SÍLABO DE TERRIRORIO PERUANO.

DEFENSA Y SEGURIDAD NACIONAL

1. INFORMACIÓN GENERAL

Facultad : Ingeniería
Escuelas : EPIC / EPIS / EPIE / EPIA / EPIAM / EPII
Nombre de la asignatura : Territorio Peruano. Defensa y Seguridad Nacional
Código de la asignatura : E G-262 /282 / 272 / 232/ 222 /222
Semestre Académico : 2022-I
Ciclo : Segundo
Horas : 3 horas
Créditos : Tres
Tipo de asignatura : (X) Obligatorio ( ) Electivo
Pre-Requisito : Ninguno
Docente : Mag. Carlos Núñez Carrasco

E-mail : karlosnunez@yahoo.es

2. SUMILLA.

Esta asignatura pertenece al área de estudios generales, es de carácter obligatorio, de naturaleza teórica;
tiene como propósito que el estudiante adquiera conocimientos sobre la realidad socioeconómica y
sociocultural de su comunidad, región y en el ámbito nacional.
Concepto, origen, funciones, naturaleza y fines del estado. La nación y el estado peruano. La geografía del
Perú: los pisos ecológicos. El Perú y su situación geopolítica en América Latina. Principios y valores de la
persona humana, su dignidad, defensa, desarrollo y realización. El bien común, el bienestar general y el
desarrollo nacional. La seguridad integral y la defensa nacional. Relación entre el pueblo, el territorio y el
poder. Expresiones del poder nacional. La defensa nacional: Objetivos. Identidad nacional. Defensa interna
y externa. Sistema de defensa nacional: ámbitos, fundamentos, niveles, funciones, estructura
planeamiento estratégico. Movilización nacional y defensa civil. Sistema de defensa civil. Característica,
fase e importancia de la movilización nacional.

3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA.

COMPETENCIA
Sustenta y valora conceptos referidos a territorio
peruano, sistema de seguridad y defensa
nacional para reconocer la importancia del
desarrollo nacional y su implicancia de la vida de
la nación, identificándose con objetivos y fines
del Estado peruano.
EVIDENCIA
Elabora ensayos de la evolución de la Identidad
Nacional así como los aspectos relacionados a la
Seguridad Nacional y una visión del Perú hacia el
futuro .Conocimientos de la Gestión de Riesgos
de Desastres .La Realidad Nacional así como los
conocimiento de los Objetivos Nacionales.i

ARTICULACIÓN CON COMPETENCIAS GENÉRICAS UPTpetencia Genérica UPT: CG 1

COMUNICACIÓN Y CG 2 TRABAJO RN EQUIPO
Criterio Nivel de Logro
Expresa sus ideas de forma 1 Se expresa correctamente en intercambios formales en el aula, con
estructurada e inteligible, con claridad para ser entendido por los interlocutores, emplea un
oportunidad en situaciones de lenguaje adecuado al contexto.
intercambio académico
cotidiano, mostrando respeto
por el interlocutor Se involucra
en el equipo
 Se integra en un equipo de 2 Trabaja de forma cooperativa con otros, comparte
trabajo, participa activamente en responsabilidades para el logro de objetivos, respeta las opiniones y
la definición de objetivos y puntos de vista de otros y propicia un clima de colaboración y
tareas, cumple las tareas apoyo, acepta la crítica y comunica sus ideas de manera asertiva.
asignadas, se compromete con
el funcionamiento y el
cumplimiento de objetivos del
equipo.

4. UNIDADES DIDÁCTICAS
5.1 PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: Total Horas : 12 horas
5.1.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1: Fundamenta el proceso de formación de la nación, el estado y sus fines, las características de los sistemas
ecológicos peruanos y su importancia, para la vida y desarrollo de la nación.

IDENTIDAD NACIONAL
5.1.2 Contenidos
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
1 Nación- Estado- concepto- consolidación
Principios- Elementos Identifica los contenidos de Estado
Principios- responsabilidades y funciones Generales Nación y Patria asi como la
Concepto de Patria Identidad Nacional. Valores
Identidad cultural, social y nacional
Concepto de identidad nacional peruana
Elementos-nacionalidad
2 Descripción del territorio del Perú Identifica y Describe el territorio y
Clima-flora-fauna composición étnica peruana..
Composición étnica del Perú
Migraciones extranjeras- influencia en la identidad nacional Identifica el efecto de las
Religiones- costumbres Migraciones . Costumbres e
Las instituciones en el Perú Instituciones en la formación de la
Identidad Nacional.
3 Ciudadanía y Democracia Identifica y Describe los principios
Concepto de cívica. ciudadanía de la Democracia y el civismo.
Estado de Derecho
Importancia Estado Democrático
Sociedad civil
La democracia- normas- principios y tipos

4 Participación Política Ciudadana. principios Identifica y describe los contenidos

Participación ciudadana en el Perú de los Mecanismos de
Mecanismos de Participación : Participación Ciudadana
Referéndum ,
Remoción y Revocación de Autoridades
Rendición de cuentas. Otros
 l

5. Examen de Unidad
Contenidos Actitudinales:
▪ Asiste puntualmente al desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
▪ Valora la opinión de sus compañeros de clase.
▪ Participa activamente en el desarrollo de las actividades de aprendizaje.

5.1.3 Estrategias Didácticas:

ED3 Estudio de casos
ED2 Resolución de problemas
ED5 Talleres
ED6 Aprendizaje cooperativo
ED4 Aprendizaje basado en problemas

5.1.4 Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 1
Participación 20 %
Controles de lectura 20 %
35%
Evaluación Actitudinal 20 %
Examen de Unidad 40 %

5.1.5 Bibliografía
1. Arias Carbone, G. V. (2006) Crisis en la identidad nacional: posibles soluciones. Lima: PUCP
2. Cevasco Aguirre, Marco Julio (2005) Educación con identidad nacional. Chorrillos: Centro de Altos Estudios
Nacionales
3. Correa Arangoitia P. (2008). Identidad nacional e identidades multiples. Lima: PUCP
4. Del Busto, J. A (2009). El Peru esencial. Una Mirada al Mundo. Política e identidades multiples. Lima: PUCP
5. Dextre, Xavier (2012). Identidad Nacional en el Peru.
6. Fernandez Paredes, M (2006). Causas de la falta de Identidad Nacional. Lima: PUCP

5.2 SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA:

CULTURA DE PAZ TOTAL DE HORAS: 12
5.2.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1. Analiza la vigencia de los derechos humanos para fortalecer la identidad y conciencia nacional, orienta al
cumplimiento de los fines generales del estado, proyectos de gobierno y desarrollo de la cultura peruana.
RA2:
5.2.2 Contenidos
Se Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
ma
na
1 Dignidad Humana Identifica y describe el concepto de la
Fundamentos- Características Dignidad Humana . Trascendencia y sus
Trascendencias de la Dignidad. efectos e importancia.
Niveles.
Respeto a la Justicia : Tolerancia y Etica

2 Derechos Humanos.. Identifica y describe los contenidos de

Conceptos. Conocimiento. los Derechos Humanos y las situaciones
Situaciones que atentan contra la Dignidad Humana que lo atentan.
 Racismo- Discriminación- Xenofobia e Intolerancias conexas.
Racismo y Violencia Política en el Perú
Respeto a los Derechos del Niño-

3 Conflictos Identifica y describe los conflictos

Introducción. Elementos que originan un conflicto. existentes y sus posibles soluciones
Concepto como fenómeno social ,
Elementos. Características. Tipos
Ventajas y desventajas. Causas.
Estrategias
4 Cultura de Paz Identifica y describe los contenidos que
Conceptos. Desarrollo Económico sostenible. , Promover se pueden apreciar en una cultura de paz
respeto a los DD HH . Igualdad entre hombre y mujer.
Participación Democrática
5 Examen de Unidad

Contenidos Actitudinales:
▪ Asiste puntualmente al desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
▪ Valora la opinión de sus compañeros de clase.
Participa activamente en el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
▪ Asiste puntualmente al desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
▪ Valora la opinión de sus compañeros de clase.
▪ Participa activamente en el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
Muestra entusiasmo en la participación de clases

5.2.3 Estrategias Didácticas:

ED3 Estudio de casos.
ED2 Resolución de problemas.
ED5 Talleres.
ED6 Aprendizaje cooperativo

5.2.4 Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 2
Participación 20 %
Control de lecturas 20 %
30%
Evaluación Actitudinal 20%
Examen de Unidad 40 %

5.2.5 Bibliografía
1. JURADO NACIONAL DE ELECCIONES. “Guía de participación ciudadana en el Perú- Dirección Nacional
de Educación y Formación Cívica Ciudadana” Elaborado por el Jurado Nacional de Elecciones por
Jurado Nacional de Elecciones con el apoyo de PNDU en Junio del 2008. Lima-Perú. Pag.5
2. La Constitucion Politica del Peru de 1993 Articulo 31°
3. JAIME MARQUEZ CALVO y GERARDO TAVARA CASTILLO. “ Participación Ciudadana y Buen
Gobierno”.Mesa de Concertacion para la Lucha contra la Pobreza. Primera edición, Lima Peru. Julio
del 2006. Pag. 108
4. ELENA CONTERNO y otros. “ Democratizacion de las Decisiones Públicas” Red Participa Perú- Proceso
de Descentralizacion 2005- Abril 2006. Balance y Desafios
5. Declaración Universal de Derechos Humanos, http://www.un.org/es/documents/udhr/
6. Convencion Internacional de Derechos Civiles y Politicos
7. Convencion Internacional sobre Derechos Economicos, Sociales y Culturales
8. Convencion para la Prevencion y Castigo de Crimen de Genocidio, Convencion para la Eliminacion de
toda forma de discriminación racial.
9. Convencion de los Derechos del Niño
 5.3 TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA:
SEGURIDAD Y DEFENSA NACIONAL TOTAL HORAS: 18
5.3.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1: Destaca el significado de la seguridad y defensa nacional, la vigencia geopolítica de la nación, el rol de
las fuerzas armadas, policiales y defensa civil, en el sistema de seguridad externa e interna,
identificando las acciones a realizar ante cualquier emergencia o desastre.
RA2:
5.3.2 Contenidos
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
1 Seguridad y Defensa Nacional Identifica y describe los contenidos de
Conceptos básicos. Connotaciones de Seguridad. la Seguridad Nacional
Definiciones
Bien Común . Bienestar General.
Seguridad Integral.
Tipos de Seguridad

2 Gestión del Riesgo de Desastres - Identifica y describe los contenidos de

Gestiones : Prospectiva ,Correctiva y Reactiva amenaza y Riesgos de desastres. GRD
Capacidad de Respuesta.
Procesos y Subprocesos

3 Visión Geopolítica del Perú. Identifica y describe los contenidos de

Definición. Importancia la Visión Geopolítica del Perú.
Finalidad- Características
Fundamentos
Situación Internacional y política exterior del Perú

4 REALIDAD NACIONAL Identifica y describe los contenidos de

Definiciones . Concepto. Elementos. la Realidad Nacional del Perú.
Visión del Perú para el año 2021
Estrategias de Desarrollo

5 Examen de la Tercera Unidad Didáctica

Contenidos Actitudinales:
▪ Asiste puntualmente al desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
▪ Valora la opinión de sus compañeros de clase.
▪ Participa activamente en el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
Muestra entusiasmo en la participación de clases

5.3.3 Estrategias Didácticas:

ED1 Exposicion –Participacion de alumnos
ED2 Trabajo Grupal
ED3 Debate
ED4 Presentacion de videos
ED5 Investigacion Tematica

5.3.4 Evaluación
Tipo de evialuación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 3
 Control de lecturas 20 %
Participación en clases 20 %
35%
Evaluación actitudinal 20 %
Examen de Unidad 40 %

5.3.5 Bibliografía
1. Arias Carbone, G. V. (2006). Crisis en la identidad nacional: posibles soluciones. Lima
2. Del Busto, J. A. (2009). El Peru esencial. Una mirada al Mundo. Politica, Economia y Sociedad. Lima: PUCP
3. Fernandez Paredes, M. (2006). Causas de la falta de identidad nacional. Lima: PUCP
4. “El Peru en los timepos modernos”- Julio Rivera Sotomayor- Edicion. EPENSA 2002, p112
5. OIM “ Medicion de la emigración internacional y volumen de remesas recibida en los hogares de los paises
de la Comunidad Andina de Naciones
6. Rostworowski, Maria (2004), Incas Lima: Fundacion Telefonica
7. Institucionalidad, base de la competitividad sostenible, Juan Carlos Mathews

5. PLAN DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA: Sumados los criterios deben dar el 100 % de la Unidad
Didáctica.

Unidades Didácticas Ponderación

Primera Unidad Didáctica 35 %
Segunda Unidad Didáctica 30 %
Tercera Unidad Didáctica 35 %
Total 100 %

MAG.CARLOS ALBERTO NUÑEZ CARRASCO

Pocollay, 01/Marzo/2022