INSTITUCIÓN EDUCATIVA “BANDERA DEL PERÚ”

2021
FICHA DE MONITOREO DOCENTE EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN NO PRESENCIAL Y
AÑO
USO DE RECURSOS DE “APRENDO EN CASA”
LECTIVO

I. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA IE: BANDERA DEL PERÚ CÓDIGO MODULAR 0275594 UGEL: PISCO

PISCO NIVEL: SECUNDARIA TIPO DE GESTIÓN ESTATAL

PROVINCIA/DISTRITO:
CONDICIÓN DNI
DOCENTE
ÁREA
MONITOR/A: CARGO
Nº DE
FECHA DE VISITA HORA
VISITA

A. Participación en reuniones de trabajo colegiado y cursos virtuales de formación continua

OBSERVACIONES Y/O
ASPECTOS SI NO
EVIDENCIAS
El/la docente asiste y participa activamente en las reuniones de
01
trabajo colegiado.
El/la docente analiza de manera colegiada y colaborativa con los
docentes de su área, los recursos disponibles en la estrategia de
02
“Aprendo en casa” y otros, para planificar, diversificar y
desarrollar las experiencias de aprendizaje.
El/la docente participa activamente en los espacios de
intercambio de experiencias y de reflexión colectiva realizando
03
propuestas que permitan replantear las estrategias de enseñanza
y la mejora de los aprendizajes.
El/la docente participa del espacio de formación
virtual que ofrece Perueduca y otros que implementa los entes
04
descentralizados, con fines de fortalecer sus competencias
profesionales.
B.- Monitoreo y acompañamiento del avance de los aprendizajes de los estudiantes
OBSRVACIONES Y/O
ASPECTOS SI NO
EVIDENCIAS
El/la docente cuenta con el directorio de estudiantes en donde se
01 establece las condiciones de conectividad y teléfono de enlace
con la familia.
El/la docente tiene identificado los avances y dificultades de sus
estudiantes basadas en las evidencias de aprendizaje recogidas a
02
partir de las experiencias diseñadas en la evaluación diagnostica y
otros insumos.
El/la docente revisa, contextualiza y adecua las actividades de
03 aprendizaje propuestas en la estrategia “Aprendo en casa” u
otros.
El/la docente realiza las adaptaciones curriculares que permitan
04 el logro de aprendizajes de los estudiantes de acuerdo a sus
necesidades.
 El/la docente presenta de manera clara el propósito de
05 aprendizaje y las actividades a desarrollar durante las sesiones
sincrónicas.
El/la docente elabora y/o utiliza material adicional para fortalecer
06 los aprendizajes en función de las necesidades identificadas en
sus estudiantes.
El/la docente genera estrategias variadas de autorregulación
07 (metacognición, mediación, y otros) para promover la gestión
autónoma del aprendizaje de los estudiantes.
El/la docente Interactúa con los estudiantes de forma verbal o
08 escrita regulando su tono de voz, sus expresiones, respetando y
manteniendo el intercambio de ideas.
El/la docente emplea diferentes estrategias y recursos para
09
acompañar y retroalimentar a sus estudiantes.
El/la docente recoge, registra y analiza las evidencias de
10 aprendizaje de acuerdo a criterios de evaluación planteados
oportunamente.

El/la docente utiliza instrumento de recojo de información del

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progreso de aprendizaje de sus estudiantes.
El/la docente promueve y orienta el uso de los cuadernos de
12 trabajo que entrega el MINEDU, en el desarrollo de su
experiencia de aprendizaje.(indicar página)
El/la docente propicia el desarrollo de las normas de convivencia
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para el trabajo remoto.
El/la docente brinda soporte socioemocional a sus estudiantes,
14 situando a los acontecimientos que vienen ocurriendo producto
de la pandemia. COVID 19
El/la docente en el diálogo con sus estudiantes trata con respeto
15 y afecto considerando sus opiniones y puntos de vista, sus
iniciativas, ritmos y estilo de aprendizaje.
El/la docente propicia la participación de los padres de familia,
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para el apoyo en la organización del portafolio de sus hijos.

RECOMENDACIONES:

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COMPROMISOS:

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Firma de docente monitoreado Firma del responsable del monitoreo