Colegio San Marcos de Arica Subsector de Lenguaje y Comunicación

Profesoras: S. V. A. /C.O.S / T. J.Q.

PRUEBA DE LECTURA N°3 “MATILDA” de ROALD DAHL

SÉPTIMO AÑO

NOMBRE: _________________________________________________CURSO:____________FECHA: ___________

PTJE IDEAL: 57 puntos PTJE REAL: PTJE OBTENIDO:____________ NOTA:
HORA INICIO: ________________ HORA TÉRMINO: __________________
PUNTAJE POR LECTURA DIARIA/FICHA ANALISIS LTERARIO
5 - 4 -3 - 2 - 1 - 0
OBJETIVOS:
1. IDENTIFICAR EL GRADO DE COMPRENSIÓN LECTORA.
2. RESPONDER A PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN LITERAL, INFERENCIAL Y VALORATIVAS
3. LOCALIZAR Y RECONOCER LOS DISTINTOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN EL COMENTARIO DE TEXTO.
4. RECUPERAR INFORMACIÓN EXPLÍCITA E IMPLÍCITA PLANTEADA EN LA OBRA LITERARIA, TALES COMO 
HECHOS PRINCIPALES Y SECUNDARIOS, PERSONAJES, ORDEN DE INCIDENTES, RELACIONES DE CAUSA Y
EFECTO, ETC.
5. APLICAR CORRECTAMENTE LA ORTOGRAFÍA LITERAL, ACENTUAL Y PUNTUAL.
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INSTRUCCIONES: Responde a Los siguientes ítem y desarrolla cada respuesta con orden, limpieza buena letra y
redacción. Las faltas de ortografía y de orden bajarán puntaje. (1 punto sobre el total). Ocupa sólo el espacio
asignado, a través de la síntesis. No se aceptará lápiz grafito ni borrones exagerados. Razona antes de responder.

BIOGRAFIA ROALD DAHL

Escritor británico nacido en Llandaff, 1916, conocido especialmente como autor de narraciones infantiles y
juveniles, pese a que su producción para adultos fue también de destacable calidad. Muchos de sus relatos se han
convertido en películas de gran éxito internacional.

Su padre, de origen noruego, murió cuando el futuro escritor sólo tenía tres años. Esta desaparición dejó en
apuros económicos a la familia, que hubo de trasladarse a una casa más pequeña. La madre prefirió seguir
viviendo en Inglaterra antes que regresar a Noruega, cumpliendo con ello el deseo de su marido de educar a sus
hijos en escuelas británicas.

Más interesado por la acción y la aventura que por el esfuerzo intelectual, al cumplir los dieciocho años se hizo
explorador, en lugar de matricularse en la Universidad, como quería su madre. Luego trabajó como vendedor
hasta que, a los veintitrés años de edad, se alistó como aviador para luchar en la Segunda Guerra Mundial, y sirvió
en las Fuerzas Aéreas Reales en Libia, Grecia y Siria. En las campañas del continente africano su avión fue
alcanzado en varias ocasiones por los disparos del enemigo, y en una ocasión llegó a ser derribado. Dahl salvó la
vida de milagro, aunque tenía heridas tan graves que fue enviado a casa.

Su dedicación a la literatura infantil y juvenil, se intensificó a partir de la década de los sesenta. Fue padre de
cuatro hijos a los que acostumbraba a contar cuentos que a menudo se convertían en novelas. Su primer libro
para niños habia sido Los gremmlins (1943). Pronto obtuvo grandes éxitos con títulos como James y el melocotón
gigante (1961) y Charlie y la fábrica de chocolate (1964).

El autor vio morir a sus hijos y a pesar de estas desgracias, Dahl logró salir adelante y continuó escribiendo obras
que le hacían cada vez más famoso en todo el mundo. Con Matilda, uno de sus últimos libros (convertido también
en película de gran éxito), batió todos los records de ventas. No hay que olvidar, sin embargo, la importancia de
su narrativa para adultos, en la que cultivó variados géneros. Muere en 1990 en Oxford.

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ITEM I: PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA Y ANÁLISIS (4 pts.)

1. ¿Qué oficios realizó en su juventud el autor y cómo se relaciona con vida de escritor? explica (2pts.)
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2. ¿Por qué sus cuentos se transformaban en novelas? Explica (2pts.)

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ITEM II: SELECCIÓN MÚLTIPLE (20 pts.)

1. ¿Qué cosa graciosa ocurría con los padres y las
madres?
a) Contaban chistes a sus hijos
b) Preferían conducir que estar con sus hijos
c) Amaban a sus hijos por sobre todas las cosas
d) Sus hijos eran inteligentes
e) Eran iguales a sus hijos
3. Una de las características de Matilda cuando
tenía 1 año era:
a) Tenía una oralidad maravillosa.
b) Podía comprender a los adultos en inglés.
c) Hablaba correctamente.
d) Era preciosa, como princesa.
e) Manejaba el auto de su hermano.
2. ¿Por qué los padres de Matilda La comparaban
con una costra (postilla)?
a) Querían quitársela de encima y lanzarla lejos.
b) Porque era fea y con mal olor.
c) Porque su piel parecía sucia.
d) Porque se pegaba a ellos siempre que no
querían.
e) Querían que se fuera muy lejos.
4. Cuando el padre de Matilda le negó la compra
de un libro, ella:
a) Se va de casa enojada y triste.
b) Decide ir a la biblioteca y robar libros.
c) Se va a buscar a su madre al bingo.
d) Va a la biblioteca pública del pueblo.
e) Le dice a su hermano que le compre libros.

5. ¿Qué ocurre entre la Señorita Trunchbull y Eric?
a) Una discusión sobre el examen de clase
b) La directora lo toma de las orejas haciéndole
daño
c) Eric agrede a la directora y esta se enoja
d) Comienzan a jugar con el abecedario
e) La directora se molesta y le quita los cuadernos
a Eric
6. Dentro de los personajes, ¿Quién era Lavender?
a) Una niñita quieta y silenciosa
b) Una pequeña decidida y aventurera amiga de
Matilda
c) Una niñita rencorosa y bonita
d) Una pequeña habladora y aventurera
e) Una niña decidida y silenciosa, ayudante de
Matilda

7. De las siguientes oraciones ¿Cuál o cuáles son 8. ¿Qué hizo Bruce Bogtrotter?
verídicas? a) Causo un alboroto dentro del colegio
I. La directora era una mala persona y b) Robo un pedazo de tarta a la directora
educadora c) Se comió la tarta para el postre
II. Matilda era una excelente lectora d) Se burló de la directora
III. Matilda no tenía amigos e) Ensució la mesa de la directora con barro
IV. La directora era buena con los estudiantes

a) I y II b) I, III y IV c) IV d) III y IV e)II y III

9. ¿Qué acostumbraba a hacer la Señorita 10. ¿A qué se dedicaba el Señor Wormwood?
Trunchbull con cada clase del colegio? a) Vendedor de seguro
a) Iba a cantar a las clases b) Mecánico
b) Castigaba a todo niño que hablara durante la c) Vendedor de coches
clase d) No trabajaba
c) Observaba las clases en silencio e) Se dedicaba a las charlas de autos
d) Un día a la semana reemplazaba a la profesora
de cada clase
e) Enseñaba como ser buen alumno
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11. La señorita Trunchbull no da clases a menos
que tenga:
a) Un vaso con gaseosa.
b) Una jarra y un vaso de agua.
c) Una gran manta.
d) Un castigo a sus alumnos.
e) Una carpeta con los nombres de los alumnos.
13. Trunchbull trata de ladrón al padre de Matilda
porque:
a) Porqué le robo el corazón de la señorita Honey.
b) Porque le vendió una casa en mal estado.
c) Porque le vendió un coche en mal estado.
d) Porque le robo unos libros del colegio.
e) Porque simplemente era el padre de Matilda.
15. La señorita Honey al saber el don de Matilda le
propone:
a) Investigar sobre sus ojos.
b) Mantener el don en secreto.
c) Investigar sobre el fenómeno y tener cuidado.
d) Ir a la bilbioteca.
e) Conocer a sus padres.
12. Trunchbull le dice a la señorita Honey cuando
ella trata de defender a sus alumnos que:
a) Que tenga castigos más duros y sea más mujer.
b) Que los fines de semana debe castigar a los
niños.
c) Que los niños deben ser sus amigos.
d) Que se busque otro trabajo y que no es bueno
ser amable con los niños.
e) Que sea menos paciente y les pegue.
14. Matilda pensó en la señorita Honey como la
única persona confiable para:
a) Contarle sus gustos por los libros.
b) Decirle que no quiere a sus padres.
c) Contarle el suceso de la salamandra y el vaso de
agua.
d) Contarle como ella puede leer rápidamente.
e) Contarle lo que puede hacer con la mente y los
ojos.
16. El sendero de la casa de la señorita Honey le
recordaba:
a) Un poeta y la naturaleza.
b) A su familia.
c) Un poema romántico.
d) Una visita a su familia.
e) Una casa tranquila y en paz.

17. Matilda se entera que la señorita Honey es 18. La señorita Honey le confiesa a Matilda en su
pobre cuando: casa que:
a) Busca agua del pozo. a) No era muy visitada, ella era la primera visita.
b) Le pregunta cómo se alimenta. b) Que siente pena y hambre.
c) Hablan sobre cómo se ducha la señorita Honey. c) Que su vida es una miseria.
d) Observan su hogar. d) Que quire aprender los poderes de Matilda.
e) Mantiene en secreto los gustos de la señorita e) Que quiere ser su madre.
Honey.

19. Matilda comienza a practicar sus poderes con: 20. ¿qué escribe la tiza voladora en el pizarròn?
a) Un cepillo de peinar. a) Señorita Honey.
b) Un puro en su habitación b) Venganza.
c) Una pasta dental. c) Agatha, el nombre pila de Trunchbull.
d) Un espejo enorme. d) Juegos divertidos.
e) Una cama gigante. e) Matilda la espectacular.

21. ¿Cuál era el único libro que había en el hogar de 22. Matilda para sus padres era considerada un
Matilda? (una):
a) El jardín secreto. a) Hija modelo.
b) Cocina fácil. b) Estorbo.
c) Grandes esperanzas. c) Persona muy querida.
d) Mecánica popular d) Miembro de la familia importante pero sin
derecho a hablar.
23. ¿Qué concepto tenía el padre de Matilda 24. De acuerdo a lo leído, Matilda poseía las
respecto a los libros? siguientes cualidades:
a) Le sirven sólo a los adultos. a) Sensible y brillante.
b) No le son tan agradables. b) Porfiada y peleadora.
c) No sirven para nada. c) Floja y molestosa.
d) Son fomes d) Cariñosa y tranquila.
25. ¿A qué edad aprendió a leer Matilda? 26. La señora Phelps, le recomendó a Matilda:
a) 2 años. a) Ir más seguido a la biblioteca.
b) 3 años. b) Llevar libros a su casa.
c) 4 años. c) Leer menos libros tan difíciles.
d) 5 años d) Que se quedara hasta más tarde.

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 27. ¿Cómo se llama la niña mayor que informa a 28. Matilda era considerada una extraordinaria
Matilda de los métodos de la directora? niña para su edad ya que:
a) Margarita. a) Leía y multiplicaba.
b) Hortensia. b) Era una excelente atleta.
c) Susana. c) Era una sorprendente cocinera.
d) Jenny d) Pintaba muy bien.

29. ¿Qué libro le gustaba a Matilda? 30. El padre de Matilda se dedicaba a vender:
a) Grandes esperanzas. a) Herramientas.
b) La caperucita roja. b) Aparatos eléctricos.
c) El jardín secreto. c) Libros, que le gustaban tanto a Matilda.
d) El hombre invisible. d) Autos usados

ITEM III: PREGUNTAS DE DESARROLLO (18 pts.)

1. ¿A qué edad comienza a leer Matilda? ¿qué provoca esto en ella? Explica (3 pts.)

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2. ¿Qué ocurre cuando Matilda da vuelta el vaso de agua con la salamandra encima de la señorita Trunchbull?
Explica (3 pts.)

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3. ¿Qué tipo de relación existe entre la señorita Miel y la protagonista? Explica (3 pts.)

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4. ¿De qué manera Matilda se relacionaba con sus padres? Explica (3 pts.)
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 5. ¿Qué sucede con Matilda, la señorita Honey y la señorita Trunchbull al final de la historia? Explica (3 pts.)

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6. Responde desde tu opinión personal: ¿qué tipo de problemática social se ve presente en este libro? Explica
el porqué (3 pts.)

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ITEM IV: Realiza un Comentario de texto, según lo aprendido en clases. Recuerda la utilización de las tres etapas
aprendidas en clases información, interpretación y valoración (aspectos interpretativos, psicología, enseñanza,
moral…) (10 pts. en total: Título creado1, Redacción 1, letra 1, ortografía 1, coherencia y cohesión 1 y profundidad
de ideas 2, uso de la etapas 3)

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