INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMERO DE MAYO

Docente: Mg. Max Geory Gonzalez Pinto

Contextualización

A continuación, se presentan las contribuciones a realizar al proyecto transversal “Ineprima

lee y cuenta” destinados al mejoramiento de las competencias lectoras (literales e
inferenciales) en los estudiantes de grado cuarto de la Institución Educativa Primero de
Mayo de Callejas – Tierralta para el año lectivo 2022.

La finalidad de la estrategia consiste en estimular, sensibilizar y preparar a los estudiantes

en el hábito de la lectura y en comprender lo que se lee, de igual forma incentivar en los
estudiantes la capacidad de reconocer y apropiarse del mensaje y los componentes propios
de las lecturas realizadas, resolviendo de forma correcta talleres de comprensión lectora,
dimensionados en preguntas a nivel literal, inferencial y crítico.

Eventualmente para el desarrollo de los talleres de comprensión lectora se hizo necesario

diseñar las preguntas enfocadas al tipo de nivel que se desea desarrollar en los estudiantes,
en este sentido se tiene en cuenta los siguientes aspectos: (Ver Figura 1 y 2).

Figura 1. Preguntas Literales Figura 2. Preguntas Inferenciales

Objetivo: Fortalecer las competencias lectoras en los niveles literales e inferenciales de los
estudiantes del grado cuarto de Educación Básica Primaria de la Institución Educativa
Primero de Mayo de Callejas - Tierralta, utilizando la estrategia pedagógica “Ineprima Lee
y Cuenta”.

Tabla 1. Textos Utilizados para la estrategia “Ineprima, Lee y Cuenta”

PRIMER PERIODO
Competencias utilizadas, en el desarrollo de las
Preguntas.
Tipo de Texto Nombre del Texto Nivel Literal Nivel Inferencial Nivel Crítico
Narrativo, Libro “Lenguaje entre Textos –   
Descriptivo y Semestre A”. PTA
Argumentativo
Descriptivo El Chimpancé  
Narrativo “El León y la Liebre”  
Narrativo “Los Esquimales”
Descriptivo “El Papel”  
Narrativo “El Joven Erudito”  
Descriptivo “La Oveja”  
Descriptivo “El Queso”  
Descriptivo “Los Dinosaurios”  
Descriptivo “Las Aves Domésticas”  
Descriptivo “Lecturas de Imágenes”  
Descriptivo “El Desierto del Sahara”  
Narrativo “El Loro y Su Jaula”  
Narrativo “La Tortuga y la Liebre”  
Narrativo “El Mago Orgulloso”  
Narrativo “El Leñador”  
Narrativo “El avestruz el mayor Ave  
Viviente”
Narrativo “La Montaña de Cristal”  
Narrativo “Cocodrilos y Caimanes”  
Narrativo “La Niña de los Zapatos Rosa”  
Narrativo “Los Dos Leñadores”  
 SEGUNDO PERIODO
Competencias utilizadas, en el desarrollo de las
Preguntas.
Tipo de Texto Nombre del Texto Nivel Literal Nivel Inferencial Nivel Crítico
Narrativo “La ninfa y la flor”  
Narrativo “Sudi y el Tigre”  
Narrativo “Los Vikingos y La Visión  
Mítica del Mundo”
Narrativo “Los Dinosaurios y Las Aves”  
Narrativo “Mitos y leyendas de  
Colombia”
Narrativo “La Camisa del Hombre  
Contento”
Narrativo, Libro “Lenguaje entre Textos –   
Descriptivo y Semestre B”. PTA
Argumentativo