2022.

“AÑO DEL QUINCENTENARIO DE LA FUNDACIÓN DE TOLUCA DE LERDO,

CAPITAL DEL ESTADO DE MÉXICO”

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO. 0387

“CUAUHTÉMOC”

“PLANIFICACIÓN”

JUNIO DEL 2022

PROFESOR: FLAVIO PULIDO RUIZ

ASIGNATURA: INGLES II

GRUPOS: “2ºA

TURNO MATUTINO

PROFESOR DE GRUPO DIRECCIÓN ESCOLAR

___________________________________ ___________________________________

PROFR. FLAVIO PULIDO RUIZ

 CAPULHUAC, MÉXICO,13 DE JUNIO DEL 2022

FICHA TÉCNICA
2º TRIMESTRE OBJETIVO DURACI
SESIONES: FECHA
QUE EL
ALUMNO
ACTIVIDAD ÓN POR
APRENDIZAJES ESPERADOS

3 13 DE JUNIO DEL PUEDA

EXPRESAR
COMUNICAT SESIÓN: • ESCUCHA Y REVISA QUEJAS
2022 QUEJAS
IVA 50 MIN SOBRE PRODUCTOS.

Propósitos generales
INTERCAMBIOS • INTERPRETA SENTIDO
ASOCIADOS AL GENERAL, IDEAS PRINCIPALES
es que los estudiantes Y DETALLES DE QUEJAS.
desarrollen habilidades, conocimientos,
ENTORNO
• COMPONE QUEJAS ORALES.
actitudes y estrategias de

aprendizaje para participar e interactuar en

prácticas sociales del lenguaje, orales
y escritas, propias de diferentes contextos
comunicativos y culturales rutinarios

AMBIENTES SOCIALES
DE APRENDIZAJE:
FAMILIAR Y PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: EXPRESA QUEJAS SOBRE UN PRODUCTO.
COMUNITARIO

EVALUACIÓN Enfoque pedagógico CONSIDERACIONES

La finalidad central de la evaluación en la INGLÉS ADOPTA UN ENFOQUE DE LA ACTIVIDAD FUNDAMENTAL EN LOS PROCESOS DE
asignatura de Lengua Extranjera. Inglés ACCIÓN CENTRADO EN PRÁCTICAS ESTUDIO DE LA ASIGNATURA ES EL RAZONAMIENTO;
SOCIALES DEL LENGUAJE. SIN EMBARGO, LOS EJERCICIOS DE PRÁCTICA Y EL
es proporcionar información sobre el grado de USO DE LA MEMORIA SON COMPLEMENTARIOS Y
avance que cada alumno NECESARIOS PARA FACILITAR EL TRÁNSITO A
PROCESOS MÁS COMPLEJOS.
obtiene en las diferentes etapas del proceso de
aprendizaje
LA PLANIFICACIÓN QUE SE PRESENTA ESTA SUJETA A CAMBIOS DE APLICACIÓN,.

PLAN DE CLASE 1/3

FECHA: TIEMPO: 50 APRENDIZAJE ESPERADO DE LA SESIÓN:

MIN.
14 DE JUNIO ESCUCHA Y REVISA QUEJAS SOBRE PRODUCTOS.

ETAPA 1 SECUENCIA DIDÁCTICA

WARM UP LETS STAR TOGUETER

10 SING A SONG

Gratitude Appreciation Kids Songs Music Thanksgiving

Thankful by The Juicebox Jukebox | 2021 Gratitude Appreciation Kids Songs Music Thanksgiving - YouTube

WORK IN PAIRS

DEVELOPMEN EN PAREJAS LEER LA CONVERSACION DE SU LIBRO QUE ESTA EN LA PAG.9

T
EN LA CONVERSACION EXISTEN PALABRAS SUBRAYADAS ANALICEMOS Y BUSQUEMOS SU SIGNIFICADO
25 PODEMOS ENCONTRAR EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS EN LA PAG,22 DE SU LIBRO

HACER LLUVIA DE IDEAS EN QUE CONSISTE LA CONVERSACION

EN PAREJAS CONTESTAR LAS PREGUNTAS QUE ESTAN EN SU LIBRO

EL MAESTRO APOYARA PARA SU MEJOR COMPRENCION DE LAS PREGUNTAS.

EN PLENARIA APORTARAN SUS RESPUERSTAS.

WRAP UP
WORK IN PAIRS . ROLE PLAY
ACTIVITIES TRABAJAR EN PAREJAS EL DIALOGO 4 QUE ESTA EN SU LIBRO.
PRODUCTO FINAL
15 COMPLETAR LA TERJETA DE QUEJA A CERCA DE ALGUN PRODUCTO QUE ELLOS HAYAN COMPRADO TIEMPO ATRÁS Y NO
FUNCIONA CORRECTAMENTE. TOMANDO COMO EJEMPLO EL QUE ESTA EN SU LIBRO

RECURSOS: PINTARRON, MARCADORES Y MATERIAL DE APOYO. LIBRO DEL EVALUACION ROLEY PLAY DE SU DIALOGO
ALUMNO.

OBSERVACIO SE TRABAJA LAS PARTICIPACIONES CON FICHAS DE COLORES (SE LE DA UNA FICHA QUIEN PARTICIPE ORALMENTE)
NES:

FECHA: TIEMPO: 50 CONTENIDO ESPECÍFICO APRENDIZAJE ESPERADO DE LA SESIÓN:.

MIN.
14 DE JUNIO ESCUCHA Y REVISA QUEJAS SOBRE PRODUCTOS.
2022
 ETAPA SECUENCIA DIDÁCTICA

SING A SONG

WARM UP PLEASE BE QUIET STOP THAT NOISE

10

EN PAREJAS LEER LA CONVERSACION Y BUSCAR LAS PALABRAS SUBRAYADAS EN EL DICCIONARIO DEL LIBRO
COMPARTIR QUE ESTA OCURRIENDO EN EL DIALOGO Y DONDE ESTA OCURRIENDO, QUIENES PARTICIPAN.
DEVELOPMEN DESPUES CONTESTAR LAS PREGUNTAS.
T WHY IS PEPE COMPLANING?
WHAT SOLUTION DOES THE CLERK OFER?
25 IS PEPE SATISFIED WHIT THE SOLUTION?
WHY?
EN PLENARIA DAR SUS RESPUESTAS PARA PODER COMPLEMENTARLAS Y CHECAR POSIBLES ERRORES.

WRAP UP
FINAL PRODUCT
ACTIVITIES REALIZAR UNA QUEJA DE ALGUN PRODUCTO
REQUES_______________________
15
OFFER SOLUTION_____________________

RECURSOS: PINTARRON, MARCADORES Y MATERIAL DE APOYO. LIBRO DE TEXTO

OBSERVACIO LA CLASE DURA 100 MINUTOS .

NES:
 PLAN DE CLASE 3/3

FECHA: 16 DE TIEMPO: 50 CONTENIDO ESPECÍFICO APRENDIZAJE ESPERADO DE LA SESIÓN:

JUNIO 2022 MIN.
COMPONE QUEJAS ORALES.

ETAPA SECUENCIA DIDÁCTICA

10 TRABAJAR CON EMOTICONS PARA DESCRIBIR ALGUNAS EXPRESIONES .

WARM UP

DEVELOPMEN TRABAR CON EL LIBRO Y REALIZAR EL EJERCICIO 4

T
HACER LECTURA DE LOS ENUNCIADOS EN FORMA INDIVIDUAL
25
EN EL LIBRO ESTAN ALGUNAS IMÁGENES COMENTAR SUS EXPRECIONES DE ESTAS PERSONAS Y COMENTAR SI MUESTRAN
EMPATIA O DAN UN COMENTARIO INAPROPIADO.

DEFINIR QUE ES EMPATIA Y COMENTARLO EN EL GRUPO

DESPUES DAR EL SIGNIFICADO EN INGLES ,ESTE SE ENCUENTRA EN LA PARTE INFERIOR DE LA PAGINA QUE SE ESTA
TRABAJANDO.

WRAP UP HACER ROL PLAY

ACTIVITIES PRACTICAR EL DIALOGO DEL LA PAG 12 Y REALIZARLO EN DIFERENTES ESTADOS DE ANIMO

 15

RECURSOS: LIBRO ,CUADERNO,

OBSERVACIO
NES:

TOOLBOX