LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA EN LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA

MINUTO DE DIOS REGIONAL CALI

CARACTERIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA EN LOS

PROGRAMAS DE CONTADURÍA PÚBLICA Y TECNOLOGÍA EN COSTOS Y
AUDITORÍA DE LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
REGIONAL CALI 

Presentado por:

Claudia Marcela Sánchez Nieto ID 309570

Martha Isabel Cortes Acevedo ID 661139

Tutor:
Juan Pablo Hincapié Mejía

Colombia, Cali Valle Agosto 22 de 2022

 LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA EN LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA
MINUTO DE DIOS REGIONAL CALI

INTRODUCCIÓN

La Corporación universitaria Minuto de Dios es una institución que trabaja a diario

por el crecimiento íntegro de sus estudiantes promoviendo la investigación y la
responsabilidad social como los ejes principales para la formación integral del modelo
educativo.
Las actividades de investigación desarrolladas por la institución tienen como objetivo
principal contribuir a la transformación social de las personas, comunidades y territorios para
mejorar de manera continua en las formas de enseñanza y aprendizaje de los diferentes
programas y así fortalecer el desarrollo de los diversos campos del conocimiento,
consolidando cada uno de los programas brindados por la institución a las diferentes
comunidades.
La investigación formativa es una modalidad de enseñanza-aprendizaje que favorece
el paradigma metodológico actual que ha propiciado el proceso de convergencia europea, en
la medida en que sitúa al alumnado como protagonista activo de su propio proceso de
aprendizaje basado en competencias (Villa & Pobletes, 2007), dentro de un marco curricular
formalmente definido.
Para el desarrollo de este proyecto de grado se tomó como punto de referencia la
información recopilada en la base de datos ScienceDirect y Library Science Database, dentro
de ambas bases de datos escribieron las palabras claves investigación formativa universitaria
obteniendo como resultados en la primera base de datos ScienceDirect 374 documentos que
contienen las palabras claves, aplicando filtro logramos reducir la información a los últimos
años desde el año 2020, hasta el año 2022 para un total de 40 documentos que contienen las
palabras claves.
Para la segunda base de datos Library Science Database, se buscó con las palabras
claves investigación formativa universitaria se obtuvo como resultado 115 documentos que
contienen las palabras claves, luego aplicamos filtro con los documentos desde el año 2017
hasta el año 2022, tipos de fuentes de información: revistas científicas y encontramos que los
documentos que contienen las palabras claves son un total de 58.
 Después de obtenida la información que puede ser base para este proyecto de
investigación se escogieron un total de 10 documentos de cada una de las bases de datos
mencionadas anteriormente y se consolidaron por medio de un documento en línea
denominado como Ficha Bibliográfica – Sistematización de lecturas.
Nuestra revisión bibliográfica nos aporta estudios sobre la concepción de la
investigación formativa universitaria en diferentes ámbitos y carreras, en diferentes países
como son España, México, Brasil y Colombia.
Llevar a cabo una investigación en la ciencia que se escoja, significa que
inevitablemente el investigador tendrá que leer una cantidad considerable de textos y
documentos, especialmente los que no se han leído en profundidad en el área o temática a
investigar.
En el siguiente informe daremos a conocer qué se entiende por investigación, cómo se
realiza una investigación, las metodologías de investigación que existen y las formas que
adopta la investigación formativa en el contexto universitario en la Corporación Universitaria
Minuto de Dios

MÉTODO

¿Qué se entiende por investigación?

Las tendencias educativas actuales, enmarcadas en el fenómeno de la globalización,

obligan a las instituciones universitarias a asumir el reto de impulsar una educación inclusiva
y de amplio acceso para comunidades que por condiciones sociales y económicas
difícilmente logran acceder al sistema educativo formal. (Gaitan, 2017)
La investigación universitaria unida a una educación virtual, debe contribuir a la
solución de problemas sociales, al fortalecimiento de procesos educativos y aportar nuevo
conocimiento en los diferentes campos disciplinares (Gaitan, 2017)
La investigación es un apoyo importante que contribuye a aumentar el horizonte de
significatividad de las cosas, de los seres y del medio que nos rodea. En la época moderna, la
investigación está al servicio de la productividad y el desarrollo tecnológico y científico de
los países, todas esas posturas se relacionan con la realidad, con las cuales la investigación
busca comprender, explicar o simplemente describir (Gutierrez, 2011)
 En el estudio de Rendón (2002), acerca del trabajo en investigación con estudiantes de
bibliotecología, se plantea la importancia de generar redes que permitan el intercambio de
experiencias entre diferentes grupos de trabajo y entre diferentes instituciones. En esta
experiencia se organizaron semilleros y experiencias de aula que fomentaron el
afianzamiento de competencias de investigación por medio del trabajo colaborativo y la
difusión de avances (Aguirre León, 2017)
Tejada, Tejada y Villabona (2008) encontraron en su experiencia para el desarrollo de
competencias de investigación que los aprendizajes con mayor avance se dieron en el hacer,
es decir en la práctica de actividades investigativas motivadas por medio de foros, clubes,
ensayos y aprendizaje basado en problemas. Como consecuencia de lo anterior los
estudiantes de Ingeniería Química en la Universidad de Cartagena (Colombia), participaron
en eventos externos y adelantaron trabajos de grado que los llevaron a titulación
(Aguirre León, 2017)
Estas investigaciones muestran la importancia de la práctica y lo colaborativo para
potenciar competencias en los estudiantes universitarios, con lo que se configura un nexo
hacia el aporte que los recursos tecnológicos pueden brindar en experiencias pedagógicas en
torno a la investigación. (Aguirre León, 2017)
Dado que la praxeología se comprende como “la ciencia que estudia la acción humana
desde el punto de vista de las implicaciones formales de la descripción del concepto de
acción. Es el análisis formal de la acción humana en todos sus aspectos” (Morillo, 2011), la
investigación se centra en el análisis descriptivo del hacer que establecen los estudiantes, de
acuerdo con los retos académicos y sociales que presentan las prácticas. En las prácticas
profesionales dentro de la carrera de Contaduría Pública se implementa una propuesta
praxeológica de intervención y acción, a partir del proyecto personal de vida y de la
fundamentación teórica y aplicada de la profesión, que impulse a que el estudiante se
comprometa responsablemente con la construcción de una nueva sociedad, con mayor
desarrollo y equidad. Son por tanto, espacios muy importantes para expresar el sentido social
que está en la base de la identidad de Corporación Universitaria Minuto de Dios
UNIMINUTO.
La investigación en UNIMINUTO está enfocada a la dimensión formativa insertada
en la experiencia de aprendizaje de los estudiantes; a la generación y uso de conocimiento
relevante en el ámbito científico y social; así como a la apropiación social de este
conocimiento a través de espacios de participación activa, cocreación y diálogo de saberes
con los actores en los territorios. Las actividades de Investigación, Desarrollo, Innovación y
Creación Artística y Cultural (I+D+i+C) de UNIMINUTO combinan, por tanto, un doble
objetivo: contribuir a la transformación social de las personas, comunidades y territorios; y
mejorar constantemente las dinámicas de enseñanza-aprendizaje de las diferentes disciplinas
o programas para fortalecer, con ello, el desarrollo de los diversos campos del conocimiento.
La práctica profesional es una de las estrategias de la proyección social de todo el
sistema UNIMINUTO, la cual se concibe como una actividad pedagógica complementaria a
la formación del estudiante en su área disciplinar, y que adquiere su relevancia a partir de la
relación permanente entre la universidad, la sociedad y el mundo laboral. Por su clara
orientación humanista y social, UNIMINUTO concibe la práctica profesional más allá de una
vinculación del estudiante al sector público, privado o social; de ahí que, según el Modelo
Educativo de la institución, las prácticas profesionales tienen un carácter formativo

RESULTADOS

DISCUSIÓN

CONCLUSIÓN
 BIBLIOGRAFÍA

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