UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA

ANTONIO JOSE DE SUCRE a R1 R2 It

a-.Resistencias en serie. Ver figura 6.1
VICE-RECTORADO DE BARQUISIMETO
SECCION DE FISICA + V1 - + V2 -
a.1-. La corriente total (It) es la misma en cada
COORDINACION DEL LABORATORIO DE FISICA resistencia. R3
PRACTICA Nº 6 I t = I1 = I2 = I 3
b + V3 -
CIRCUITOS EN SERIE Y EN PARALELO a.2-. El voltaje total (Vab) es la suma de F: 6.1 los voltajes
parciales.
I-.Introducción: Vt = V1 + V2+ V3
Continuando con la parte de electricidad, ahora el alumno podrá en práctica sus a.3-. La resistencia equivalente (Rt) es:
conocimientos teóricos sobre la Ley de Ohm, Leyes de Kirchhoff y condiciones serie- Rt = R1 + R2+ R3
paralelo, en vista de ya existir una información previa, la nueva información se va
relacionar de manera clara y sencilla y permitir que el estudiante pueda determinar los b-. Resistencias en paralelo. Ver figura 6.2
valores de corriente y voltaje , tanto de manera teórica (aplicando la Ley de Ohm-Leyes b.1-.La corriente total (It) es la suma de las
de Kirchhoff), como de forma práctica empleando los equipos de medición (multímetro y corrientes parciales en R3 I3 cada resistencia.
osciloscopio).
I t = I1 + I2 + I 3 + V3 -

b.2-.El voltaje total (Vab) es el It R2 mismo en cada

II-.Objetivos: resistencia.
Objetivo General: Vt = V1 = V2= V3 a + - I2
Analizar la Ley de Ohm, Leyes de Kirchhoff y condiciones serie-paralelo. b.3-. La resistencia equivalente V2 (Rt ) es:
Objetivos Específicos:
1/ Rt = 1/R1 + 1/R2+1/ R3 R1 I1
 Considerar los principios básicos de seguridad en los trabajos con electricidad.
 Medir intensidad de corriente eléctrica continua y alterna en un circuito. Nota: La corriente máxima + - de un circuito con
V1
 Medir diferencia de potencial entre dos puntos de un circuito con corriente resistencia se determina, encontrando la
continua y alterna por intermedio del voltímetro y el osciloscopio. resistencia equivalente del circuito F:6.2 dado y luego
 Analizar experimentalmente la Ley de Ohm y Leyes de Kirchhoff. dividir el voltaje total entre la resistencia
equivalente (Ley de Ohm).
Cuando se emplea el multímetro, para medir corriente se le llama Amperímetro.
III-. Teoría El amperímetro se conecta en serie al elemento a medir su corriente, el suiche tiene
Mediante la transformación de energía química en energía eléctrica, una pila que estar abierto en el momento de la instalación del amperímetro, una vez finalizada
eléctrica funciona como una fuente de diferencia de potencial. La corriente eléctrica “I”, la conexión se cierra el suiche para permitir el “paso” de corriente.
es la rapidez de flujo de una carga eléctrica y se mide en ampere (A), en un conductor
son en realidad los electrones de carga negativa los que se mueven y por tanto, fluyen Medición de Corriente Continua. (CC o CD)
en dirección opuesta a la corriente convencional. La corriente convencional positiva
siempre va de un potencial alto a uno bajo. Gire el suiche selector del multímetro, hasta
el rango apropiado para la 20 mA corriente a medir
La Ley de Ohm establece que la corriente de un buen conductor es proporcional a la (ver figura Nº 6.3). Es 200 mA recomendable
diferencia de potencial que se aplica a sus dos extremos. La constante de 10 A
siempre empezar por el rango más alto (10 A),
proporcionalidad se llama Resistencia “R” del material, de modo que: luego ir “bajando “ la escala hasta donde sea más
V = IR precisa la lectura (50% a 75% de la escala).

La unidad de la resistencia es el ohm (Ω), y es tal que: 1 Ω = 1 V/A Para encontrar el valor máximo de corriente en un
8 It
circuito, se calcula la corriente máxima del
+ F:6.3
Las resistencias se pueden conectar: mismo, como ejemplo se tiene el - circuito de la
figura 6.4
12v
Solución:
a-. Por recorrido de malla, se tiene:
It = 12 / (8+4) = 1A. 4. F:6.4
 Esto quiere decir, que el valor máximo de la Hoja de cálculos.
escala fijada en el amperímetro puede ser de 2 Ampere R1 = 50Ω Circuito.
(100% del valor teórico) como rango de seguridad.
R2 = 100Ω R3
R3 = 300Ω R4 R1 R2
+
IV Materiales R4 = 400Ω 10v
Fuente de poder de corriente continua. Ver V= 10 voltios – S
figuras 6.5 y 6.6
En la figura 6.5, tenemos una fuente, F 6.5 donde el voltaje de
salida se visualiza en la parte superior (V) y la corriente
en la parte inferior. La corriente posee dos escalas (0 a 1.5
ampere y de 0 a 3 ampere), esto va a depender donde
se encuentre ubicado el selector de “Hi- Lo”. Para la figura
6.6, se posee una fuente dual, donde las F: 6.6 lecturas tanto de
corriente como de voltaje se observan en la pantalla.

Generador de señales. Cajas de resistencias

Ver figura 6.7 Ver figura 6.8

TABLA Nº1
Corriente en Corriente medida con Corriente teórica
F: F:6.
6.7 8 el amperímetro
R1
Multímetros digitales. Osciloscopio. R2
Ver figura 6.9 Ver figura 6.10 R3
R4

Experiencia Nº2:
Del circuito dado en la hoja cálculo, encontrar las diferencias de potencial con
el voltímetro entre los puntos indicados en la

F:6.1 F:
0 6.9

1-. ACTIVIDAD: (Circuito con corriente continua)

 Medir la intensidad de corriente en un elemento del circuito.
 Medir la diferencia de potencial entre dos puntos en un circuito.

Experiencia Nº1:
Del circuito dado en la hoja cálculo, encontrar las corrientes en cada resistencia
señalada en la tabla Nº1 donde:
 Hoja de Hoja de cálculos.
Circuito.
cálculos. Circuito.
R4 R3
R1 = 50Ω R1 = 50Ω
R3
R4 R1 R2
R2 = 100Ω R2 = 100Ω 5Vrms R1 R2
+
R3 = 300Ω 60Hz
10v
- S R3 = 300Ω
R4 = 400Ω S
V= 10 voltios R4 = 400Ω
V= 5 Vrms

TABLA Nº 3
Corriente en Corriente medida con Corriente teórica
el amperímetro
TABLA Nº 2
R1
Voltaje en Voltaje medido con el Voltaje teórico (V=IR) R2
voltímetro
R3
R1
R4
R2
R3 Experiencia Nº2: (Medición de la diferencia de voltaje “AC”)
R4 Del circuito dado en la hoja cálculo, encontrar las diferencias de potencial con
el voltímetro y el osciloscopio en los elementos indicados en la tabla Nº4.
2-. ACTIVIDAD (Circuito con corriente alterna)
TABLA Nº 4
Voltaje en
Esta actividad, posee dos experiencias: Voltaje medido con el Voltaje medido con el
 Medir la intensidad de corriente en un elemento del circuito. voltímetro osciloscopio
 Medir la diferencia de potencial entre dos puntos en un circuito. R1
R2
Experiencia Nº1: R3
R4
Del circuito dado en la hoja cálculo, encontrar las corrientes en cada resistencia
señalada en la tabla Nº 3. Donde: Cuestionario
1. Con relación a la primera actividad.
1.1-. Explique lo observado en la experiencia Nº1.
1.2-. ¿Qué concluye con respecto a la intensidad de corriente de cada
resistencia?
1.3-. Explique lo observado en la experiencia Nº2.
 1.4-. ¿Qué concluye con respecto a la diferencia de potencial medida con el
multímetro y la teórica?

2. Con relación a la segunda actividad.

2.1-. Explique lo observado en la experiencia Nº1.
2.2-. ¿Qué concluye con respecto a la intensidad de corriente de cada resistencia?
2.3-. Explique lo observado en la experiencia Nº2.
2.4-. ¿Qué concluye con respecto a la diferencia de potencial medida con el
multímetro y el osciloscopio?
3. ¿Por qué las instalaciones eléctricas domiciliares se realizan en paralelo o
derivación?
4. ¿Es válida la Ley de Ohm para todo tipo de circuito en conductores metálicos?
¿Por qué? ¿Coinciden los datos experimentales con los que usted esperaba en la
teoría? ¿Cuál cree usted que es el principal factor de error experimental?
1. Escriba cuatro precauciones en la realización de esta práctica.

Bibliografía
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