ACTIVIDAD TPCC SEMANA 2

MATEMÁTICA BÁSICA PARA INGENIERÍA

Duración: 60 min. Calificación:
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
VELASQUEZ TURIN ALFREDO
INTEGRANTE COSSIO TOVAR DANIEL ISAAC
S: LOPEZ MARAPARA UDAURA SADITH
DE LOS SANTOS HIPOLITO NAYELY KARIN
CARRERA: INGENIERIA FECHA: 23/ 08 /2021 CLASE: VECTORES
DOCENTE: ALEXEI OSCAR DURAND LLOCLLA

 Desarrolle en forma ordenada las siguientes preguntas, utilizando lapicero de color azul o negro.
 Los cálculos con lápiz no serán considerados para su calificación.

.
CASO: CABLES AÉREOS-INTERNET EN TIEMPOS DE COVID19

El Caso de Miraflores: Campaña Cielo Limpio

La Municipalidad de Miraflores aprobó por unanimidad una

Ordenanza que obliga al retiro de cables aéreos en desuso.
Además, prohíbe a las empresas instalar nuevos cables aéreos
de telecomunicaciones. La norma fija también drásticas multas
a las empresas que no cumplan con esta medida. Las sanciones
ascienden hasta 25 Unidades Impositivas Tributarias (UIT). Y
comprende el retiro de los postes que se encuentren en
desuso. Estas medidas forman parte de la campaña “Cielo
Limpio” de la Municipalidad de Miraflores. Desde el año
pasado, ha desmontado más de 500 Km de cables,
equivalentes al 10% del cableado aéreo en el distrito de
Miraflores.

La importancia de una imagen favorable de la ciudad recae en la influencia que ella tiene en la manera
en que interactuamos con nuestro entorno. Un estudio realizados por la universidad de Stanford en
1969, conocido como la “teoría de las ventanas rotas” nos dice que: si en un edificio aparece una
ventana rota, y no se arregla pronto, posteriormente el resto de ventanas continuarán siendo
destrozadas por el vandalismo.

Esto se debe a que una imagen degradada de la ciudad transmite un mensaje de: “aquí nadie cuida de
esto, está abandonado y no importa”. Mientras que, por otro lado, si el entorno urbano se ve bien, las
personas lo cuidan y respetan. Si extrapolamos estas ideas al espacio público, y consideramos factores
universales de percepción como el orden, ritmo, saturación, simetría, ruidos, entre otros
determinantes que componen la percepción de una autoridad competente y una comunidad saludable.
Se genera un mayor respeto por el entorno urbano y cohesiona la identidad social. Y que luego
resultará en mayor valor económico para el entorno y la ciudad.

27d93ece-493b-4cad-90d9-f9cb1dcab0f0

DEPARTAMENTO
This study source was downloaded byDE CIENCIAS from CourseHero.com on 08-22-2022 09:40:53 GMT -05:00
100000851065560

https://www.coursehero.com/file/109047876/TPCC1-VECTORES-RECTAS-docx/
 Con la finalidad de mejorar la señal de internet se van a retirar los cables aéreos en desuso de una calle de
Miraflores

1. Con los datos de la noticia y el gráfico responder las siguientes preguntas:

a. ¿Cuál es la multa (en soles) por no retirar los cables aéreos en desuso? (1 punto)

b. ¿Qué nos dice la teoría de las ventanas rotas? Explique detalladamente (1 punto)

DEPARTAMENTO
This study source was downloaded byDE CIENCIAS from CourseHero.com on 08-22-2022 09:40:53 GMT -05:00
100000851065560

https://www.coursehero.com/file/109047876/TPCC1-VECTORES-RECTAS-docx/
 2. En la figura, dos electricistas están ubicados en los puntos A y B y además se fijan dos puntos en el
suelo (C y D). Halle las coordenadas de los puntos: A, B, C y D (3 puntos)

3. Para sostener el poste de luz, se colocan dos cables de soporte (ACyBD)

Halle las longitudes de dichos cables y la distancia de D a C (3 puntos)

This study source was downloaded by 100000851065560 from CourseHero.com on 08-22-2022 09:40:53 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/109047876/TPCC1-VECTORES-RECTAS-docx/
 4. Si se sabe que para qué el poste esté en equilibrio, los ángulos: BDC y ACD deben ser agudos,
¿Determine si el poste está en equilibrio? (3 puntos)

5. Halle el área del triángulo BDC y del triángulo DAC (3 puntos)

This study source was downloaded by 100000851065560 from CourseHero.com on 08-22-2022 09:40:53 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/109047876/TPCC1-VECTORES-RECTAS-docx/
 6. Responder (6 puntos)
a) ¿Cuál es el ángulo formado por el plano triangular BDC y el suelo? (redondear a una cifra)
b) ¿Cuál es el ángulo formado por el plano triangular DAC y el suelo? (redondear a una cifra)

This study source was downloaded by 100000851065560 from CourseHero.com on 08-22-2022 09:40:53 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/109047876/TPCC1-VECTORES-RECTAS-docx/
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)