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  • Celf-5, Cuadernillo Anotacion 1 5-8

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    CELF-5, CUADERNILLO ANOTACION 1 5-8

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    NHICELFS fetes EUSABETHH.WIGm@ ELEANOR SEMEL = WAINEA SECORD ‘Nombre del nfo: Sexo:LIM QV Curso escolar: canoe onth sessed a sre eT Examinador: ee nit mle Pe ig ] ——————————— ie ae ee es teat” “ose ot "cps cya: = Fear tgton cy z |* « fo nto0 eae bis ae és Palabras relacionadas (PR) + de a de a = [ne tein > fe uly |__Hlaboracin de frases (EF) 2 dea dea Sen eo fara mel reine = rene Tein = vi sone a imo 18/05 ete 39 ate sine 151095 Cerone ‘se neil pany rein Copyright © 2013 NCS Pearson, Ine. ‘Adeptecién espafola © 2018 NCS Pearson, Inc. Todos los derechos reservados. cers /A eta pontine de 7 debe considers elit Weasels tals 19426 atl 4 del Mona de cplacé yore Nt Una urtuain computa de 85 debe consdease en lite Wns alas 4.3 Adel aptlog (et Maru de pean yer. Observactones conduetvales Comentorios Tiempo de respuesta Cimetato CVarbleseginladtaitad CPrlongade [Nocetidad de repeticin de los stimulos [Peas repetiones Co guasrepetdones Muchas rpeiones ‘Atencion durante la aplleacién Cleansante Citermitete Ci Nula/isaide Actitud hacia la evaluacién (CPesivarCoopeatva CYatableeuts Ci NegatilNacoperatva Lenguaje social: registroycantidad (ChapropadlCenvado eel tera/Moderdo ices) (Capropad/Desae del tare (vo) arable 2 ‘cuademnite de onotacién 1 @ Edodes: 5-8 ahos Comprensidén de frases Punto decomienzo i eee eae rrr Perret Las respuestas correctas estin en negrita, Sila respuesta es correcta, rodear 1;si es Incorrecta, oder 0. AB é Dem. Meo puedo poner. (Sefalar 8 17, Elniforecogellas manzanas despuésdeque A B Pasa z ep hayan caldoal suelo. co} &j.1 Ma lo puedo comer. ets ‘i fas AB i co 18, ElniRo esta bajando por a rampa. Cie 0 a AB i Se Epi ene ea Pee co 19, Elio esta listo para ise a la cama, a1 0 8 5 = 6.3 Lanifaha perdido su globo. ea 20. Lanifalleva puesto suimpermeablenuev, A B 1 9 oe aunque noe hace falta. co Antes de cada item, decir «Sefial : et ae 21. Elnifioes| 7 O modes 5-5 I ni es perseguido por el petro. Bo 8 1. Lanifiatiene un perro grande, blanco A&B —, 9 2 Lamadteleensend el gato al perro. TS 1 0 yon manches negres. co cD AB 2. Lanina que esté la primera en a fa leva BAe, yi bate dla for fang scala base, ep 1° una mochia co a 24, El padte pregunta: No deberias llevar Mee, y 3. Lasnifasyaestén vesides pareel paride, «1 0 _—Puestatuchaquete?s co E AB 25, Einifo levaa darla comida al geto. 10 4, Elperroconmanchasesté dentrodelacaja. = € 1 0 : co AB 26. Lanifa es empujada por el niio. 10 5, Alosnifios es gusta acarcier al pero. Cosi 6 eae co ~ aes Puntuactén directa 6. Epadreesté sentedodetsisdelosnifos. = 1 0 7, Lanitaestésubiendo porelposteyelnifo AB, Al lel ee estécolumpiandose, eo Giegais fen Eee 7 esac 8,9,20,24 i esoces 7-8 Nano 1410.15.20 AB 8. Lanifanoestépintando. 10 cena) 234 5,6 710,113.14 15,97, = oe See 2225.2 9. Lana no esté lista para ira la escuela A 8 1 0 | iieamcesstiaoaas) 14.22.25 ronan pee eno 514,16 2022.25 10. Los dos primerosnifios estén enl fil, oa erases) 24,25 pero el tercer nif aun estéjugando. co 11, Lamujerquellevealnifoenbrazostiene = «AB yg iieeeeaies 1.24 | el bolso en et suelo. eo aa 726 ee an Coors 1,7.10,16 20 12, Lamujerpregunté:«;Cuantocuestaiasila. § B 1 0 Suboradsderiio 211,15 Bee Seon istra—5,12.23,28 Peo Satcrodsbt 9,17, 19 ee ‘eo esque pertenecen mds dun caegra gran en eet. 14, Lanifale esté dando flores asu made. 10 aa co 15, Elnifioqueesté sentadodebajodelsrbol = «A By g grande estécomiendo un plétano. co 16, Elnino estélavandolos platosysumacre = «A Bg cp los esta secando. ‘Cuademilo de anoiacién 1 @ Edoc: $8 afte 3 wa Conceptos neo Pics Pent CeCe ‘Asegurarse de que el sujeto ha completado su respuesta a un ftem antes de presentarl el siguiente. Sila respuesta es correcta, rodear1;si es Incorrect, rodear 0. respuestasen el oren indcado puestas en cualquier orden Dem. Aquihay unos dibujos. Yo voy a sefalarla flor (seffalary hacer una pausa). Ahora ti tienes que sefialarel dibujo que yo diga, Sefiala a casa (hacer una paus)- Sefala a pelota (hacer una pause) Sefiala fa manzana hacer une pausal OG th %& Sefala el so hacer una pause. Sefalalaffor. seas E11 Sefiala la peiota. 51.2 Sefiaa el sol. 5.3 Safi fla de manzaas a 2S (Seley sti ane else, esr Setacadode ls sel ln) O kdades 5-6 1 Seal csa yuna for ees 2. Seta lode eda 8 s 2, Sella qeesaoent, ecoeee +o 4 Sef ests Noes. meyveseu ., 5, Sefialalos lbujs qu estinrodeadoscon un cel. eon@se & 10 6. Sela laforolaplos meus ie 7: datas inafo pe oan a avasa oo 2: Setar sles qu es juntos. eeerga oo: 6, Seta tafe que ene mchas peas eoanses esecme ce seeoce 4 ‘Cuccermilo 62 cnotocion Im Eades: 5-8 ofos CO csoaes78 10, Sefiala la casa que est mds cerca del so 11, SThay una pelota, sefiala la casa, 12, Sefala un dibujo que no es ni una casa n/una pelota. 13, Sefala la manzana del principio dela ila, 14, Seal a fla que no tiene una casa (Sino est dares resp del suet, pede querer taal acon e ded) 15, Sefalael sol con el dedo gordo, 16, Sefala la pelota que esté entre as flores. 17, Sefala la pelota que esté al lado de una casa. 18, Sefiala todas las manzanas menos una. [Bat tiene ae ser ut manzanss} 19, Sefala las casas que estén subrayadas. 20. Sihay una casa en la fila de arriba, sefialala flor; sino, sefala una manzana. 21. No sefiales la pelota hasta que yo sefale la case. (Sef an et ere. or hze un pasa [au erga ylncsa) 22. Antes de efialar un sol, sefalala pelota 23, Sefiala el sol al mismo tiempo que sefalas a pelota. {E stone quesfalarambes jos mismo tego) 24, Después de sefalar la flor sefala el sol. 25. No sefales el sol a menos que yo sefiale la casa. (Wace una pau, ser pelta, aero pura earn cosa entoncese tet tiene que seal else) Senne eueuea aaveen Suns weugan eeouuus aeuesza ezerzee emenee emuses w#oakes ® ovsaue meas cou ae eaeus suemed gaeasg eeumec aseuge ees ey Puntuacion directa sino) 6(0-0),7 0012 (r.-na, (note), 4 (con 18 tofs.menos ua, 19 (sbryad) ‘elem 17 alla ) Laks Naas ters que perteecen ms dna cates guanen neg ‘Cuacernilo de enotocién | Edades: 5-8 ones tod) 5 rodeadoscon unc Glad 4 (tls), (muchas) Condi, 19 (20s) 25 (amen que) o(mascer, 13 (nin, (hasta gu), 2 antes), 2 a mismo tiempo 24 (despues) NE Morfosintaxis Punto de comienz0 i> Las respuestas correctas estén entre corchetes. Sila respuesta es correcta, rodear 1; si es incorrecta, rodear 0. Dem. Aqui hay un nif (sear) y aqut hay una (sehalar y hacer una pauss) nla Gt i Gn nt ein et ie rye pa) bovine 52. Lamie dope rap on mses patos aya pau _— «Ituyos) Oveoderss APlral i Oem A i yan. An eal yhcer aap | Aull haan dbl Agua os ery ae as) ‘toe 48 2. Aqui (Sefalar) hay un cactus. Aquihay dos (sefialary haceruna pausa) __{eactus]_ 10 8. kregularidad verbal Dem. Aqui (seala) el nifio baila. Aqui el niRo (sefialar y hacer una pausa) juega. van alla playa en bicicleta. El otro da los niios (sefalary hacer una pausa) 3. Aqui (sealer los ae - . fueron andando/a pie) C. Concordancia articulo-sustantivo Dem. ste mifo (sear) mira ef mar. Esta nifia mira (sefalary hacer una pausa) as nubes. 4. La chlea (sefalar) reparte los platos. El padre sirve (seialary hacer una pause) slelagual 10 5. ste chico (sehalat) esta comprando el periédico. Esta chica esta mirando (sefalary hacer una pausa) s[elmapa] 10 D. Derivacién nominal ‘Dem, sta mujer (sefalr) canta. sehr y hacer una pausa) cantante. 6. ste hombre (falar) cocina. Es salary hacer una pausa) sleocinew] 10 7-Esta mujer (salar) toca el plano. Es (salary hacer una pause) slplanisa] 10 E. Pronomibres posesivos : Dem. La nla (sefalar) dice: «stos perros com los nuestros, y estos son (salary hacer una pausa) Ios vuestros>. 8.1 nifio sefalar) dice: eEsta gorra es la mia, y esta es (sefalar yhacer una paus s.flatuyal 1 0 9.Lani (ehalan dice: cEste 050 es el mio, y este es (senalary hacer una pausa sfelwyo) 1 0 F. Vertbos en posado Dem. Ahora el nifio (sear) merlenda. Antes el nifo (sefalary hacer una pause) jugaba. 10, Ahora los nifios (sefialar) leen. Antes los nif (sefialary hacer una pausa) «than dibujado/dlbujaban/dibujaron]. 10 11. Ahora lueve (sealer. Antes (sefalar yhacer una pausa) ______. hanevado/nevaba/nevs] 10 ‘ Cvadernio de onotacién 1m Esades: 58 afos G. Pronombres personales étonos Dem. El nfo (sear) da una manzana a su padre, ,Qué hace el nifio con la manzana? (sefialar y hacer une pause) Se ada. 12.1 profesor (sefialar) ensefia a los alumnos, ;Qué hace el profesor con los alumnos? (sefialary hacer una pause) _ « [Les ensefa/Ensefarles! 13: La chica (sefeler regala flores a su abuela. ;Qué hace a chica con las flores? (sefalar hacer una pausa) - [Se as regala (a su abuela)/Regalarselas) H. Comparative Dem. Este raton (ceialar el raton de laizquierda) es pequefio, pero este ratén (seniaar el ratén del medio) es més pequeiio, 14. Esta chiea (efalar la chica de la izquierda) es répida, pero esta chica (sefalar la chica del medio} es Limas 6 |. Superlativo Dem. Este elefante (sealar el elefante de a izquierda) es gr grande o grandisimo, dey este elefante (seialar el elefante de la derecha) es el més 15, Este tren (serial l tren de arriba) es argo y este tren (sefalar el tren de abejo) es -larguisimo/el més largo} J. Pronomibres teflexivos ‘Dem. ¢Qué hace el nifio?(sefialary hacer una pausa) Se peina. 16, 2Qué hacala nifia? (sehalar y hacer una pausa) eee ee ae (Se cepila (se esté cepilando/esté cepillandose)/lavalos dientes] 17.EInlfiole pregunta al payaso: «Qué haces?» El payaso responde(sefialar y hacer una pauso): ate maquillo (me estoy maquilandofestoy maquillandome)/me pinto (pintarme)} K. Preposiciones Dem. gDénde se mira el nifio? El fio se mira (sefalary hacer una pausa) en el espejo. 18. 4Qué compralla chica? La chica compra un kilo (sefalar y hacer una pause) — [de limones] 10, gDénde tiene que llegar la nifia? La nifia tiene que llegar (sefialar y hacer una pausa) _ [hasta/a la metal 20, ¢Cusndo vemos estrollas en el cielo? Vemos estrellas (sefalary hacer una pause) «{porla neche/de noche} LAfticulos contractos Dem. Estos chicos (sefalar) viven en la ciudad. Hoy se van (sefialary hacer una pausa) al campo. 21, £1 paraguas (sealer es de anita Las botas de agua son (sefilary hacer una pausa) «del nit) 12.41 perro serial se ha escapado. Los nifos estén buscando (sear y hacer una pause) fal peered IM. Concordancia sustantivo-cdietive Derm. Este tomate (efile rojo. Estas cerezas (sefalary hacer una pause son rojas. 25. Esta sila sala) esté rota, Estos bancos estén (salary hace una paus) -tro%os} N. Concordancia sujeto-veroo Dem. El bareo (sefalat) va por el mar. Los barcos(sefalary hacer una pausa) van por el mar. «estén en la rama] 24, Bl pjaro (sefalar) estd en la rama. Los péjaros (sefialar y hacer una pausa) ‘Cuadenilo de onctacién 1 Edades: 58 ofos (©. Determinanies posesivos Dem. tani (sefialar) dice: «sta ex mi mochila y esta es (sefalary hacer una pause) tu mochila». 25, La profesora(sefala) dice: «Esta es mimesa y estas son (sefalary hacer una pausa) w.{vuestrasmesas] 10 P. Verbos en subjuntiva Dem. ba madre sefalat) dice: «Tienes que tomar este arabe. Es necesario que (sefialar la cuchara y hacer una pausa) tomes eijaraber, 26. El nifio sefalr] dice: «Tengo que dormir. Es necesario que (sefalar la cama y hacer una pausa) ie >. iduerma/me vaya ala cama} 7. Bi padre (scalar) dice: eLos nifios tienen que ordenar su habitacién.Es necesario que (sefaiar eldesorden yhaceruna og pausa) Bish ».(ordenen su habitacién/la ordenen} 28, Los nifios (sealer) quieren disfrazarse de fantasmas. El padre busca sabanas que (seialarla sibana que estddesplegan- oy hacer una pause) « {sean blancas] . @. Derivacién adjetival Dem, a barandllla (efalar es de metal, St la barandilla es de metal, decimos que es (sefalar la barandillay hacer una pausa) metillea. 29. El fuego (seialar) es un pe fuego es un peligro, decimos que es (sefialaral chico y hacer una pausa) youre ipeligroso] R. Verboos en condicional Dem. El chico (sefala) esté cansado porque ha dormido poco. Si hubiera dormido més (sefialar al chico y hacer una pause), no fstaria cansado. 130. La nifia sefalar) esté enferma y no va a la escuela. Sino estuviera enferma (sefialar ala nifay hacer una pausa, oe «firfa/poda Ira a escuela} 31. El nif (sefala) quiere jugar en el parque, pero esta lloviendo. Sino lloviera, el nifo (sefialaral nino yhacerunapausa) yg « jugaria en el parquel 8. Conjunciones Dem. Aqui (seralar) la nif leey el nifo dibuja. Aquila nia come (sefialar al nif y hacer una pausa) y el nifio bebe. 32, Elnifio (sefalar) quiere comer una fruta. ,Qué fruta puede elegir? Puede elegir (sehalarel platanoylamanzanayhacet = yg una pausa) una manzana y/o un plétano) 33, Este érbol (sefialar) es tan alto (sfialar el edificioy hacer una pausa) s{eomoelediicio) 10 Puntuacién directa ee es Sujeo veto 8 CCunsernile de onotocién | # Edodes: 5-8 aos Oana Nl Ejecucion de indicaciones eee ‘Asegurarse de que el sujeto ha completado su respuesta a un item antes de presentarleel siguiente, Sila respuesta es correcta, rodear 1; sles incorrect rodear 0. spuestasenelerten indcado = respuestas en cualuier orden Dem, Aqui hay unos dibujos. Yo voy a seialar el crculo.(Sefialar el circulo y hacer una pausa) ‘Ahora ti tienes que sefialar el dibujo que yo diga. Sefiala el triéngulo (hacer una pause). Sefalalla cruz (hacer una pausa). AxX@D Sefala el circulo hacer una pausa). ‘Sefiala el cuadrado (hacer una pausa). Ej.1 Sefiala el crculo y un cuadrado. Ahora, TeF 5.2 Sefialaelcrculo negro y el cuadrado blanco. Ahora. 3 Sefala el clrculo grande yla cruz pequefia. Ahora. 4 Seftala una de as filas. Ahora. (Salsa safla ura delos ements ess, der Sena cau eos bos dean) CO ttades 5-8 1. Sefela el triéngulo blanco. Ahora. 2, Sefiala los circulos negros. Ahora. 3, Sef elcirculo grande y el circulo pequesto, Ahora. 4, Sefiala la cruz grande, después seiala el triangulo pequetio. Ahora. 5. Sefalael timo culo. Ahora. OOe@eCOm +» emcee eeaeenien O@mxAO ° 7. Sefala la primera cruz, despues seal el imo cuadrad. Ahora XX Xe 10 8, Sefiala un cuadrado, un circuloy un tiéngulo. Ahora. @ oO BU A A 10 10 CCuadenila de enotackin I Eades: $8 afer Sefiala el primer ciclo y el cuadrado del medio. Ahora 10. Sefiala el primer cuadrado, después sera a dima cruz, Ahora |. Sefiala el circulo negro que esté ala derecha del cuadrado. Ahora. Seniala el cuarto circulo negro, Ahora, Después de senalar los circulos negros, seiala las cruces blancas. Ahora. ‘Sefala el segundo circulo ye tercer triéngulo, Ahora. Seftala el cuarto citculo negro y el primer circulo blanco. Ahora Seftala los dos ctculos que estén ala derecha del cuadrado, después sefala el itimo cuadrado. Ahora, Seftala el triingulo negro grande, el cuadrado pequefo y el triéngulo blanco peque‘i. Ahora. 3. Sefiala el dltimo circulo blanco, la cruz negra pequeifa y después el citculo negro. Ahora. Sefiala el primer tréngulo, el segundo circulo y el ultimo triéngulo. Ahora. . Antes de sefalarla cruz negra pequetiay la cruznegra grande, sefiala el circulo blanco pequerio. Ahora. [Antes de sefalar el ultimo cuadrado, sefaa el primer cirulo yla primera cruz. Ahora, Antes de sefalar el timo citculo,sefala el primer triingulo y el primer cuadrado. Ahora, Antes de sefialar el cuadrado que esté alla izquierda del ciculo, sefala el triéngulo ylacruz, Ahora. Sefala un circulo yun cuadrado antes de sefalar la cruzy el trisngulo. Ahora. Sefalael segundo cuadrado después de sefalar el tercer circu, Ahora Sefiala el segundo cuadrado pequerio después de sefalar el ultimo trisngulo grande ye! timo triangulo pequerio. Ahora, Sefiala a cruzy el citculo después de sefalar el triéngulo grande y el triéngulo negro pequefo. Ahora. CCuodemilo de onotocién 1m Eases: £8 ofos AAAOOO e0ecee oen9on A. Ae @000xk c@Aeed Oo xe XX fe 1 1 1 28, Sefala el triéngulo blanco pequefo, después el circulo pequerio dela fla de arriba, -cuaaraao bianco y la ditima figura de la fila de abajo. Ahora. set oO Si iinjikceantann yeh oanoceeucincasicane ° OX@ALIX Gam ccd ken rapes pero Nee % sy ajo, igulo negr exea 4 e 32, Sefiala a terera cruzy la tercera cruz pequeia después de seialarlaprimeracruz.ahora. Mx x Kx M1 0 3 huididautnngaiteydepeascriarpeaioruimncumen MOQOX x igh anriba; pero antes seftala el tréngulo negro y todos los circulos dela fila de abajo. Ahora. 29 ao AX Puntuacion directa a2 cm 1 tie aki aman rere 3 tawe 7 mans 3 Ninguro 6.826 Uo 1,234 57,9 1,98, 1418 2,22, 22.25 Des 1, 12,15, 1617, 1,202,272, 29,20,37,32 39 ‘Loses wepeteecer msde a tet enneta Ls ensue cartenen dsr me deme: amis aetasfguar ence. 2 ‘Cuoderilo de cnotacién 1m Edades: 5-8 ctos Elaboracién de frases ey ‘Anotar Iteralmente las respuestas de! sueto en el espacio destinado a este in. \éase el Manual de aplicacin y correccién para los criteris de correccién y puntuacion, Dem ibe : ‘i Hay un libro en la mesa. G1 leyende i, _ 2 orimerc ies O kdades 5-8 1. lla 8 2 whe Bale 3 ain 210 ce Bei 6 5: firalmente Ps 6. rpidamente ato 7 ha dado oa 6 & mejor : - 7 oe 8. enverde ecco 10. cuando aan : Zi 0 Wy i 210 12. aunque . Eto CCuadernilo de anotecién 1 Edades: $8 afos 13 13. 15, 7 antes tercero asta amenos que ~=. Dem, hada milentrastanto 20. 21 2. 2. mM Los nifios corren kacia el agua, mientras tarto la wadre morta a soubrilla. cuando siempre después hasta que Y porque aunque solo er nls antesde pero ee a 0 x 0 Bek 0. a 10 a4. 0 e 9 10 i 0 Boy 0 > yo m0 Bao Bi. 0 cn Prpoialc pep. 4,9, 13 (+ de) 16,20 (dsp de), 24 (ates) Conjncétic co. ‘Susantvo 2,3 Ponwmbve 1,15 eto 7 Adjetin 8,15 22(50) ‘eb 5,6,8, "3, 16,19 (sempre, 20(despus, 22 (slo) onda: _11,12,21 (9,22 (aunque), 23 (9), 24(0e0) Subordnaie 9 (+ que) 10,1218 + de cue 14,16 (+ que 17, 18,19 (ced), 20 (despues ecu 20 asta que), 21 Gere), 22 (aunque), 24 anes de que) alos ueptencn ns de aracaegin fgwon enna. “4 Puntuacién directa CCuadernilo de anotacién 1 m Edades: 58 ches Ni Repeticién de frases firs mienzo > | Regia deretorna ee mer nay ere registrar las respuestas,anotarliteralmente las respuestas del sujeto en el espacio déstinado a este fin o usarlossignos de edicién, ‘on ns fases impresas. Sila frase se repite exactamente igual, rodear 3: si contiene un error, rodear2; si contiene 2. 3 ervores,rodear 1; sicontiene 4 o mas ertores, odear 0. ease el Manual de aplicacién y correccién para les criterios de correction y puntuacién, omisin ——ebeomprande- fade AE peromanén grande 6 sustiucén —— atarninada mocacion ~| «sf esudando Feoetcion any Estacare sive coated nee ee EL.1 Mi hermana esté en sexto de primaria 6.2 {lene tu vecino Carlos perto? Desrores moe 2aenores Severo © taades 5-6 1. Losniosestinestudiande, fea 2. Ha terminado la nia el dibujo? 3. {Teas acordado de taer el bocadillo? 4 {Noha comido pia tuhermana? 5. Elperro blanco grande se comié toda Ia comida del gato, © Edades 7-8 6, {Sabe alguien quién es el chico de verde? | ar .Fueron fos ladrones perseguidos por el poliia? 8. Mipadre es el hombre que ests comprando en la fruteria. 9. Elcantante y el grupo fueron aplaudides por el pbc. 10, Elentrenador no encuentra los uniformes que el equipo usaba el aho pasedo, 11, Sino deja de tlover, mafiana se tendra que cancelar la excursién ala montafia. (Cuaderilo de anotacion 1m Eades: $8 afcs 15 ovens, ume mafiana es sabado. hov podemos quedarnos desplertos hasta tarde. *3. Compraré una entrada para un amigo al que le gusta el baloncesto. ° 14, Estas cartas no se entrecaron al destinatario en la direccién correcta. >. Ayer la chica decid ir andandio hasta la estacion aunque estuviera lloviendo un poco. 16, Elalumno que gané el premio en el concurso de dibujo estaba emocionado, ° 14, 23s pasajeros que acaban de bajar del avién pueden pasar a recoger su equipaje, 8, Después de que los alumnos se leyeron el libro, a profesora les pidié que lo resumieran. 19. El cacinero limpié y cociné el pescado y lo sitvié en un plato. 20, Cuando los chicos s ron de la escuela, decidieron merendar juntos antes de irse a casa, 21. El entrenador entrega el trofeo al equipo que ayer gané la competicién de aletismo. 22. Sihubiéramos do dlrectamente al restaurante después del partido, no habriamos llegado tarde a la cena. 23, Antes de salir al escenario @actuar, los alumnos formaron una fla en orden alfabético. 24, Antes de que los alumnos pudieran salir de la clas, el profesor dio que debian terminar los eercicios. B La profesora de matematicas imprimi, grap, orden y reparti los examenes. 26. Enel norte del pafs, el agua para regar los campos es muy abundante, mucho més que en el sur ease Puntuacion directa Categoria si niemat 8.16.04 215, 182072.2824 estes presen se una capi ign neg 6 CCuadernilo de anotacién 1m Edades: 58 aos NH Comprensién oral de textos es Percent coer Antes de leer el texto de ejemplo ylos textos correspondientes ala edad del sujeto, decir: Vey a leer una historia, Escucha con atencién porque después te haré algunas preguntas sobre esta historia. Lear el titulo y el texto, aun ritmo moderado, y seguidamente leer las preguntas, Rodearla respuesta dada por el sujeto. Sila respuesta es correcta, rodear 1; 5! es incomrecta;rodear 0. Véase el Manual de aplicacién ycorreccén para los citeros de correccién y puntuacién. ‘Alex le qustaba vista a su abuelo, que viva en una granja en el campo. La tltima vez que Alex vio su abuelo, este le prometié que le ‘enviaria una sorpresa, Alex estaba muy nervioso porque su madre le habla dicho que ese dia legara la sorpresa. Después de desayunar, el padre de Alex entré en la cocina con una gran cesta. Alex oyé un miau y vio una cola larga y peluda que sobresalia dela cesta. 1. gPor qué estaba nervioso Alex? sis Aer Respuesta correcta: porque ese da legarfa la sorpresa. 2. 1Qué pasé después de desayunar? Respuesta correcta: el pare de Alex entré con una cesta/un gato en {a cocina, 3. ¢Qué oy6 Alex dentro dela cesta? Respuesta correcta: un gto ll miau. 4, ;Cuil era la sorpresa para Alex? Respuesta correcta: un gato. 5. Didos cosas que crees que Alex pod hacer con esta sorpresa. [El sujeto tiene que dar una respuesta doble] Respuesta correcta: jugar con 4, alimentarlo, darle agua, preparar un espacio pera él etc. 6. ¢De dénde venia la cesta con la sorpresa? Respuesta correcta da grana desu abuelo | de su abuelo. 7. {Qué crees que le dijo Alex después a su abuelo cuando hablé con él? Respuesta correcta: «Gracias ea tengo el gato» | e:Cusndo vendrés?» | «¢Cusndo podré volver (vsitar tu casa/granja?». A. David y Pablo LUevaba dos dias loviendo, y los gemelos estaban hartos de jugar dentro de casa. Querian que dejara de laver. David queria jugar ‘fitbol. Pablo prefera ir al parque para montarse en los columpios nuevos, y después jugar afitbol con su hermano David. Por la noche, ‘cuando se iban a la cama, atin ofan la lluvia que cafa sobre el tejado. Al dia siguiente, por la mafiana, cuando se despertaron, ya no oyeron la lluvia. En cambio, oian alos péjaros cantar delante de su ventana. 1. gPor qué David y Pablo quieren que deje de llover? Respuesta correcta: para poder (salir a) jugar fuera | parajugarafutbo || para montarse en los columpios. 150 2. 4Qué oyeron David y Pablo cuando saiban ala cama? Respuesta correcta: la lula (Sobre el tea) una tormenta, ay, 3. 4Cudndo oyeron alos péjaros cantar? 10 Respuesta correcta: por la mafiana || cuando se despertaron [al dla siguiente || cuando de de lover, 4, Qué dos cosas crees que hicieron David y Pablo después de que dejara de lover? [El sujeto iene que dar luna respuesta doble] eon Respuesta correcta: salieron de casa, fueron al parque, jugaron a ftbol, se montaron en los columpios. (Cuadernilo de enotocisn 1m Eades: $8 aos v sans ST {AToniya Sara les gustaban las mismas comidas y los mismos juegos, Casl todos los dias jugaban juntos. Un cia, la madre de Tont ‘se quedé muy sorprendida cuando él le dljo que Sara ya no seria mas su amiga porque no queria jugar ao mismo que él. Ademés, Toni fe cijo que tampoco jugaria més a fo mismo que ella. La madre de Toni estuvo pensando durante el dla cSmo podtrian Toni -y Sara volver a ser arnigos. Al tse ala cama, [e propuso aToni que Saray él se inventaran su propio juego. Al dia siguiente 2 la hora {dela cena, Toni, contento, le cont6 a su madre que Sara y él se habian inventaco un nuevo juego llamado epelotita-peloton, 10. " 2. 4 18 . De qué trata la historia? Respuesta correcta: de Toni Sara || de ser amigos | de dos arnigos | de dos amigos que se enfacan/se inventan un juego. ro {Como crees que se sentia Toni cuando le cont6 a su madre que Sara y él ya no eran amigos? Respuesta correcta: enfadado | furioso || triste || deprimido || decepcionado. oe 2Quéesupalotitapelotém? = Fi “espuesta correcta: un juego Inventado por Toni y Sara/por ellos. hee 2Qué necesitardn Ton! y Sara para jugar a su nuevo juego? Respuesta correcta: una pelota | otto material fespeciical eu {Cuando le habl6 Tonia su madre sobre el nuevo juego? To Respuesta correcta: al dia siguiente || a hora de la cena || después del colegio || por a noche || cuando lleg6 a casa, {Qué crees que pasaré cuando Tonl y Sara no quieran jugar més al nuevo juego? Respuesta correcta: dejarén de ser amigos I se inventarén otro juego | un aduito tend que ayudar a pensar qué quieren 10 hacer | se enfadarén. Miguel estaba nervioso y un poco preacupado al mismo tlempo porque hoy era su primer dia en el cole. partir de ahora, el padre ‘acompafiarlaa su hermana pequefiaa la guarderiay después lo levariaa lal cole. Aque! dla, ye en la guarderia, Miguel saludé a Sonia, ‘su profesora del aho pasado. Después de salir dela quardera, y ye dentro del coche, Miguel echo un vistazo al interior desu mochila, Sonrié cuando vio sus lapices de colores, rotuladores, boligrafos y cuadernos nuevos, Miguel pens6 en su nuevo cole y dese ‘que su profesora fuera tan simpatica como Sonia. {Por qué era un gran dia para Miguel? Respuesta correcta: era su primer dia en el cole] iba a un nuevo cole. Ditres cosas que Miguel Ilevaba en la mochila.[E sujeto tiene que dar una respuesta tiple) Respuesta correcta: lpices (de colores)/colores, rotuladores, boligrafos, cvademnos. {Por qué Miguel pudo volver a saludar a Sonia? Respuesta correct: [avo pola mafana | era la profesora dea guardera_ ra la profesora de su hermana (pequef) | Ae fueron ala guarderia antes de que Miguel fuere al cole. {Por qué estaba Miguel nervioso y preocupado su primer dia de cole? Respuesta corecta: no sabia si sus profesores/sus compafiros serian simpaéticas ono. {Cuéndo eché un vistazo Miguel al interior de su mochil Respuesta correcta: cuando estaba en el coche || de camino al cole. (Cuodemiio de anotacién | Edades: 8 ofos 0: estes zzz Hoy es un dla muy especial para la clase dela profesora Angela. Se van de excursion al zoo. La madre de Laure Loper también va porque su hija no ve bien. Alas 9 dela mafana, Angela, la Sra. Lopez y todos los alunos irén hacia el 200 en autoca. Enel z00, primero verén ls leones y los tigres. Después verdn los oso, los monos y los elefantes.Y finalmente, se reunirén con un culdador del 200 y aprenderén muchas cosas sobre los animales. Mas tarde comersn en un parque cercano al z00 antes de que el autocar los recoja pare volver la escuela, 16, :Por qué hoy es un dia especial para la clase de la profesora Angela? Respuesta correcta: van de excursin | van aver animales || van a comer al parque Il van al 200. 17, Por qué va la madre de Laura a la excursién? Respuesta correcta: para ayudar @la profesora|| para ayudar/estar con Laura || porque Laura no ve bien, 18, {Qué tres animales veran los alumnos después de haber visto los leones y ls tigres? [El sujet tiene que decir. lostres animales] ae Respuesta correcta: sos, monos,elefantes. 19. zCémo crees que irdn los alumnos desde el z00 hasta el parque? Respuesta correcta: a pie|| andando, fase 20. ;Quécrees que les contaré el cuidador del z00 sobre los animales? Respuesta correcta: como culdar alos animales | qué comen || dénde viven || queno se puede tocar ni dar de comer a) alos animales || que algunos muerden. Puntuacién directa (5-6 aos) roe ae Cea a ee ad po WSNUN6 LTTE 3.515 Hr: os ites ae prtenecen amis de una tego figura rea La fiesta del deporte mE | Este viernes se celebraré la festa del deporte en el patio dela Escuela Miguel de Cervantes. Primero se jugard a trar dela cuerda ¥y después se harén carreras de relevos. Después del almuerzo os alunos jugarén al futbol: Pare cada curso habré un equipo Fojoy un equipo azul. El viernes los alunos tienen que acordarse de llevar una camiseta del color de su equipo, ono podrén jugar ‘con su equipo. Después del ultimo partido se ontregarén las medallas y habré helado para todos. 48.10.1320 6,10,11,13,14 1. zQué pasard este viernes en la Escuela Miguel de Cervantes? Respuesta correcta: festa del deporte || actividades deportivas | careras Juegos 2. Cuil es la segunda actividad programada para la fiesta del deporte? Respuesta correcta: carreras de relevos. 3. ¢Qué dos cosas pasardn despues del ultimo partido? [El sujeto tiene que decir las dos cosas) Respuesta correcta: se entregardn las medallas, habré helado. 4. {Por qué es importante que los alumnos lleven camisetas de distinto color? Respuesta correcta: para indicar de qué equipo son (a qué equipo pertenecen) para vestr del color de su equipo | para poder participar en los juegos. 5, gPor qué los alumnos recibirén medallas y podrén tomar helado? Respuesta correcta: por participar (jugar, ganar) porque es un premio (una recompensa) || porque se lo merecen. 6. 2Qué dia de la semana se celebraréla festa del deporte? Respuesta correcta: viernes. 7. gDénde podria celebrarse|a fiesta del deporte siel viernes lloviera? Respuesta correcta: en el interior | en el giminasio (polideportivo}[u otro espacio cublerte de la escuela; p. eel comedor, la sala polivalente, {Qué pasaré si un alumno se olvida de llevar una camiseta roja oazul? Respuesta correcta: no podré partcipar en los juegos Ino pod jugar | no estar en un equipo jl no celebraé la festa (Cuaderile de onotacién 1 w Edades: 5-8 afios » ‘Miguel estaba nervioso y un poco preocupado al mismo tiempo porque hoy era su primer dia en en el cole. A partir de ahore, el padre acompafiariaa su hermana pequefiaa la quarderia y despues Io levaria a él al cole. Aquel dia, ya en la quarderia, Miguel saludé a Sonia, su profesora del aro pasado. Después de sali de la quarderfa,y ya dentro del coche, Miguel ech un vistazo af interior de su mochil. Sonrié cuando vio sus pices de colores, rotuladores, boligrafos y cuaderos nuevos. Miguel pensé en su nuevo cole y desed ue su profesore fuera tan simpatica como Sonia. 9. 2Por qué era un gran dia para Miguel? Respuesta correcta: era su primer dia en el cole | ba a un nuevo cole. Tae 10. Di tres cosas que llevaba Miguel en la mochila. [EI sujeto tiene que dar una respuesta triple] nee Respuesta correcta: pices (de colores/clores, rotuladores,bolgrafos, cuadernos. 1, ¢Por qué estaba Miguel nervioso y preocupado su primer dia de cole? on Respuesta correcta no sabia seus profesores/sus compaferossriansimpsticoso no, 12, zPor qué ria Miguel ala guarderia al da siguiente? aS Respuesta correcta: porque su hermana ir para acompafiar a su herman 13, zCusndo eché un vistazo Miguel a interior de su mochila? ae Respuesta correcta: cuando estaba en el coche|| de camino al cole 14, gPor qué «Un nuevo comienzo» podria ser un buen titulo para esta historia? Rae: Respuesta correcta: Miguel empieza en un nuevo cole/un nuevo curso/con una nueva profesora ee —— En el fondo, a Teresa y sus amigos no les apetecia mucho la excursion escolar al Museo del Ro. Se imaginaban, primero, haciendo largas zolas detrés de adultos: después, mirando muchas obras aburridas, con los brazos cafdos a ambos lados del cuerpo o con las manos €en los balsilos. Cuando llegaron al museo, el guia les dijo que la primera regla era: iTocadlo todolo. Teresa comié a montar un puzle

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