OVO

Clase 3 es mas que nada para tener en cuenta lo que los adolecentes tienen con su ideas
previas y lo que le enseño la familia

Clase 4

Transición: el mundo lo pone frente a la pregunta que vas a hacer cuando seas grande, el
munido social, te pone a pensar en el futuro. Ruptura, crisis, pasajes, Cmbios,
incertidub¿mbre, perdidas y duelso. Hay que ver que hiciero con eso (cambios graduales, o
fueron inflexibles, buscaron apoyos o recursos, estratejias de afrntamiento)
Hay queb advertirlo que ciertas cosas no se dicen en las entrevistas laborales

Clase 6: si o si leer el texto de Rascoban, ahí están lastecnicas

Pensar en el encuadre

Hacer un encuentro previo preguntándole, si quiere hacer al menos 5 encuentros de 1 hoRA

Si tiene ganas, como se entero que le podría hacer la orientación

Para la próxima clase presencial hay que llevar armada la entrevista, y pensar el encuadre

De todas las técnicas por ahí usamos 3, 4 o 5 aprox (En el primer encuentro 1 tecnica que es la
entrevista y otra más):

1) AUTOBIOGRAFÍA (se pide de un encuentro para el otro, esta en el libro de rascovan)

2) Desiderativo vocacional( se puede hacer desde el 3er encuentro)
3) Vision de futuro (en el libro de rascovan, se tiene que dibujar en une situación laboral
u ocupacional, en tiempo presente, dentro de 5 años y dentro de 10, un relato sobre lo
que dibuja)
4) Frases incompletas de casuso
5) Una loteria muy especial (juego que pone al adolecente en una situación que se gano
un dinero importante que gano un dinero importante que lo cobra en un tiempo pero
mientras tanto como divide el presupuesto
6) Así soy yo” de rascoban
7) Mi historia en objetos
8) El árbol genealogico de las profesiones
9) Línea de 5 sucecos (se puede hacer en el momento o de una semaba a la otra)
10) Como te ven desde el mundo social “que ves cuando me ves” en el libro de rascovan
esta
11) Las imágenes
12) Un diario