DISEÑO, ENSEÑNZA Y 4º AÑO PROFESORADO DE ENSEÑANZA

EVALUACIÓN: LENGUA PRIMARIA

EL GUION CONJETURAL.

1- ANALIZAMOS CRÍTICAMENTE LOS GUIONES RESTANTES, PRESTÁNDOLE ATENCIÓN A LOS

SIGUIENTES ASPECTOS:

 ESTRUCTURA DEL PLAN DE CLASE: ¿RESPONDE AL GUIÓN O TODAVÍA RESPONDE A LA

FORMA TECNOCRÁTICA? ¿EXISTEN SITUACIONES CLARAMENTE ANTICIPATORIAS? ¿SE
SUMAN LAS POSIBLES REACCIONES DE LOS ALUMNOS? ¿ SE DESARROLLARON PLANES
ALTERNATIVOS O ACTIVIDADES VARIADAS ?

 COHERENCIA Y COHESIÓN: ¿LAS ACTIVIDADES TIENEN UN HILO CONDUCTOR QUE LAS LLEVA
UNIRSE UNAS CON OTRAS? ¿LOGRA RECONOCER LAS ESTRATEGIAS EMPLEADAS PARA EL
DESARROLLO?

2- EN LA SIGUIENTE CONSIGNA DESARROLLAREMOS UN PLAN DE CLASE EN EL FORMATO DE GUIÓN,

BAJO LAS SIGUIENTES PAUTAS:

 EL CONTENIDO DEL ÁREA DE LENGUA: LA FABÚLA COMO TEXTO DIDÁCTICO Y EL CUENTO

TRADICIONAL TEXTOS PARA SU COMPARACIÓN (DEBEN ESPECIFICARSE LOS TEXTOS)

 ACTVIDADES: EL ABORDAJE DE LOS TEXTOS DEBERÁN TENER PENSADOS SEGMENTOS DE

LECTURA EN VOS ALTA Y DE ESCRITURA.

 GRUPO CLASE: 3º GRADO

 EL TIEMPO DE DESARROLLO: 2 (DOS) CLASES.