Tema: El ADN y los genes

Contenidos implicados: . El ADN como polímero con secuencia. Estructura del ADN. Los genes y el genoma.
Expresión del genoma humano. Duplicación del ADN. Mutaciones.

Objetivos de aprendizaje :

* Entender como el ADN forma estructuras genéticas celulares y corporales.

*
Comprender los procesos de duplicación ADN.

* Identificar las problemáticas que se derivan de las mutaciones.

* Reconocer genes y alelos que se manifiestan en los individuos

* Identificar el rol de los genes y sus alteraciones (mutaciones) presentes en los diferentes tipos de individuos.

* Construir una mirada critico-constructiva sobre la expresión del genoma humano.

Actividades:

1. En grupos de 4 leer atentamente el texto: “ Cromosomas que traen problemas” y responder las siguientes
consignas.

a. ¿Qué es un cariotipo? ¿Cómo se obtiene?

b. ¿Cómo se pueden alterar los cromosomas?

c. ¿A que se llama monosomía? …¿Y trisomía?

d. Define:

I. Enfermedades genéticas

II. Enfermedades hereditarias

III. Enfermedades congénitas

e. ¿Cómo se hace un análisis cromosómico?}

f. ¿Qué es un bandeo G? ¿Para que se utiliza?

g. ¿Qué nuevas técnicas existen para estudiar los cromosomas?

Con tus palabras realiza un comentario sobre la entrevista realizada.

2. Realizar los puntos del 1 al 10 del trabajo practico para la integradora.

3. Completá el siguiente anagrama:
 Referencias:

A- Fragmento de ADN que presenta una selección de nucleótidos que contiene la información
necesaria para la síntesis de una proteína
B- Compuestos orgánicos que constituyen las unidades monoméricas que forman los ácidos
nucleicos

C- Proceso de copiado de la información genética del ADN que produce la síntesis de una molécula
de ARNm

D- Orgánulo contituido por dos subunidades, que se une a la molécula de ARNm para formar la
“plantilla” necesaria para traducir el ADN.

E- Molécula de ADN asociada a proteínas en su máximo nivel de condensación.

F- Proceso de transformación de la información genética del ARNm a un lenguaje de aminoácidos

4. Aparea con su nucleótido correspondiente la siguiente cadena de aminoácido.

A T T CCGAAGCGGTCCATCGCCGATCGATTTACGGGA

5. Observamos el video ADN de la colección Fin Es N°3 Cuerpo y vida. (30 minutos)
6. Leer en grupos el texto “identidad genética” y redactá una conclusión.

7. Realiza las actividades del 1 al20 del trabajo para la integradora.

Tiempo requerido: 6 clases ( del 8/ 11 al 29/11, se recuerda que el 22/11 se tomará la evaluación
integradora)

Bibliografía del alumno:

Biología 3 Santillana. 2015

Biología 3 conocer + Santillana 2012

Biología Nuevamente Santillana 2008

Biología “Origen y evolución de los sistemas biológicos” Ed. SM 2008

Biología Para pensar “Origen, diversidad y evolución…” Kapelusz 2010

Biología para pensar “Intercambio de energía….” Kapelusz 2010

Evaluación:

 El trabajo en clase y resolución de las actividades propuestas.

 La responsabilidad para traer los materiales solicitados y la entrega a tiempo en tiempo y forma.
 Uso del vocabulario específico tanto escrito como oral

 Resolución de diferentes tipos de actividades.

 Evaluación escrita a realizarse el 29/11