Competencias DIGITALES Docentes

Diseñado
Diseñado por
por el
el grupo
grupo de
de Metodologías
Metodologías Activas
Activas yy Mastery
Mastery Learning
Learning de
de UNIR
UNIR

INFORME PERSONALIZADO

cid 4 7 4 9 0
© UNIR y HABILMIND 20-mayo-2022 1 / 14
 Informe personalizado de Competencias DIGITALES Docentes

ref: 2022-05-20-C47490-

Descripción
La competencia digital docente se ha convertido en un aspecto esencial en la formación de los profesores, que deben
promover un aprendizaje en sus alumnos que se aleja del modelo de transmisión del conocimiento para acercarse a otro
centrado en el aprendizaje y al desarrollo del talento.

Las necesidades del aprendizaje del alumno actual requieren otras formas de enseñar, por lo tanto, las competencias
docentes estarán condicionadas por los estilos y necesidades de los estudiantes, quienes deben aprender a vivir y
desenvolverse en una sociedad que produce cantidades ingentes de información. Deben satisfacer las necesidades del
alumnado como futuro ciudadano activo de una sociedad globalizada, digitalizada, intercultural y cambiante, que exige un
aprendizaje que, para ser promovido de manera eficaz, requiere la interacción de la pedagogía (cómo se enseña), el
conocimiento sustantivo de lo que se enseña y la tecnología (con qué herramientas).

¿Quiere esto decir que un profesor que no tenga competencia digital no es un buen profesor? Nuestra respuesta es
contundente, un buen profesor puede no tener competencia digital, siempre y cuando tenga una excelente competencia
didáctica y conozca muy bien la disciplina que imparte; no obstante, puede estar limitando cierta alfabetización digital en
sus alumnos y desaprovechar los beneficios que ofrecen las herramientas digitales en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.

Áreas de las competencias digitales

¿Qué se espera de un docente competente digitalmente? ¿Qué conocimientos, habilidades y destrezas debe desarrollar?
¿Qué debe utilizar? Las dimensiones que describe el Marco Común (INTEF, 2017, p. 9-10) son cinco, y aunque cada una
sea específica, no son estancas ni excluyentes, por lo que pueden estar interrelacionadas entre sí. En la siguiente
infografía se muestran las áreas y sus competencias asociadas:

1. Información y
alfabetización digital
Buscar, identificar
almacenar y analizar

2. Comunicación y proyectos 3. Creación de

colaborativos a través contenido en entornos
de herramientas multimedia
digitales Buen uso de la propiedad intelectual

4. Conceptos
5. Resolución
de Seguridad
de problemas
Protección de datos e identidad digital

Fuente: Marco Común de Competencia Digital Docente. (INTEF 2017)

Las 3 dimensiones superiores se proponen como lineales, con usos específicos, mientras que las 2 dimensiones de la
base son transversales, es decir, que se aplican en cualquier tipo de actividad, siendo la “resolución de problemas” la
dimensión “transversal por excelencia” (INTEF, 2017)

Resultados
Los resultados que a continuación se presentan responden al análisis de sus respuestas, por lo que es importante que Ud.
haya respondido con total sinceridad. Este informe tiene por objeto informarle de su nivel competencial en lo que se refiere
al área digital docente y cómo puede mejorarlo, bien en su práctica educativa o bien de cara a su propia formación.

cid 4 7 4 9 0
© UNIR y HABILMIND 20-mayo-2022 2 / 14
 NIVELES OBTENIDOS POR ÁREA

A0 A1 A2 B1 B2 C1 C2
1. INFORMACIÓN Y
B2
ALFABETIZACIÓN
INFORMACIONAL B1

2. COMUNICACIÓN Y B1
COLABORACIÓN B1

3. CREACIÓN DE CONTENIDO A2
DIGITAL A2

A2
4. SEGURIDAD
A2

B1
5. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
A2

0 20 40 60 80 100
porcentaje obtenido

CONOZCO UTILIZO

Se presenta con la siguiente estructura: el área analizada, que será una de las cinco mencionadas anteriormente, y el
nivel que Ud. obtiene en las diferentes competencias asociadas a cada área.

Para un mayor conocimiento le ofrecemos la descripción de cada una de los niveles que puede tener en cada área, de
acuerdo con la descripción que se le da a continuación.

1. INFORMACIÓN Y ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL CONOZ.: B2 57% 32/56 UTIL.: B1 55% 31/56

1. 1. Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenido digital

En lo que se refiere a la búsqueda de información, datos y contenidos digitales en red, y expresar de manera organizada las
necesidades de información, encontrar información relevante para las tareas docentes, seleccionar recursos educativos de
forma eficaz, gestionar distintas fuentes de información, crear estrategias personales de información Ud:

Sabe navegar por internet para localizar información y recursos educativos digitales en
diferentes formatos, de fuentes de información dinámicas y de interés para su labor
CONOZCO: B2 67% 14/21 docente. Sabe expresar de manera organizada sus necesidades de información y sabe
seleccionar la información más adecuada de toda la que encuentra, así como recursos
que adapta para uso educativo.

Utiliza herramientas de filtrado para seleccionar diferentes tipos de recursos y encontrar

información en diferentes dispositivos y medios digitales que luego adapta a su práctica
67%
docente. Navega por internet y comparte los recursos educativos, así como información
UTILIZO: B2 14/21
relevante con otros docentes. Utiliza canales RSS y suscripciones para acceder de forma
más sencilla a la información, así como gestionar esos flujos de información para
actualizarse.

1. 2. Evaluación de información, datos y contenido digital

Para reunir, procesar, comprender y evaluar información, datos y contenidos digitales de forma crítica. Ud:

Conoce las licencias de uso que permiten la reutilización o difusión de los recursos que
CONOZCO: B2 57% 8/14 encuentra en internet. Evalúa la calidad de los recursos educativos que encuentra en
internet en función de la precisión y alineamiento con el currículo.

57%
Analiza y evalúa las experiencias que encuentra en internet de otros centros y docentes
UTILIZO: B2 8/14
para incorporarlas a su práctica docente

cid 4 7 4 9 0
© UNIR y HABILMIND 20-mayo-2022 3 / 14
 1. 3. Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenido digital

Sabe que existen herramientas en línea para guardar y organizar información educativa
CONOZCO: B1 48% 10/21 en diferentes formatos, también sabe cómo recuperar y gestionar la información y los
contenidos que ha guardado.

Dispone de un perfil en un sistema de almacenamiento en la nube con espacio disponible

43%
y guarda en él algunos archivos educativos. Actualiza sus recursos educativos, hace
UTILIZO: B1 9/21
copias de seguridad y almacena aquellas que no utiliza. Recibe archivos comprimidos y,
con cierta dificultad, consigue abrirlos como parte de su práctica docente.

2. COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN CONOZ.: B1 48% 30/63 UTIL.: B1 43% 27/63

2. 1. Interacción mediante tecnologías digitales

En cuanto a la Interacción por medio de diversos dispositivos y aplicaciones digitales, entender cómo se distribuye, presentar y
gestionar la comunicación digital, comprender el uso adecuado de las distintas formas de comunicación a través de medios
digitales, contemplar diferentes formatos de comunicación, adaptar estrategias y modos de comunicación a destinatarios
específicos, Ud:

Se comunica e interactúa sin dificultades a través de varias aplicaciones y servicios de

comunicación digital, tanto de manera síncrona como asíncrona. Selecciona el medio de
CONOZCO: B2 57% 8/14 interacción digital adecuado en función de sus intereses y necesidades como docente, así
como de los destinatarios de la comunicación. Consulta información profesional y realiza
de forma pública comentarios en redes sociales educativas.

Consulta información profesional y realiza, ocasionalmente, comentarios en redes sociales

UTILIZO: B1 43% 6/14 educativas de forma pública. Envía y recibe información y archivos de su comunidad
educativa bien por correo electrónico o por alguna red social.

2. 2. Compartir información y contenidos

En lo que se refiere a compartir la ubicación de la información y de los contenidos digitales encontrados, estar dispuesto y ser
capaz de compartir conocimiento, contenidos y recursos, actuar como intermediario, ser proactivo en la difusión de noticias,
contenidos y recursos, conocer las prácticas de citación y referencias e integrar nueva información en el conjunto de
conocimientos existentes, Ud.:

43%
Participa en redes sociales y comunidades en línea, en las que transmite o comparte
CONOZCO: B1 6/14
conocimientos, contenidos e información.

Usa los mecanismos específicos de comunicación en las redes sociales en las que
43%
participa para mejorar y compartir práctica docente. Difunde y reenvía mensajes, fotos,
UTILIZO: B1 6/14
vídeos, enlaces y otro tipo de información de contenido educativo en las redes sociales en
las que participa con cierta frecuencia.

2. 3. Participación ciudadana en línea

La implicación con la sociedad mediante la participación online, buscar oportunidades tecnológicas para el empoderamiento y
el auto‐desarrollo en cuanto a las tecnologías y a los entornos digitales, y con respecto a ser consciente del potencial de la
tecnología para la participación ciudadana. Ud:

57%
Utiliza activamente algunos aspectos de nivel medio de los servicios en línea para su
CONOZCO: B2 4/7
profesión docente (por ejemplo, sedes electrónicas, sistemas de gestión educativa, etc.).

Participa en espacios web (periódicos, asociaciones, buscadores temáticos, etc.) donde, en

UTILIZO: B2 57% 4/7 alguna ocasión, publica opiniones sobre su experiencia profesional docente. Realiza
gestiones en línea de distintos productos y servicios relacionados con su profesión docente.

cid 4 7 4 9 0
© UNIR y HABILMIND 20-mayo-2022 4 / 14
 2. 4. Colaboración mediante canales digitales
En el uso de tecnología y medios para el trabajo en equipo, para los procesos colaborativos y para la creación y construcción
común de recursos, conocimientos y contenidos, Ud:

Cada vez puede sentirse más seguro y con mayor confianza al utilizar aplicaciones y
CONOZCO: B1 50% 7/14 espacios de trabajo colaborativo en línea para su labor docente.Sabe que puede compartir
documentos y editar en ellos.

Accede sin dificultades a documentos colaborativos en espacios y aplicaciones en línea

UTILIZO: B1 43% 6/14 que usa en su práctica docente. Entra en documentos compartidos para añadir
comentarios como parte de su labor docente.

2. 5. Netiqueta
En lo que respecta a la familiarización con las normas de conducta en interacciones en línea o virtuales, estar concienciado de
la diversidad cultural, ser capaz de protegerse a sí mismo y a otros de posibles peligros en línea, desarrollar estrategias activas
para la identificación de las conductas inadecuadas, Ud:

29%
Conoce las normas básicas de acceso y comportamiento en las redes sociales y de la
CONOZCO: A2 2/7
comunicación en medios y canales digitales.

Escribe mensajes de forma respetuosa y sin ofensas acorde a los códigos de conducta
UTILIZO: A2 29% 2/7 aplicables a la comunicación en red. Conoce la problemática sobre el ciberacoso por lo que
debería formarse para atajar posibles problemas que pueden surgir en su práctica docente.

2. 6. Gestión de la identidad digital

Para crear, adaptar y gestionar una o varias identidades digitales, así como, ser capaz de proteger la propia reputación digital y
gestionar los datos generados a través de las diversas cuentas y aplicaciones utilizadas, Ud:

Es consciente de que la imagen que los demás tienen de Ud, está configurada por lo que
CONOZCO: B1 43% 3/7 uno escribe o publica en las redes sociales y procura tenerlo en cuenta. Está interesado con
la gestión adecuada de su identidad digital.

43%
Solo proporciona datos personales en sitios seguros y de confianza. Se preocupa por la
UTILIZO: B1 3/7
gestión adecuada de su identidad digital y lo tiene en cuenta en su práctica docente.

3. CREACIÓN DE CONTENIDO DIGITAL CONOZ.: A2 38% 42/112 UTIL.: A2 32% 36/112

3. 1. Desarrollo de contenidos digitales

En lo referente a la creación de contenidos digitales en diferentes formatos, incluyendo contenidos multimedia, editar y mejorar
el contenido de creación propia o ajena, expresarse creativamente a través de los medios digitales y de las tecnologías Ud.:

Produce contenidos digitales en diferentes formatos utilizando aplicaciones en línea

CONOZCO: B1 45% 22/49 como, por ejemplo, documentos de texto, presentaciones multimedia, diseño de
imágenes y grabación de vídeo o audio.

Edita textos y presentaciones de forma avanzada y tiene en cuenta que sean atractivos
37%
para su alumnado. Almacena y recupera documentos y presentaciones digitales
UTILIZO: A2 18/49
elaborados por Ud. y por otros relacionados con su práctica docente, tanto a nivel local
como en la nube.

cid 4 7 4 9 0
© UNIR y HABILMIND 20-mayo-2022 5 / 14
 3. 2. Integración y reelaboración de contenidos digitales
En la modificación, perfeccionamiento o combinación de recursos existentes para crear contenido digital y conocimiento nuevo,
original y relevante Ud.:

29%
Busca y selecciona recursos y objetos digitales en la red con fines educativos, los
CONOZCO: A2 10/35
organiza en un espacio digital personal y realiza modificaciones sencillas.

26%
Almacena de forma organizada en su dispositivos recursos o archivos que ha
UTILIZO: A1 9/35
seleccionado para su alumnado.

3. 3. Derechos de autor y licencias

Para poder desarrollar la competencia anterior es necesario entender cómo se aplican los derechos de autor y las licencias a la
información y a los contenidos digitales. Ante esto Ud.:

43%
Conoce las diferencias básicas entre licencias abiertas y privativas y cómo afectan a los
CONOZCO: B1 6/14
contenidos digitales.

Busca información y se actualiza sobre la normativa legal para la citación y reutilización de

UTILIZO: B1 43% 6/14 contenidos con derechos de autor para su correcto uso en su práctica docente y procura
reutilizar contenidos digitales que dispongan de licencia para ello.

3. 4. Programación
Ante la posible realización de modificaciones en programas informáticos, aplicaciones, configuraciones, programas,
dispositivos; entender los principios de la programación, o ante comprender qué hay detrás de un programa Ud.:

29%
Conoce los conceptos y fundamentos básicos de la informática y la tecnología móvil en la
CONOZCO: A2 4/14
educación.

21%
Busca información sobre cómo incorporar la programación informática y el pensamiento
UTILIZO: A1 3/14
computacional al currículo.

4. SEGURIDAD CONOZ.: A2 35% 22/63 UTIL.: A2 33% 21/63

4. 1. Protección de dispositivos y de contenido digital

Para proteger los dispositivos y los contenidos digitales propios, comprender los riesgos y amenazas en red y conocer medidas
de protección y seguridad Ud.:

43%
Busca información y actualiza sus conocimientos sobre los peligros digitales de sus
CONOZCO: B1 3/7
dispositivos.

Utiliza e instala software específico (como antivirus, detectores de malware, etc.) y lo

UTILIZO: B2 57% 4/7 actualiza periódicamente para evitar nuevas amenazas existentes y lo aplica en su práctica
docente.

cid 4 7 4 9 0
© UNIR y HABILMIND 20-mayo-2022 6 / 14
 4. 2. Protección de datos personales e identidad digital
A la hora de entender los términos habituales de uso de los programas y servicios digitales, proteger activamente los datos
personales, respetar la privacidad de los demás y protegerse a sí mismo de amenazas, fraudes y ciberacoso Ud.:

CONOZCO: B2 57% 12/21 Sabe cómo proteger su propia privacidad en línea y la de los demás.

Promueve acciones que impliquen de manera práctica la protección de datos personales

57%
en dispositivos y en la nube. Y puede llegar a diseñar actividades para promover en el
UTILIZO: B2 12/21
alumnado la conciencia cívica y los valores democráticos en la convivencia e interacción
social con los demás en la red.

4. 3. Protección de la salud y el bienestar

Evitar riesgos para la salud relacionados con el uso de la tecnología en cuanto a amenazas para la integridad física y el
bienestar psicológico es algo muy necesario, y ante esto Ud.:

CONOZCO: A1 24% 5/21 Sabe que la tecnología puede afectar a su salud si se utiliza mal.

UTILIZO: A1 14% 3/21 Aplica lo que sabe (hábitos ergonómicos o tiempos de exposición) en su práctica docente.

4. 4. Protección del entorno

Tener en cuenta el impacto de las tecnologías sobre el medio ambiente es fundamental para la salud de nuestro planeta y ante
esto Ud.:

14%
Sabe que la reducción de consumo energético es bueno para mantener los dispositivos,
CONOZCO: A1 2/14
así como el uso de la batería, pero desconoce exactamente cómo debe proceder.

UTILIZO: A1 14% 2/14 Procura ahorrar recursos energéticos en el uso de dispositivos digitales.

5. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CONOZ.: B1 43% 36/84 UTIL.: A2 38% 32/84

5. 1. Resolución de problemas técnicos

En lo referente a la identificación de posibles problemas técnicos y resolverlos (desde la solución de problemas básicos hasta la
solución de problemas más complejos) Ud.:

Antes de informar a los responsables TIC de su centro de los problemas técnicos surgidos
CONOZCO: B1 50% 7/14 en su práctica docente, los intenta solucionar de forma individual, ayudándose de
tutoriales.

Alguna vez comunica y resuelve problemas técnicos que han surgido en su práctica
50%
docente a través de vías de comunicación en línea. Resuelve problemas técnicos
UTILIZO: B1 7/14
habituales en su práctica docente con la ayuda de compañeros docentes o algún tutorial o
manual.

cid 4 7 4 9 0
© UNIR y HABILMIND 20-mayo-2022 7 / 14
 5. 2. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas
En el análisis de las propias necesidades en términos tanto de uso de recursos, herramientas como de desarrollo competencial,
asignar posibles soluciones a las necesidades detectadas, adaptar herramientas a las necesidades personales y evaluar de
forma crítica las posibles soluciones y herramientas digitales Ud.:

Intenta participar en espacios virtuales de formación en línea de tipología variada que le

CONOZCO: B1 46% 13/28 ayuden a conocer las diferentes herramientas acordes al nivel competencial del
alumnado y para atender la diversidad de su aula.

Busca, identifica y selecciona herramientas y recursos digitales para después aplicarlos

UTILIZO: B1 43% 12/28 en su práctica de cara a una gestión eficaz de su actividad docente y de atención a la
diversidad de su clase.

5. 3. Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa

En lo que se refiere a innovar utilizando la tecnología digital, participar activamente en producciones colaborativas multimedia y
digitales, expresarse de forma creativa a través de medios digitales y de tecnologías, generar conocimiento y resolver
problemas conceptuales con el apoyo de herramientas digitales Ud.:

43%
Sabe que las tecnologías digitales le ayudan a analizar necesidades en su labor diaria,
CONOZCO: B1 12/28
gestionar soluciones innovadoras, crear productos y participar en proyectos creativos.

36%
Selecciona y usa en su práctica docente producciones digitales y multimedia que
UTILIZO: A2 10/28
considera valiosas para su alumnado.

5. 4. Identificación de lagunas en la competencia digital

Por último, en lo relativo a la comprensión de las necesidades de mejora y actualización de la propia competencia, apoyar a
otros en el desarrollo de su propia competencia digital, estar al corriente de los nuevos desarrollos, Ud.:

Conoce los últimos avances con respecto a las competencias digitales e intento
CONOZCO: A2 29% 4/14 actualizarse para mejorar su práctica docente. Sabe que hay muchas opciones pero
necesita ponerlas en práctica más.

UTILIZO: A1 21% 3/14 Identifica sus lagunas y las de su alumnado en competencia digital.

Recomendaciones
Desde la Escuela de Formación en Tecnología Educativa, Competencias Digitales y Desarrollo del Talento de la
Universidad Internacional de La Rioja, de acuerdo con sus respuestas al Cuestionario de Competencia Digital
Docente, le hacemos las siguientes recomendaciones para una mejora de su desarrollo competencial digital y su
práctica educativa. Tenga en cuenta que las sugerencias se derivan del perfil que permiten obtener sus valoraciones,
por lo que la validez de las mismas depende directamente de la bondad de sus respuestas. Y, en cualquier caso,
siempre será un conjunto de recomendaciones aproximado que usted deberá contrastar con su propia realidad.

Evalúe la calidad de los recursos educativos que encuentre en internet en función de la precisión y alineamiento
con el currículo. Mejore la selección de los recursos educativos atendiendo a sus necesidades docentes.

Analice con mayor frecuencia y profundidad la procedencia, fiabilidad y autoría de los recursos, así como, su
licencia de uso, antes de utilizarlos en su práctica docente.

Seleccione las herramientas de comunicación más adecuadas en función de sus destinatarios (sea el alumnado, el
profesorado, las familias, la Administración, etc.). Planifique más tareas y actividades para que el alumnado
conozca y experimente variadas herramientas de trabajo colaborativo en red. Incorpore la opción de comunicarse
con su alumnado a través de Redes Sociales pero para ello identifique bien las normas de uso y netiqueta.

Siga a algún docente y/o experto que difunda información de interés educativo en la red, aprenda, comparta y
difunda para mejorar la práctica educativa.

cid 4 7 4 9 0
© UNIR y HABILMIND 20-mayo-2022 8 / 14
 Amplíe el uso de gestiones administrativas, firma digital o gestiones con la administración pública.

Lea información digital sobre la problemática de los acosos digitales y usos inadecuados de internet para estar
actualizado y detectar problemáticas que pueden surgir.

Plantee debates con su alumnado sobre la netiqueta y promueva actividades en torno a ella.

Aprenda a identificar y actuar ante algún caso que se presente de ciberacoso entre su alumnado.

Si utiliza dispositivos de su centro o aplicaciones fuera de los dispositivos habituales, aprenda a cerrarlos para que
nadie pueda acceder a información de su centro o menores.

Actualice sus conocimientos sobre nuevas herramientas que vayan surgiendo que sean variadas, de cara a crear o
editar contenido interactivo y que le proporcione la facilidad y sistematicidad en la recogida de información sobre el
progreso de sus alumnos.

También puede completar su formación aprendiendo más detalles sobre el uso de licencias y derechos, hábitos
saludables tanto ergonómicos como de uso, así como rastro de la huella digital para poder realizar proyectos
educativos con sus estudiantes. Por supuesto, también sobre el impacto que el derroche de consumibles tiene
sobre el medioambiente, puede ser de su interés.

Si no sabe cómo hacerlo, comparta con otros compañeros de su centro, visite blogs de expertos y profesores
experimentados, realice cursos que le garanticen desarrollar competencias didácticas y digitales, y no olvide
registrarse en el portfolio digital del INTEF, donde podrá ir aportando evidencias a lo largo de su carrera profesional, de
lo que ya sabe hacer o de los cursos que haya realizado. Esto le ayudará a acreditar en un futuro, no muy lejano, su
nivel competencial, y le ofrecerán los itinerarios formativos que Ud. necesita y que estén disponibles en función de su
nivel y experiencia.

También puede consultar nuestra página web (www.unir.net/formacion-permanente), donde progresivamente iremos
actualizando formación online, con sesiones presenciales virtuales con su profesor y desde casa.

RESPUESTAS

Sexo: F Edad: 31 a 40
Experiencia: > 20 años CC.AA.: Fuera de España
Nivel : Universitario Titulación: Máster
Función: Maestro Cód. grupo:

1) Estrategias de navegación por internet CONOZCO: UTILIZO:

(p. e. búsquedas, filtros, uso de
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
operadores, comandos específicos, uso de
operadores de búsqueda, etc.) lo conozco totalmente lo utilizo siempre

CONOZCO: UTILIZO:
2) Recursos Educativos Abiertos (OER,
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
REAs)
conocimiento moderado lo utilizo moderadamente

cid 4 7 4 9 0
© UNIR y HABILMIND 20-mayo-2022 9 / 14
 CONOZCO: UTILIZO:
3) Proyectos de mi centro relacionados
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
con las tecnologías digitales
conocimiento moderado apenas lo utilizo

4) Soluciones para la gestión y el CONOZCO: UTILIZO:

almacenamiento en la "nube", compartir
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
archivos, concesión de privilegios de
acceso, etc. (p. e. Drive, Onedrive, conocimiento moderado lo utilizo moderadamente

Dropbox u otras)

CONOZCO: UTILIZO:
5) Sistemas de protección de dispositivos
o documentos (control de acceso, NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
privilegios, contraseñas, etc.)
conocimiento moderado lo utilizo moderadamente

CONOZCO: UTILIZO:
6) Estrategias de gestión de la información
(empleo de marcadores, recuperación de NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
información, clasificación, etc.)
apenas tengo conocimiento apenas lo utilizo

CONOZCO: UTILIZO:
7) El software de la Pizarra Digital
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
Interactiva de mi centro
ningún grado de conocimiento nunca lo utilizo

8) Software disponible en mi centro (p. e. CONOZCO: UTILIZO:

calificaciones, asistencias, comunicación
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
con familias, contenidos, evaluación de
tareas, etc.) poco conocimiento lo utilizo poco

CONOZCO: UTILIZO:
9) Soluciones básicas a problemas
técnicos derivados de la utilización de NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
dispositivos digitales en el aula
apenas tengo conocimiento apenas lo utilizo

CONOZCO: UTILIZO:
10) Herramientas para la comunicación en
línea: foros, mensajería instantánea, chats, NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
videoconferencias,…
conocimiento moderado lo utilizo moderadamente

11) Herramientas para el almacenamiento CONOZCO: UTILIZO:

y gestión de archivos y contenidos
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
compartidos (p. e. Drive, Box, Dropbox,
Office 365, etc.) bastante conocimiento lo utilizo frecuentemente

CONOZCO: UTILIZO:
12) Herramientas para crear grabaciones
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
de voz (podcast)
conocimiento moderado lo utilizo moderadamente

13) Puntos de reciclaje para reducir el CONOZCO: UTILIZO:

impacto de los restos tecnológicos en el
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
medio ambiente (dispositivos sin uso,
móviles, toner de impresoras, baterías, ningún grado de conocimiento nunca lo utilizo

etc.)

CONOZCO: UTILIZO:
14) Herramientas que ayuden a atender la
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
diversidad en el aula
ningún grado de conocimiento nunca lo utilizo

cid 4 7 4 9 0
© UNIR y HABILMIND 20-mayo-2022 10 / 14
 CONOZCO: UTILIZO:
15) Normas básicas de comportamiento y
etiqueta en la comunicación a través de la NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
red en el contexto educativo
apenas tengo conocimiento apenas lo utilizo

CONOZCO: UTILIZO:
16) Herramientas para crear
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
presentaciones
conocimiento moderado lo utilizo moderadamente

17) Redes sociales o comunidades de CONOZCO: UTILIZO:

aprendizaje para compartir información y
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
contenidos educativos (p. e. Facebook,
Twitter, Google+ u otras) conocimiento moderado lo utilizo moderadamente

CONOZCO: UTILIZO:
18) Canales específicos para la selección
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
de vídeos didácticos
poco conocimiento lo utilizo poco

CONOZCO: UTILIZO:
19) Herramientas de contenido basado en
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
realidad aumentada
apenas tengo conocimiento nunca lo utilizo

CONOZCO: UTILIZO:
20) Reglas o criterios para evaluar
críticamente el contenido de una web NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
(actualizaciones, citas, fuentes, etc.)
conocimiento moderado lo utilizo moderadamente

CONOZCO: UTILIZO:
21) Espacios para formarme y actualizar
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
mi competencia digital
apenas tengo conocimiento apenas lo utilizo

CONOZCO: UTILIZO:
22) El potencial de las TICs para
programar y crear nuevos productos NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
(herramientas, Apps, contenidos,...)
apenas tengo conocimiento apenas lo utilizo

CONOZCO: UTILIZO:
23) Formas de gestión de identidades
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
digitales en el contexto educativo
poco conocimiento lo utilizo poco

24) Estrategias para la búsqueda, CONOZCO: UTILIZO:

localización y selección de información en
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
distintos soportes o formatos (texto, vídeo,
etc.) conocimiento moderado lo utilizo moderadamente

CONOZCO: UTILIZO:
25) Herramientas para realizar la
evaluación, tutoría o seguimiento del NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
alumnado
poco conocimiento lo utilizo poco

26) Tareas básicas de mantenimiento del CONOZCO: UTILIZO:

ordenador para evitar posibles problemas
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
de funcionamiento (p. e. actualizaciones,
limpieza de caché o de disco, etc.) bastante conocimiento lo utilizo frecuentemente

cid 4 7 4 9 0
© UNIR y HABILMIND 20-mayo-2022 11 / 14
 27) Formas para eliminar CONOZCO: UTILIZO:
datos/información, cuando sea necesario,
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
de la que es responsable sobre sí mismo o
la de terceros conocimiento moderado lo utilizo moderadamente

CONOZCO: UTILIZO:
28) Herramientas para producir códigos
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
QR (Quick Response)
apenas tengo conocimiento nunca lo utilizo

CONOZCO: UTILIZO:
29) Protección de amenazas de virus,
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
malware, etc., para los dispositivos
poco conocimiento lo utilizo moderadamente

30) Herramientas que faciliten el CONOZCO: UTILIZO:

aprendizaje como: infografías, gráficos
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
interactivos, mapas conceptuales, líneas
de tiempo, etc. bastante conocimiento lo utilizo poco

CONOZCO: UTILIZO:
31) Vías para actualizarme e incorporar
nuevos dispositivos, apps o herramientas NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
en mi trabajo
apenas tengo conocimiento nunca lo utilizo

CONOZCO: UTILIZO:
32) Normas sobre el uso responsable y
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
saludable de las tecnologías digitales
ningún grado de conocimiento nunca lo utilizo

33) Experiencias o investigaciones CONOZCO: UTILIZO:

educativas de otros que puedan aportarme
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
contenidos, ideas, estrategias, para mí
docencia apenas tengo conocimiento nunca lo utilizo

CONOZCO: UTILIZO:
34) Fuentes para localizar normativa
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
sobre derechos de autor y licencias de uso
bastante conocimiento lo utilizo frecuentemente

35) Herramientas para el aprendizaje CONOZCO: UTILIZO:

compartido o colaborativo (p. e. blogs,
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
wikis, plataformas específicas como
Edmodo u otras) bastante conocimiento lo utilizo frecuentemente

CONOZCO: UTILIZO:
36) Herramientas para recuperar archivos
eliminados, deteriorados, inaccesibles, con NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
errores de formato, etc.
poco conocimiento apenas lo utilizo

CONOZCO: UTILIZO:
37) Herramientas para elaborar pruebas
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
de evaluación
poco conocimiento lo utilizo poco

38) La lógica básica de la programación, CONOZCO: UTILIZO:

compresión de su estructura y modificación
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
sencilla de dispositivos digitales y su
configuración apenas tengo conocimiento nunca lo utilizo

cid 4 7 4 9 0
© UNIR y HABILMIND 20-mayo-2022 12 / 14
 39) Protección de información (nombres, CONOZCO: UTILIZO:
imágenes, etc.) relativa a personas de tu
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
entorno más cercano (compañeros,
alumnos, etc.) conocimiento moderado lo utilizo moderadamente

CONOZCO: UTILIZO:
40) Actividades didácticas creativas para
desarrollar la competencia digital en el NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
alumnado
conocimiento moderado apenas lo utilizo

CONOZCO: UTILIZO:
41) La compatibilidad de periféricos
(micrófonos, auriculares, impresoras, etc.) NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
y sus requisitos de conectividad
conocimiento moderado lo utilizo poco

CONOZCO: UTILIZO:
42) Opciones para combinar la tecnología
digital y no digital para buscar soluciones NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
en el proceso de enseñanza-aprendizaje
conocimiento moderado lo utilizo moderadamente

CONOZCO: UTILIZO:
43) Formas para controlar modos de uso
de la tecnología que se convierten en NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
distractores
poco conocimiento nunca lo utilizo

CONOZCO: UTILIZO:
44) Criterios para evaluar la fiabilidad de
las fuentes de información, datos, NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
contenido digital, etc.
conocimiento moderado lo utilizo moderadamente

CONOZCO: UTILIZO:
45) Recursos digitales adaptados al
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
proyecto educativo del centro
conocimiento moderado lo utilizo moderadamente

CONOZCO: UTILIZO:

46) Medidas básicas de ahorro energético NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

ningún grado de conocimiento nunca lo utilizo

CONOZCO: UTILIZO:

47) Herramientas para elaborar rúbricas NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

ningún grado de conocimiento nunca lo utilizo

CONOZCO: UTILIZO:
48) Formas para la solución de problemas
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
entre pares
ningún grado de conocimiento nunca lo utilizo

CONOZCO: UTILIZO:
49) Diferentes tipos de licencias para
publicar mi contenido (copyright, copyleft y NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
creative commons)
ningún grado de conocimiento nunca lo utilizo

CONOZCO: UTILIZO:
50) Herramientas para la creación de
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
vídeos didácticos
poco conocimiento apenas lo utilizo

cid 4 7 4 9 0
© UNIR y HABILMIND 20-mayo-2022 13 / 14
 CONOZCO: UTILIZO:
51) Herramientas que ayuden a emplear
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
técnicas de gamificación en el aprendizaje
ningún grado de conocimiento nunca lo utilizo

52) Herramientas para reelaborar o CONOZCO: UTILIZO:

enriquecer contenido en diferentes
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
formatos (p. e. textos, tablas, audio,
imágenes, vídeos, etc.) apenas tengo conocimiento apenas lo utilizo

CONOZCO: UTILIZO:
53) Cómo mantener una actitud
equilibrada entre el uso de la tecnología NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
digital y no digital
ningún grado de conocimiento nunca lo utilizo

CONOZCO: UTILIZO:
54) Espacios para compartir archivos,
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
imágenes, trabajos, etc.
poco conocimiento lo utilizo poco

cid 4 7 4 9 0
© UNIR y HABILMIND 20-mayo-2022 14 / 14