Departamento de Lenguaje y Comunicación

Senior
Prueba lectura “El Perfume” P. Süskind 11° / 2022
Nombre Clase 11°__ Fecha:
Puntaje total 30 puntos Exigencia 60% Puntos Nota:

I. Selección múltiple: Lee atentamente las preguntas y marca la alternativa correcta. Recuerda
traspasar tus respuestas a lápiz de tinta o no tendrás derecho a reclamo.

1) ¿Qué le sucede al protagonista cuando siente el aroma perfecto por primera vez en una
muchacha?

a) Sintió que volvía a nacer

b) Sintió deseos de matarla
c) Sintió deseos sexuales hacia ella
d) Sintió envidia de su hermoso olor

2) ¿Por qué Jean Baptiste pasaba desapercibido para la gente y no era alguien
considerado?

a) Porque caminaba sigiloso

b) Porque no tenía olor
c) Porque al ser pobre, era muy insignificante para la sociedad
d) Porque sus rasgos físicos eran comunes y no destacaba

3) Cuandro Greunille era un bebé, las nodrizas no querían alimentarlo. ¿A qué se debía
esto?
a) A que Grenuille era un niño delgado y enfermizo, por lo que no valía la pena
cuidarlo.
b) A que la iglesia no daba suficientes recursos para seguir alimentando a los
huérfanos.
c) A que Grenuille mamaba más que un niño normal, lo que impedía alimentar a otros
huérfanos.
d) A que Grenuille rechazaba los alimentos debido a los olores desagradables que
estos producían.

4) Madame Gaillar invertía el dinero que generaban los niños huérfanos con su
mantención. ¿Cuál de estas opciones es el motivo por el cual invertía este dinero?

I. Para enviar el dinero a sus familiares fuera de París

II. Para ser recordada como benefactora de la iglesia por sus altas donaciones
III. Para tener una pensión en su vejez y no morir en su casa, no en un hospital
público.

a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
 d) I y III

Como es natural, no decidió como decide un hombre adulto, que necesita una mayor o
menor sensatez y experiencia para escoger entre diferentes opciones. Adoptó su decisión de
un modo vegetativo, como decide una judía desechada si ahora debe germinar o continuar
en su estado actual. O como aquella garrapata del árbol,para la cual la vida es sólo una
perpetua invernación. La pequeña y fea garrapata, que forma una bola con su cuerpo de
color gris plomizo para ofrecer al mundo exterior la menor superficie posible; que hace su
piel dura y lisa para no secretar nada, para no transpirar ni una gota de sí misma. La
garrapata, que se empequeñece para pasar desapercibida, paraque nadie la vea y la pise. La
solitaria garrapata, que se encoge y acurruca en el árbol, ciega, sorda y muda, y sólo
husmea, husmea durante añosy a kilómetros de distancia la sangre de los animales errantes,
que ella nunca podrá alcanzar por sus propias fuerzas. Podría dejarse caer; podría dejarse
caer al suelo del bosque, arrastrarse unos milímetros con sus seis patitas minúsculas y
dejarse morir bajo las hojas, lo cual Dios sabeque no sería ninguna lástima. Pero la
garrapata, terca, obstinada y repugnante, permanece acurrucada, vive y espera. Espera
hasta que la casualidad más improbable le lleve la sangre en forma de un animal
directamente bajo su árbol. Sólo entonces abandonasu posición, se deja caer y se clava,
perfora y muerde la carne ajena...

5) A partir de la lectura del fragmento ¿Por qué motivo el narrador compara a Greunille
con una garrapata?

a) Por su desarrollado sentido del olfato

b) Porque tenía una apariencia desagradable
c) Porque era un ser que despreciaba la compañía de otros
d) Porque requería muy poco para satisfacer sus necesidades de sobrevivencia

6) ¿Por qué Grenuille considera que podría ser capaz de “dominar a los hombres”?
a) Porque debido a su personalidad encantadora podrá ser atractivo para todas las
personas.
b) Porque gracias a la creación, mezcla y uso de distintos aromas, podría controlar las
acciones y reacciones de las personas.
c) Porque debido a su ausencia de aroma. nunca podría ser culpado de ningún crimen,
ya que no existirían evidencias.
d) Porque se sentía superior frente al resto de la sociedad por su grandiosa inteligencia.

7) ¿Cuál de las siguientes actividades sintetiza la actividad principal de Grenouille cuando

se recluyó en Pomp du Cantal?
a) Se surmergía en largas meditaciones acerca del por qué la gente lo excluía.
b) Se esforzaba en dejar de lado su sentido del olfato, ya que este lo había llevado a
odiar a los humanos.
c) Recordaba todos los olores que había sentido en su vida y recreaba fantasías
olfativas en su imaginación.
d) Intentaba imaginar cada uno de los ingredientes que podrían haber formado el
complejo aroma de la primera mujer a la que asesinó.

8) ¿Cuál es la finalidad con la que Grenouille quiere crear el perfume perfecto?

a) Para tener olor.
b) Para dominar el mundo.
c) Para ser el mejor perfumista del mundo.
d) Para ser amado y aceptado por la sociedad.
 […]La madre de Grenouille no percibía el olor a pescado podrido o a cadáver porque su
sentido del olfato estaba totalmente embotado y además le dolía todo el cuerpo y el dolor
disminuía su sensibilidad a cualquier percepción sensorial externa.
9) ¿Cuál es el significado de la palabra destacada en el fragmento del texto?
a) Anulado
b) Cambiado
c) Aplanado
d) Desaparecido

“Siempre había evitado tocarlo por una especie de repugnancia piadosa, como si existiera un
peligro de contagio, de quedar mancillado […]”.
10) ¿Cuál es el significado de la palabra destacada en el fragmento del texto?
a) Sucio.
b) Ultrajado.
c) Abstraído
d) Solapado.

II. Desarrollo. A continuación, responda ambas preguntas de desarrollo, guiándose por la rúbrica
incluída al final de la evaluación. No olvide corregir su ortografía y redacción, considerando la
estructura de inicio, desarrollo y conclusión en cada respuesta.

1) ¿Cuál fue la sensación que experimentó Jean Baptiste Grenouille tras cometer su primer
asesinato? Explique detalladamente sus sentimientos antes del primer asesinato y
después de este.

2) Por qué Grenouille le da tanto valor a las mujeres hermosas? Explique esto mediante la
relación que el asesino establece con los aromas.

3) A lo largo de la historia, Jean Baptiste sufre diversos cambios psicológicos en pos de su

meta. Explique su ascenso, apogeo y caída mencionado 3 sucesos fundamentales, uno
de cada momento.

Criterio 3 2 puntos 1 punto 0 puntos

puntos
Contenido. El estudiante El estudiante logra El estudiante El estudiante no
logra comprender el logra logra comprender el
comprender el texto leído e comprender el texto leído e
texto leído e interpreta de texto leído e interpreta de
interpreta de manera parcial el interpreta de manera errada el
manera correcta contenido de la manera parcial el contenido de la
el contenido de obra. Identifica la contenido de la obra. No identifica
la obra. mayoría de los obra. Identifica con claridad los
Identifica componentes de la la mayoría de los componentes de la
personajes y sus obra componentes de obra. Se evidencia
acciones, el correctamente. Se la obra, pero con en su respuesta
conflicto, tiempo evidencia en su errores. Se confusión y
y espacio. Se respuesta un evidencia en su desconocimiento
evidencia en su dominio parcial respuesta un sobre la obra
respuesta un sobre la obra dominio mínimo asignada.
claro dominio asignada. sobre la obra
sobre la obra asignada.
asignada.
Redacción y El estudiante El estudiante logra El estudiante El estudiante no
correferencias. logra responder responder de logra responder logra responder de
de forma forma cohesiva y de forma forma cohesiva y
cohesiva y coherente, con una parcialmente coherente, confunde
coherente, con estructura textual cohesiva y la estructura textual
una estructura de inicio, coherente, con de inicio, desarrollo
textual de inicio, desarrollo y una estructura y conclusión.
desarrollo y conclusión. textual de inicio, Presenta
conclusión. No Presenta desarrollo y redundancias y
presenta redundancias y conclusión. cacofonías
redundancias ni cacofonías Presenta evidentes.
cacofonías. evidentes. redundancias y
cacofonías
evidentes.
Ejemplos y El estudiante El estudiante logra El estudiante El estudiante logra
vinculación con la logra ejemplificar de logra ejemplificar de
realidad. ejemplificar de manera correcta ejemplificar de manera incoherente
manera correctas con 1 ejemplo de manera o no presenta
con 2 ejemplos la lectura o la incompleta con 1 ejemplos de la
de la lectura o la realidad, según lo ejemplo de la lectura o la
realidad, según solicitado. lectura o la realidad, según lo
lo solicitado. realidad, según solicitado.
lo solicitado.
Ortografía. El estudiante El estudiante El estudiante
escribe sus escribe sus escribe sus
respuestas sin respuestas con respuestas con más
faltas de ortografía menos de cinco de cinco faltas de
acentual y literal. faltas de ortografía acentual
ortografía y literal.
acentual y literal.