Sociales 7

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Unidad 1: Lección 4: Los recursos naturales de Puerto Rico
I. Base de la palabra. Lee la lista de palabras e identifica su base.
A B C D E
aguado plantado ventolera terrestre minería
aguacero plantar ventisca terrario minero
agua plantación ventosidad soterrado minado
desagüe replantar ventoso extraterrestre minal
paraguas trasplantar aspaviento subterráneo mineralogía

1. Palabra base de la lista A: __________________________________________________

2. Palabra base de la lista B: __________________________________________________
3. Palabra base de la lista C: __________________________________________________
4. Palabra base de la lista D: __________________________________________________
5. Palabra base de la lista E: ___________________________________________________

II. Hecho u opinión. Lee cuidadosamente cada oración. Escribe H cuando presente un
hecho y O cuando sea una opinión.
1. Existe más de una forma de clasificar los recursos naturales. __________
2. En Puerto Rico deben existir más lagos artificiales. __________
3. La laguna bioluminiscente de Lajas es más impresionante que la de Fajardo. __________
4. Los recursos que se encuentran en la zona contigua del mar son administrados por Estados
Unidos. __________
5. La protección que actualmente se le otorga a los humedales es excesiva. __________
6. A pesar de que se realiza en pequeña escala, algunas familias puertorriqueñas dependen de
la pesca como medio de sustento. __________
7. Puerto Rico es un territorio con una rica variedad de suelos. __________
8. Prefiero visitar El Yunque al Bosque de Maricao. __________
9. La boa puertorriqueña, la cotorra puertorriqueña y el coquí son especies endémicas de la
Isla. __________
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10. Animales como la gallina de palo, embellecen nuestro país. __________

III. Identificar. Observa las fotografías y escribe los recursos naturales que observas en
ellas.

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IV. Definir. Define los siguientes conceptos.

1. Recursos abióticos:
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2. Recurso no renovable:
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3. Recursos bióticos
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4. Recurso renovable:
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V. Contesta:
1. Menciona la clasificación de los suelos en Puerto Rico.
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2. ¿Cómo se crean los bosques jóvenes?

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3. El gobierno lleva una agresiva campaña de conservación ambiental ¿crees que sea
necesario?
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4. Animales como el pez león, los caimanes y algunos tipos de serpiente son algunas de las
especies exóticas que se encuentran en nuestra Isla. Explica cómo llegaron a Puerto Rico
y el impacto ecológico de su estancia aquí.
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5. Escoge una de las imágenes de la parte III del examen. Reescribe la lista que hiciste de los
recursos naturales y clasifícalos entre bióticos y abióticos.
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Clave
I. Base de la palabra.
1. Palabra base de la lista A: agua
2. Palabra base de la lista B: planta
3. Palabra base de la lista C: viento
4. Palabra base de la lista D: tierra
5. Palabra base de la lista E: mineral

II. Hecho u opinión.

1. H
2. O
3. O
4. H
5. O
6. H
7. H
8. O
9. H
10. O

III. Identificar.
• Fotografía 1: agua, personas, arena, sol (se ve que es un día soleado), vegetación
• Fotografía 2: personas, sol (se ve que es un día soleado), animales (palomas),
vegetación

IV. Definir.
1. Recursos abióticos: Recursos que no se generan con materia orgánica.
2. Recurso no renovable: Recursos que no se reponen a la misma velocidad con que
los usamos.
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3. Recursos bióticos: Recursos que provienen de la biósfera, como los animales y las
plantas.
4. Recurso renovable: Recursos que se reponen con la misma facilidad con que los
usamos.
V. Contesta:
1. En Puerto Rico, los suelos se clasifican en arenosos, arcillosos y limosos.
2. Los bosques jóvenes se crearon cuando la vegetación comenzó a crecer en terrenos baldíos
o desocupados que no se cultivaban.
3. Respuesta del estudiante. Posible respuesta:
a. Si. Es necesario recordarles a las personas que el ser humano no puede vivir en
otro planeta y la conservación de este nos asegura y a generaciones futuras un
espacio seguro donde vivir.
b. No. Las personas ya saben que deben conservar el ambiente. Ese es un tema que
se habla constantemente en las escuelas.

4. Muchas de estas especies llegaron por contrabando o con el cambio climático.

Lamentablemente en la Isla estas no cuentan con un depredador que mantenga el control
de la población. Dentro de su dieta existen una serie de especies endémicas que
contribuyen a nuestra biodiversidad y al óptimo funcionamiento de nuestros ecosistemas.

5. La siguiente lista le aplica a ambas imágenes

a. Agua-biótico
b. Personas-biótico
c. Arena-abiótico
d. Sol-abiótico
e. Vegetación-biótico
f. Animales-biótico