TRIÁNGULOS NOTABLES

ÁREA: MATEMÁTICA GRADO: TERCERO DOCENTE: Mg. CARLOS V. BERRÍOS VEGA

ACTIVIDAD CALCULAMOS LOS LADOS Y ÁNGULOS DE TRIÁNGULOS NOTABLES

COMPETENCIA Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
El propósito de esta actividad es que los estudiantes identifiquen y calculen los lados y ángulos
PROPÓSITO agudos de triángulos rectángulos notables o conocidos en diversos ejercicios y problemas

ENFOQUE Enfoque ambiental –Enfoque de igualdad de género

TRANSVERSAL Enfoque intercultural
COMPETENCIA Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
TRANSVERSAL
EVIDENCIAS Resolución de aplico lo aprendido I y II.

Situación significativa: El campo deportivo rectangular de fútbol en Barranca mide 125 metros de
largo, además la longitud de sus diagonales es de 150 metros. El alcalde desea circular este recinto por
lo que solicita apoyo a un estudiante del Ventura Ccalamaqui para determinar la longitud del ancho del
campo en mención. ¿Cómo se puede calcular el ancho del campo?
¿Cuál sería el ancho de dicho campo deportivo?

I. TRIÁNGULO RECTÁNGULO: Ejemplo: Halla el lado “x” en el triángulo.

3 4
b
a

  x
c

* El cuadradito en el vértice significa: Solución: x2 = 32 + 42

Ángulo Recto = 90º x2 = 9 + 16
*  y  son ángulos agudos x2 = 25
x= 5
 +  = 90º
* a, b y c son los lados
* a y b son catetos III. TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS
* “c” es hipotenusa. NOTABLES:

Los catetos forman al ángulo recto y son los Son aquellos triángulos rectángulos, donde
lados menores. conociendo los ángulos agudos, se conocerá
La hipotenusa es el lado opuesto al ángulo automáticamente una relación entre los lados
recto y es el lado más grande. del triángulo.

II. TEOREMA DE PITÁGORAS: 1. De Ángulos Agudos: 30º y 60º

b
a 60º
2a
a

c
30º

a 3
c2 = a2 + b2
128
 Al ángulo de 30º se opone el lado “a” 2. Halla “x”
Al ángulo de 60º se opone el lado “ a 3 ” 7
Al ángulo recto se opone el lado “2a" a) 4
b) 5
x
2. De Ángulos Agudos: 45º y 45º c) 6
d) 15 15
e) 12 3
45º a 2
a
3. Halla “x”

45º x
a) 4
a
b) 5
3
Al ángulo de 45º se opone el lado “a” c) 2 3
Al ángulo de 45º se opone el lado “a”
d) 3 2 1
Al ángulo recto se opone el lado “ a 2 ”
e) 13 2

3. De Ángulos Agudos: 37º y 53º.

4. Calcula: (a + b)
53º
5a a) 6
3a b 60º
b) 12
a
37º
c) 18
d) 24 30º
4a
Al ángulo de 37º se opone lado “3a" e) 6 3
6 3
Al ángulo de 53º se opone lado “4a"
Al ángulo recto se opone lado “5a" 5. Halla: (a + b)

NOTA: “a”: puede ser cualquier número positivo. a) 15

Por ejemplo: a=1 b) 5  3  1 

  b
a
a=2 c) 10
a= 2
d) 20 30º
a= 3
e) 5 10
a=2 5 etcétera.

APLICO LO APRENDIDO I 6. Halla: x; y

1. Halla “x”:
45º
a) 7 y
x
b) 24 4 4 2
x
c) 31 7 45º

d) 25
e) 19 a) 4 2 y 4 b) 4 2 y 8 c) 4 2 y 12
24
d) 4 y 4 2 e) 4 y 8

129
7. Halla: (x + y) 8. Halla: (a + b)

a) 2 a) 9
b) 4 2 2 x b) 15 b
a
c) 8 c) 24
45º
d) 4 2 d) 12 37º
y
e) 2( 2 + 2) e) 21
12

APLICO LO APRENDIDO II
1. Calcula la hipotenusa de un triángulo rectángulo cuyos catetos miden √2 𝑦 √3
2. Calcula la altura de un edificio que se puede alcanzar con una escalera de 10 metros que se apoya
sobre la pared lateral, si la parte inferior de la escalera la situamos a 600 centímetros de la pared.
3. Un campo deportivo de fútbol mide 112 metros de largo. Si la longitud de sus diagonales es de
140 metros. ¿Calcula el ancho del campo de juego?
4. De un determinado punto, una ciudad se encuentra ubicada a 16 km al oeste y otra ciudad a 12 km
al norte. ¿Cuál es la distancia real lineal entre las dos ciudades?
5. Calcula la altura de un triángulo equilátero de 14 cm de lado.
6. Calcula la diagonal de un cuadrado de 9 cm de lado.
7. Calcula la altura de un rectángulo cuya diagonal mide 6,8 cm y la base 6 cm.
8. Calcula el lado de un rombo cuyas diagonales miden 32 mm y 24 mm
9. Una escalera cuya longitud es de 3 metros se encuentra apoyada contra una pared en el suelo
horizontal y alcanza 2,8 metros sobre esa pared vertical. La pregunta es: ¿a qué distancia está al
pie de la escalera de la base de la pared? 1,08 metros de la pared.
10. ¿A qué distancia de la pared habrá que colocar el pie de una escalera de 15 metros, para que la
parte superior se apoye en la pared a una altura de 900 centímetros?

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances, logros y dificultades
Competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer para

Criterios de autoevaluación proceso de mejorar mis
logré
lograrlo aprendizajes?
Representé gráficamente triángulos rectángulos notables
con sus características y propiedades.

Expresé y comuniqué el significado del teorema de

Pitágoras para determinar los lados y ángulos agudos de
los triángulos rectángulos notables.
Empleé diversas estrategias y procedimientos para
resolver ejercicios y problemas de contexto real y
matemático que involucran a los triángulos rectángulos
notables
Justifiqué afirmaciones sobre la resolución y solución de
ejercicios y problemas de contexto real o matemático
relacionados a los triángulos rectángulos notables.

128