ASIGNATURA

Electiva de expresión y comunicación

TEMA
Ensayo sobre el discurso como una herramienta fundamental
PRESENTADO POR:
PRESENTADO A:
PSICOLOGIA

EL DISCURSO COMO UNA HERRAMIENTA FUNDAMENTAL

El discurso en la era actual es conocido como un método comunicativo, este suele ser de
carácter social, en el discurso se aplican una serie de elementos lingüísticos, donde se puede
articular el enunciado como una cierta situación de comunicación.

Según Paul Ricoeur (2016) nos refiere que el discurso es ese cierto acontecimiento que
entiende una actualización verbal y este es un conjunto de enunciados, que tienden a
depender de un mismo sistema de formación, posterior a esto se entiende como sistema de
formación a las relaciones que se manejan como reglas dentro de una conversación o al
momento de entablar una comunicación.
 Mencionado lo anterior el discurso es uno de los métodos mas efectivos para entablar
una comunicación, o conversación con un determinado público, ya sea en cualquier ámbito
de nuestra vida, desde lo laboral, educativo e incluso social, todos los seres humanos en
gran parte de nuestra vida debemos incrementar el desarrollo de discursos ya que estos nos
ayudan a tener y concretar ciertas virtudes características del ser humano.

Para entender la forma en la cual se realiza un discurso y poder realizar discursos, es

importante que se conozcan los tipos de discursos que existen y como estos se pueden
tomar como base para la realización de uno ya sea para el ámbito educativo, laboral y
social. Dentro de los tipos de discurso tenemos el discurso leído que este es conocido por
ser un poco tedioso, este consiste en leer todo lo referente a la temática que se va a
desarrollar .el discurso memorizado es aquel donde el orador se aprende y memoriza todo
lo que va a decir este tiende a ser muy traicionero ya que si se olvida una palabra puede
olvidarse todo lo demás que ha preparado el orador , el discurso improvisado es aquel
cuando el orador improvisa todo lo que va a tratar desde la temática hasta todo lo que el
pretende brindarle al público como la realización de actividades, grupos focales entre
otros, cuando hablamos del discurso preparado nos referimos a ese tipo de discurso el cual
el orador prepara el tema a tratar y lo planifica con sus argumentos siendo estos válidos y
que sus teorías tengan validez.

Es de suma importancia que se conozcan las partes que tiene un discurso, ya que estos
constan de tres partes que son la introducción este tiende a hacer ese pequeño abrebocas a
la temática que se va a desarrollar y los temas a tratar al momento de hablar del desarrollo
hacemos referencia a todos esos argumentos y desglose del tema en esta parte se pueden
realizar ciertas actividades para el público, para que así de esta manera el discurso tienda
a ser más didáctico, la tercera parte es la conclusión que abarca todo lo tratado este es el
cierre del discurso y también es la parte mas importante.

En todos los ámbitos de la vida es importante el tema del discurso y saber y poder
entablar uno, ya que este es la forma en la cual se domina la oratoria el discurso es
importante en la vida educativa, ya que este es la cierta elaboración de lingüística y
pedagógica los estudiantes de las universidades deberían de tener esto como una base
fundamental
 Según la revista española de documentación científica en (2011) nos menciona que en
los países europeos se centran en la etapa educativa tanto de la escuela de primaria y
segundaria y la universidad a enseñar a los estudiantes a realizar discursos basados en
elementos de origen lingüísticos siendo esto el paso fundamental para generar cambios en
la sociedad ya que estos tienden a enfrentarse en un futuro al mundo laboral y a su vez
también en lo social ayudando esto a tener una mejor comunicación con el mundo que nos
rodea.

Para que un discurso este bien elaborado este debe contener las siguientes características

Al considerar el discurso como un evento comunicativo, el principio que lo constituye es la

textualidad, ). Para que se cumpla esta propiedad un discurso ha de incluir las siguientes
características: cohesión (sus diferentes proposiciones han de conectarse según las reglas de
una determinada lengua), coherencia (aceptable por parte de los interlocutores),
informatividad (es decir, que aporta información nueva en mayor o menor grado),
adecuación al contexto de situación e intertextualidad (con conexiones adecuadas con otros
discursos anteriores). (Beaugrande y Dressler 1972; Beaugrande 2004).

Michael Halliday, un famoso lingüista, considera, a su vez, una unidad de tipo semántico y
socio-semiótico. De esta manera, en cuanto unidad de tipo semántico, el discurso actualiza
el potencial abstracto de una lengua en el uso. Lo hace ofreciendo distintas opciones
formales en cada uno de los subsistemas o componentes semánticos que lo constituyen: el
temático (organización de la proposición en tema-rema), el informativo (organización del
contenido en información dada y nueva) y el de cohesión (las distintas relaciones de
significado entre las proposiciones). Michael Halliday, un famoso lingüista, considera, a su
vez, una unidad de tipo semántico y socio-semiótico. De esta manera, en cuanto unidad de
tipo semántico, el discurso actualiza el potencial abstracto de una lengua en el uso. Lo hace
ofreciendo distintas opciones formales en cada uno de los subsistemas o componentes
semánticos que lo constituyen: el temático (organización de la proposición en tema-rema),
el informativo (organización del contenido en información dada y nueva) y el de cohesión
(las distintas relaciones de significado entre las proposiciones).
El resumen, el discurso es una forma de comunicación muy útil para transmitir
información, para la creación de este se deben tener características muy específicas, está es
hasta el momento la mejor manera de comunicarse con todo un publico.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Van Dijk, T. A. (2019). El discurso como interacción social (Vol. 302483).

Editorial Gedisa.

 Van Dijk, T. A. (2011). Discurso y poder. Editorial Gedisa.

 Ríos Hilario, A. B. (2001). Diez años de investigación en la Revista Española de

Documentación Científica (1989-1999).
 Vilchis, M. A. M. (2013). Michel Foucault y Paul Ricoeur: dos enfoques del
discurso. La colmena, (78), 53-57.

 Morales Esperanza L. (2013) Discurso.