INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2022

DRE: DRE Piura. UGEL: UGEL Sullana.

Nivel: Primaria Código Modular: 0493908
Institución Educativa: N°14401 Llicsa Chica.
Grado: Sección: Única
Apellidos y nombres CASTILLO VILLEGAS JOMAR
del estudiante:
Código del estudiante: Docente: ESTRADA VALENCIA DIANA DEL PILAR

ÁREA CALIFICATIVO POR

CURRICULAR COMPETENCIAS PERIODO CALIF
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA FINAL DEL PERIODO LECTIVO
I II III IV FINAL

Construye su identidad. Reconoce la importancia de la función socializadora de la familia para el

A A ejercicio de los derechos y responsabilidades ciudadanas.

Personal Convive y participa Manifiesta disposición a participar en actividades de la escuela demostrando

Social democráticamente en la A A
búsqueda del bien común. sentirse partes de ella.

Construye interpretaciones Identifica más de una causa de los hechos y procesos históricos.
históricas. A
Gestiona Relaciona las causas y las consecuencias de una problemática ambiental y
responsablemente el A
espacio y el ambiente. territorial.

Gestiona Identifica aquellas acciones (ahorro, cuidado, preservación que contribuyen

responsablemente los A al bienestar de su familia y su escuela)
recursos económicos.
Se desenvuelve de manera Demuestra movimientos coordinados al realizar habilidades motrices
Educación autónoma a través de su A A específicas que le permitan tener confianza en sí mismo
Física motricidad.
Asume una vida saludable. Incorpora practicas saludables para su organismo consumiendo alimentos
A adecuados a sus características personales

Interactúa a través de sus

habilidades sociomotrices.
Se comunica oralmente en
su lengua materna.
Comunicación Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Arte y Cultura
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Se comunica oralmente en
Inglés como inglés como lengua
lengua extranjera.
extranjera
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés
como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como
lengua extranjera.
A Hace uso de estrategias de cooperación y oposición al participaren
actividades
Se expresa lúdicas y otras adecuando
en situaciones normas
comunicativas de juego.
formales e informales.
A A
Reconoce la silueta o estructura externa y las características de diversos
B B
tipos de textos. Además, deduce el propósito de un texto con varios
elementos complejos en su estructura.
Escribe el propósito del texto
B B
Registra sus experiencias, comunica sus descubrimientos y comparte sus
A A
creaciones con otros para profundizar en ellos y reflexionar sobre sus ideas y
experiencias
Diseña y construye una maqueta donde representa las cuatro regiones
A naturales del Perú.
Se expresa en situaciones comunicativas formales e informales.
A
B A Lee e identifica información del texto.
B A Ordenar las ideas en torno a un tema

Resuelve problemas de Resuelve problemas multiplicativos y Plantea relaciones entre los datos en
cantidad. A A problemas, expresándolos en un modelo de solución multiplicativo de un
númro natural.
Matemática Resuelve problemas de Utiliza tablas o gráficos en el plano cartesiano, para expresar la
regularidad, equivalencia y B A
cambio. proporcionalidad directa entre dos magnitudes

Resuelve problemas de Plantea relaciones respecto a los elementos y propiedades de las cajas o
forma, movimiento y A cubos y los relaciona con los prismas y pirámides. Además Relaciona una
localización. forma tridimensional con sus diferentes vistas.
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Indaga mediante métodos Indaga métodos científicos para construir sus conocimientos del origen de la
científicos para construir A vida.
Ciencia y sus conocimientos.
Tecnología Explica el mundo físico Extrae conclusiones a partir de la relación entre su hipótesis y los resultados
basándose en
conocimientos sobre los de la indagación o de otras indagaciones científicas, y valida o rechaza la
seres vivos, materia y B A hipótesis inicial.
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
 Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas de
su entorno.

ÁREA CALIFICATIVO POR CALIF Conclusión descriptiva final

CURRICULAR COMPETENCIAS del periodo lectivo
PERIODO FINAL
I II III IV
Construye su identidad Valora la misericordia de Dios como muestra de amor para la humanidad.
como persona humana,
amada por Dios, digna, libre
y trascendente,
Educación comprendiendo la doctrina A
Religiosa de su propia religión, abierto
al diálogo con las que le son
cercanas.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en A A Diseña propuestas de cómo cuidar y defender la vida creada por Dios en la
coherencia con su creencia
religiosa. naturaleza.
Se desenvuelve en entornos
Competencias virtuales generados por las El estudiante desarrolla todas las actividades relacionadas con las
Transversales TIC. A A
TIC con ayuda del profesor.
Gestiona su aprendizaje de Logra alcanzar los aprendizajes esperados
manera autónoma. B A

Logro destacado En proceso

AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a
lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere
decir que demuestra aprendizajes que van más allá
del nivel esperado.
Logro esperado
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado
respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el
tiempo programado.
¡Sigue esforzándote y así lograrás los aprendizajes esperados!
OBSERVACION AL ESTUDIANTE:
B Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel
esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere
acompañamiento durante un tiempo razonable para
lograrlo.
En inicio
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una
C competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con
frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo
que necesita mayor tiempo de acompañamiento e
intervención del docente.

INFORME DEL APOYO DEL PADRE O MADRE DE FAMILIA:

NIVEL
N° CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
LOGRO
Se comunica con los docentes para
Se comunica con los docentes para informarse sobre el avance y
informarse sobre el avance y /o
01 B /o dificultades que presenta su hijo durante el desarrollo de sus
dificultades que presenta su hijo durante el
aprendizajes.
desarrollo de sus aprendizajes.
Asisten a las reuniones establecidas en el Asisten a las reuniones establecidas en el aula.
02 aula. A
Apoya en los acuerdos de aula a favor del Apoya en los acuerdos de aula a favor del aprendizaje del
03 aprendizaje del estudiante A estudiante
Envía a su menor hijo (a) a clases con los Envía a su menor hijo (a) a clases con los materiales
04 materiales establecidos en el aula. A establecidos en el aula.

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Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)