SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 21010 – 17 DE ENERO
I.2. GRADO Y SECCIÓN : 1° - 6°
I.3. FECHA : 18 de Junio de 2018
I.4. DOCENTE : Andrea Giulietta Migliori Arista.
I.5. AREA : PERSONAL SOCIAL
I.6. TITULO DE LA SESION : Dia del Campesino
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN : Que los niños y niñas identifican los continentes
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
INDICADORES
COMPETENCIA CAPACIDAD
III CICLO IV CICLO V CICLO
Actúa Maneja y elabora Describe e identifica Valora y explica el Valora y explica el
responsablemente el
diversas fuentes de el trabajo de sus trabajo de sus trabajo de sus
ambiente. información y padres en su padres en la padres en la
herramientas comunidad. chacra. chacra.
digitales para
comprender el
espacio geográfico
IV. SECUENCIA DIDACTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

 Saluda a los estudiantes Recuerda a las niñas y los niños las actividades que hicieron la
clase anterior.
INICIO  Dialoga con los estudiantes sobre la sesión anterior en relación a la planificación de
actividades para la presente unidad.
 Solicita que respondan en forma oral las preguntas: ¿Qué es un campesino? ¿Cuál es su
trabajo? ¿Por qué es importante?
 Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy recordaremos el dia del campesino
 Acordamos con las niñas las normas de convivencia que pondrán en práctica durante la
presente sesión.
PROBLEMATIZACION
 Pregunta a los niños: ¿Qué pasaría si no existieran los campesinos?
ANALISIS DE LA INFORMACIÓN

DESARROL
LO
 Organiza a los niños y las niñas en cuatro grupos. Entrega las instrucciones y los
materiales que van a utilizar en la actividad. Explícales la actividad específica que van a
realizar cada grupo.
TOMA DE DECISIONES
 Conduce la reflexión de niñas y niños a través de las siguientes preguntas: ¿cómo se han
sentido al realizar la actividad que les tocó hacer?, ¿creen que es importante el
campesino?, ¿Qué cosa cosecha el campesino?, ¿cuál es tu compromiso con el lugar
dónde vives?, ¿por qué?
 Orienta la metacognición con las siguientes preguntas: ¿qué aprendimos?, ¿por
CIERRE qué nuestro país presenta diversidad de paisajes?,
 ¿por qué nos es útil lo aprendido? Recuerda el propósito de la sesión y pregúntales si se
ha cumplido.