.2 Sumerge la toalla abierta en el bowl.
2.3 Deja que la toalla absorba el agua.
2.4 Toma la toalla desde los bordes.
2.5 Enrolla la toalla con ambas manos con movimientos hacia arriba.
2.6 Coloca mano derecha en la parte inferior e izquierda en la superior.
2.7 Exprime la toallita con ambas manos, realizando movimientos
giratorios 2 veces.
2.8 Coloca la toallita en su lugar.
2.9 Seca las manos con toallita de mano.
 2.10Toma la toallita exprimida para desenrollar y estirarla.
3. Maestra realiza el doblez de la toallita y la coloca en su lugar.
4. Maestra inicia con el secado de los utensilios de manera ordenada
(cubo, jarra y bowl). Como la rutina de secar.
5. Maestra inicia con el secado del cubo e invita al niño a continuar
secando el resto de los utensilios.
6. Maestra de manera organizada coloca los utensilios.
7. Maestra invita al niño a hacerlo.
8. Niño lo hace.
9. Maestra alaba el trabajo del niño.
DOBLAR Y DESDOBLAR.
1. Maestra motiva al niño a la actividad.
2. Maestra organiza los materiales para iniciar la actividad.
3. Maestra invita al niño a trabajar.
4. Maestra muestra al niño como doblar pañuelos.
4.1 Coloca la alfombra rutina.
4.2 Hincarse en la alfombra.
4.3 Coloca la caja de pañuelos en el lado izquierdo en la parte
superior de la alfombra.
5. Maestra invita al niño a observar el primer doblez.
6. Maestra toma el pañuelo por el extremo superior izquierdo con los
dedos índice y pulgar de la mano izquierda.
6.1 Desliza la mano derecha hacia el extremo derecho con la yema
de los dedos.
6.2 Levanta el primer pañuelo.
6.3 Arrastra hacia ti hasta sacarlo de la caja con el ruedo hacia
arriba.
6.4 Coloca el pañuelo en la alfombra.
7. Maestra invita al niño a hacerlo.
8. Niño lo hace.
9. Maestra levanta el pañuelo por las esquinas inferiores para unirlo con
las esquinas superiores.
9.1 Realiza el primer doblez logrando formar un rectángulo.
9.2 Alisa el doblez del pañuelo con la yema de los 4 dedos de la
mano derecha de esquina izquierda hasta esquina derecha.
9.3 Toma pañuelo por los laterales con la yema de los dedos índice
y pulgar.
9.4 Levanta el pañuelo para colocarlo en la parte superior derecha
de la caja de arriba hacia abajo.
10. Maestra invita al niño a observar el segundo doblez.
10.1 Repite rutina anterior de sacar el segundo pañuelo de la
caja.
10.2 Repite el primer doblez.
11. Maestra toma las esquinas laterales con los dedos índice y pulgar.
12. Maestra realiza un giro contra reloj.
13. Maestra toma pañuelo de las esquinas inferiores con los dedos
índice, medio y pulgar.
13.1 Levanta.
13.2 Dobla hacia arriba formando un cuadrado.
13.3 Alisa deslizando con los 4 dedos de la mano derecha.
14. Maestra invita al niño a hacerlo.
15. Niño lo hace.
16. Maestra toma el pañuelo por los laterales.
17. Maestra lleva el pañuelo a la parte superior derecha de la caja debajo
del primer pañuelo.
18. Maestra invita al niño a hacerlo.
19. Niño lo hace.
20. Maestra invita al niño a observar el tercer doblez.
21. Maestra y niño realizan la rutina hasta la presentación anterior.
22. Maestra sostiene los extremos del pañuelo con los dedos índice y
pulgar.
23. Dobla hacia arriba.
24. Maestra alisa el doblez deslizando con la yema de los dedos de la
mano derecha de esquina izquierda hasta esquina derecha.
25. Maestra lleva el pañuelo a la parte superior derecha de la caja y
coloca el pañuelo debajo del segundo.
26. Maestra invita al niño a observar el cuarto doblez.
27. Maestra y niño realizan la rutina hasta la presentación anterior.
28. Maestra sostiene los extremos del pañuelo con los dedos índice y
pulgar.
29. Dobla hacia arriba.
30. Maestra sostiene el pañuelo por ambos extremos con los dedos
índice y pulgar.
31. Maestra realiza un giro contra reloj.
32. Maestra sostiene los extremos inferiores con los dedos índice y
pulgar.
33. Maestra coloca el dedo anular dentro del pañuelo en el centro.
34. Maestra realiza un doblez hacia arriba.
35. Maestra desliza con la yema de los dedos de la mano derecha de
esquina izquierda hasta esquina derecha, para alisar.
36. Maestra lleva el pañuelo a la parte superior derecha de la caja y
coloca el pañuelo debajo del tercero.
37. Maestra invita al niño a hacerlo.
38. Niño lo hace.
39. Maestra invita al niño a desdoblar los pañuelos realizando
movimientos inversos. (con reloj).
40. Maestra invita al niño a hacerlo.
41. Niño lo hace.
42. Maestra alaba el trabajo del niño.
43. Maestra pregunta al niño si lo quiere volver hacer.
44. Niño coloca los materiales en su lugar.
LAVARSE LAS MANOS.

1. Maestra motiva al niño a la actividad.

2. Maestra invita al niño a trabajar.
3. Maestra muestra al niño como lavarse las manos.
4. Maestra sumerge ambas manos en el bowl con agua.
4.1. Remoja las manos.
4.2. Toma el jabón.
4.3. Enjabona la palma de la mano izquierda realizando
movimientos como la letra a hacia la izquierda.
4.4. Enjabona la palma de la mano derecha realizando movimientos
contrarios, hasta hacer espuma.
4.5. Limpia el dorso de la mano izquierda, luego dorso mano
derecha.
4.6. Lava los dedos de la mano izquierda iniciando por el pulgar con
movimientos circulares hacia dentro.
4.7. Realiza lo mismo con mano derecha.
4.8. Coloca mano derecha encima de la izquierda para limpiar entre
las membranas de los dedos.
4.9. Coloca mano izquierda encima de la derecha para limpiar entre
las membranas de los dedos.
4.10. Lava las muñecas de ambas manos realizando movimientos
circulares.
4.11. Sumerge ambas manos en el bowl de agua.
4.12. Enjuaga la mano izquierda con la mano derecha y la mano
izquierda enjuaga la mano derecha.
4.13. Seca las manos con toallita de mano.
4.14. Vierte el agua sucia del bowl al cubo.
4.15. Bota el agua sucia del cubo realizando la rutina.
4.16. Vierte agua limpia al bowl, rutina jarra.
4.17. Introduce nuevamente ambas manos en el bowl con agua
limpia.
4.18. Enjuaga ambas manos retirando los residuos de jabón.
4.19. Saca las manos del agua.
4.20. Sacude ambas manos ligeramente.
4.21. Toma la toalla.
4.22. Coloca toalla en la palma de la derecha y la izquierda seca
dando palma y dorso e intercambiar mano, izquierda debajo
derecha encima.
4.23. Abre la toalla realizando rutina de toalla.
4.24. Secar los dedos de ambas manos, iniciando con la mano
izquierda, luego la derecha. Comenzando con el dedo pulgar
realizando movimientos giratorios.
4.25. Finalizado el secado de mano doblar toalla como estaba
inicialmente y colocarla en su lugar.
4.26. Rutina de botar agua.
 4.27. Secado de los materiales como en rutina de secar y
organizando. 5.Maestra invita al niño a hacerlo.
6.Niño lo hace.
7. Maestra alaba el trabajo del niño.
8. Maestra pregunta al niño si lo quiere volver hacer.
9. Niño coloca los materiales en su lugar.

Limpiar
Una mesa
1. Maestra motiva al niño a la actividad.
2. Maestra invita al niño a trabajar.
3. Maestra le muestra al niño los materiales a utilizar
4. Maestra muestra al niño como limpiar una mesa.
5. Maestra organiza los materiales.
5.1. Rutina de llenar agua en la jarra.
5.2. Rutina de verter agua en el bowl
5.3. Toma la toalla y la sumerge en el agua.
5.4. Rutina exprimir toallita
5.5. Toma la toalla húmeda con la mano derecha, repite la rutina
doblar toallita.
5.6. Empuña.
5.7. Limpia la mesa realizando movimientos horizontales de
izquierda a derecha.
6. Maestra desdobla la toallita y la coloca nuevamente en el bowl con
agua.
7. Maestra restriega la toallita.
8. Maestra realiza la rutina de exprimir toallita.
9. Maestra devuelve la toallita a su lugar realizando movimientos
inversos.
10. Maestra invita al niño a hacerlo.
11. Niño lo hace.
12. Maestra alaba el trabajo del niño.
13. Maestra pregunta al niño si lo quiere volver hacer.
5. Niño limpia los materiales con la toallita realizando movimientos
circulares hacia la izquierda.
6. Niño limpia el bowl, luego el cubo y finalmente la jarra.
7. Niño guarda los materiales.

NOTA: La pizarra se limpia igual que limpiar mesa.

 Marcos de vestir
Lazos.

1. Maestra motiva al niño a la actividad.

2. Maestra invita al niño a trabajar.
3. Maestra le muestra al niño los materiales a utilizar
4. Maestra muestra al niño como desatar lazos.
4.1 Toma ambos bordes del lazo halando hacia afuera.
4.2 Agarra la tela con los 4 dedos de la mano izquierda.
4.3 Agarro con los dedos índice y pulgar de la mano derecha el nudo y
halo despacio para arriba hasta desatar.
4.4 Tira ambos lazos el izquierdo a la izquierda y el derecho a la
derecha.
4.5 Repite con el siguiente lazo.
5. Maestra pide al niño desatar los próximos 3 lazos.
6. Niño lo hace.
7. Maestra toma la tela de la punta superior e inferior y tira abriendo
hacia la derecha.
8. Niño lo hace con la tela izquierda.
9. Maestra muestra al niño como colocar las cintas para realizar el lazo.
9.1 Mano derecha agarra la cinta derecha y la lleva hacia la
izquierda.
9.2 Mano izquierda lleva cinta izquierda hacia la derecha.
9.3 Agarra un tercio de ambas cintas.
9.4 Coloca cinta izquierda encima de la derecha sosteniendo con los
dedos índice y pulgar de la mano izquierda.
9.5 Introduce dedo índice de la mano derecha en el espacio abierto.
9.6 Saca con el dedo índice derecho la cinta izquierda.
9.7 Hala los extremos hacia afuera para apretar el nudo.
9.8 Toma el tercio del lado derecho con ambas manos realizando una
orejita.
9.9 Agarra la orejita con los dedos índice y pulgar de la mano
derecha.
10. Maestra pasa la otra cinta por encima de la orejita y sujeta con el
dedo pulgar.
11. Maestra gira su mano hacia arriba e introduce la cinta con el dedo
índice de la mano izquierda.
12. Maestra hala ambas cintas apretando para formar el lazo.
13. Maestra repita con la siguiente cinta.
14. Maestra pide al niño realizar los siguientes lazos.
15. Niño lo hace.
16. Maestra alaba el trabajo del niño.
 17. Niño guarda los materiales.

Botones
Abotonar y desabotonar.

1. Maestra motiva al niño a la actividad.

2. Maestra invita al niño a trabajar.
3. Maestra le muestra al niño los materiales a utilizar
4. Maestra muestra al niño como desabotonar y abotonar botón.
4.1 sostiene el botón por los extremos con los dedos índice y pulgar de
la mano derecha.
4.2 Mano izquierda agarra, levanta y cruza hacia la derecha.
4.3 Mano izquierda agarra el botón haciendo presión hacia afuera y
saca.
4.4 Repetir rutina con otro botón.
5. Maestra invita al niño hacerlo con los 3 botones restantes.
6. Niño lo hace.
6.1 Presiona con la palma de la mano izquierda la tela.
6.2 Desata el nudo con los dedos índice y pulgar de la mano derecha.
7. Maestra invita a niño a hacerlo con movimientos inversos.
8. Niño lo hace.
9. Maestra abre la tela con la yema de los dedos índice y pulgar, lado
derecho, luego izquierdo.
10. Maestra cierra tela realizando movimientos inversos.
11. Maestra le pide al niño observar cómo se abotona.
12. Introduce dedo índice derecho en el ojal para abrirlo.
13. Apoya el botón en la yema del dedo índice derecho.
14. Derecha hala el botón, izquierda hala la tela.
15. Maestra abotona otro botón.
16. Maestra invita al niño hacerlo.
17. Niño lo hace.
18. Maestra alaba el trabajo del niño.
19. Maestra pregunta al niño si lo quiere volver hacer.
20. Niño guarda el material.
Pegar
1. Maestra motiva al niño a la actividad.
2. Maestra invita al niño a trabajar.
3. Maestra le muestra al niño los materiales a utilizar
4. Maestra y niño se dirigen al mueble para tomar los materiales.
5. Maestra invita al niño a buscar la figura que quiere pegar.
6. Maestra y niño se sientan en la mesa, rutina de sentarse.
7. Maestra invita al niño a buscar agua en la jarrita, se realiza rutina
llevar una jarra.
8. La maestra pide al niño humedecer la esponjita.
9. Maestra invita al niño abrir el pegamento.
10. Maestra selecciona la figura que pegara en la silueta.
11. Maestra toma pincel con los dedos índice y pulgar de la mano
derecha.
11.1. Gira pincel a la izquierda.
11.2. Sostén con la palma de la mano izquierda y pulgar.
11.3. Gira la mano derecha hacia abajo del pincel.
11.4. Agarra el pincel a menos de la mitad con los dedos mayor,
índice y pulgar, tipo lápiz.
11.5. Sumerge el pincel en el pegamento.
12. Maestra coloca pegamento a la figura con movimientos de izquierda a
derecha.
13. Maestra coloca pincel en su lugar.
14. Maestra agarra con los dedos índice y pulgar de ambas manos la
figura.
15. Maestra traslada la figura hasta la hoja de papel colocándola justo
encima del patrón.
16. Maestra toma la esponja húmeda con mano derecha.
17. Maestra realiza 2 toques con la esponja sobre la figura.
18. Maestra agarra el pincel con los dedos índice y pulgar de la mano
derecha.
17.1 Traslada el pincel hasta la jarrita con agua.
17.2 Sumerge el pincel.
17.3 Coloca el pincel de forma horizontal.
17.4 Mano izquierda toma la toallita, abro a la mitad.
17.5 Coloca la brocha del pincel en el centro de la toallita.
17.6 Desliza la toalla realizando presión sobre la brocha del pincel.
17.8Mano izquierda regresa la toallita a su lugar.
17.8Mano derecha lleva el pincel a su lugar realizando movimientos
inversos.
18 Maestra invita al niño a hacerlo.
19 Niño lo hace.
20 Maestra alaba el trabajo del niño.
21 Maestra pregunta al niño si lo quiere volver hacer.
22 Niño limpia los materiales.
Nota: Niño puede escribir su nombre al pie de la hoja.
Barrer
1. Maestra motiva al niño a la actividad.
2. Maestra invita al niño a trabajar.
3. Maestra le muestra al niño los materiales a utilizar
4. Maestra pide al niño humedecer la esponja.
5. Maestra con ambas manos sostiene la canastita de papel.
6. Maestra dispersa un poco de papel en el piso del salón de clase.
7. Maestra invita al niño hacerlo.
8. Niño lo hace.
9. Maestra toma la barra de tiza y realiza un círculo.
10. Maestra con la esponja húmeda borra el circulo y motiva al niño
hacerlo.
11. Niño lo hace.
12. Maestra invita al niño a llevar el zafacón sosteniendo con ambas
manos.
13. Maestra realiza rutina de descolgar escoba.
14. Maestra muestra al niño como barrer.
14.1 Coloca la escoba de forma vertical.
14.2 Apoya la escoba en el piso
14.3 Arrastra un poco de papelitos hasta el centro del círculo.
15. Maestra lleva la escoba a su lugar como en rutina de llevar.
16.Maestra cuelga la escoba realiza rutina de colgar.
17. Maestra motiva al niño a hacerlo.
18. Niño lo hace.
19. Maestra realiza la rutina de descolgar recogedor.
20. maestra toma con la mano derecha la escobilla y con la mano izquierda el
recogedor.
21. Maestra barre con la escobilla la basura con la mano derecha.
22. Maestra usa la mano izquierda para cambiar a la derecha el
recogedor.
23. Maestra introduce la basura en el zafacón usando la mano derecha y
con la izquierda sostiene el zafacón.
24. Maestra devuelve basurita al piso.
25. Maestra pide al niño que recoja la basura.
26. Niño lo hace.
27. Maestra pregunta al niño si lo quiere volver a hacer.
28. Maestra alaba al niño por su trabajo.
29. Niño devuelve la basurita a la canastita.
30. Niño coloca los materiales a su lugar.

Ensartar.

1. Maestra motiva al niño a la actividad

2. Maestra invita al niño a trabajar.
3. Maestra le muestra al niño los materiales a utilizar.
4. Maestra desata el cordón sujetando ambas puntas y abriendo hacia
los extremos. Quedando el nudo a la derecha.
4.1 Agarra el cordón con los dedos índice y pulgar de la mano derecha
dejando un espacio.
4.2 Inclina un poco el cordón hacia arriba.
4.3 Dedos índice y pulgar de la mano izquierda agarra la bola.
4.4 Levanta la bola.
4.5 Gira la mano hacia arriba.
4.6 Ensarta la bola por la punta del cordón
4.8 Mano derecha agarra la bola y la desliza hasta el final del cordón y
afinca con los 4 dedos.
4.9 Mano izquierda sostiene la punta del cordón.
4.10 Repite 2 veces más los movimientos anteriores hasta ensartar 3
bolas.
5. Maestra motiva al niño a hacerlo.
6. Niño continúa ensartando.
7. Maestra pide al niño observar como sacar las bolar para regresarla a
su lugar.
8. Maestra sostiene el cordón con los dedos índice y mayor.
9. Maestra toma la bola con la mano izquierda y desliza por el cordón
hasta desensartar.
10. Maestra coloca la bola en su lugar.
11. Maestra repite con la siguiente bola.
12. Maestra le pide al niño hacerlo.
13. Niño lo hace.
14. Maestra alaba al niño por su trabajo.
15. Maestra pregunta si quiere volver a hacerlo.
16. Niño guarda todo en su lugar.