Nombre: ________________Emma Ribotta______________ 2ª EAGB NOTA PIA

Luego de ver la película “LA PROFESORA DE HISTORIA”.

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Responde:

1. A la clase de la profesora Gueguen, ¿se le puede definir como “un grupo de ruidosos y desobedientes
alumnos, cuya actitud cambiará a medida que avanza la película”? Si_ ¿Y a tu clase, cómo la definirías?

Definiría mi clase como un grupo unido por diferentes intereses e ideologías y con comportamientos típicos
de un adolecente.

2. Elije una opción A) La profesora Anne Gueguen… Ejerce una autoridad condescendiente: invita al respeto
recíproco. O B) Se presenta como dura y, a veces, es autoritaria: Yo tengo razón, y tú no?

3. Verdadero o falso:
⮚ La historia se ambienta en el Liceo Léon Blum de la población de Créteil, en la conurbación de París, en
una de sus clases más conflictivas y multiculturales, con chicos y chicas de todas las etnias y confesiones
posibles, que no prestan atención al profesor, se insultan entre ellos y se pelean. V_ F.
⮚ Los judíos y musulmanes conviven pacíficamente en ese ambiente. V_ F.
⮚ La figura de Mahoma en el infierno alegra a los alumnos musulmanes V_ F.
⮚ El director no cree que valga la pena asignar a ese curso la participación en un concurso. V_ F.
⮚ La profesora prefiere trabajar sola para armar el concurso con los alumnos. V_ F.
⮚ El padre de Melanie está contento con el novio que eligió su hija V_ F.

4. Aquí tienes la película resumida en 11 episodios. Ordénalos.

4_Primer día de clase y presentación de personajes. _7_Junta de evaluación. _1_Verano, el liceo vacío.
_2_Incidente del velo. _9 Max (alumno) cae en la cuenta de lo que hizo Laval (jerarca Nazi) ._5 Hacen la vida
imposible a la sustituta. _11_Empieza un nuevo curso y títulos finales.__10_Son finalistas y ganan. _8_Visita
del deportado León Zieguel. _3_Título inicial y bandera. _6_Regreso de la profesora y proposición de
participar en el concurso.

5. Marca con un (x) las respuestas que mejor definen la película.

Luego resalta o marca con un (# ) los temas que te han interesado más a ti
__x_Se muestra a favor de la libertad de expresión y del
respeto a las creencias
___Nos invita a confiar en las nuevas generaciones.
___Demuestra que el esfuerzo tiene su recompensa.
_x_Recuerda la no tan lejana barbarie nazi.
___Es aburrida y lenta.
__x_Resalta la importancia del sistema educativo y el papel
del profesorado.
_x_ Reflejar a esa parte de la adolescencia presa de la
desidia que necesita de un buen sistema educativo con el
que despertar y desarrollar sus inquietudes.
__x_Habla de la laicidad en la escuela y los debates que
genera.
_x__Es una ventana a una sociedad multicultural regida por
el laicismo donde no siempre es fácil conciliar la vida
institucional con las propias convicciones.
___Una película que no me ha interesado nada.
_x_Muestra un mensaje positivo a favor de la consciencia
colectiva y del trabajo en equipo.
___Diferente de las que sueleo ver.
___Da unas pinceladas sobre la amenaza el terrorismo
islámico.
_x_Apuesta por el poder emancipador de la educación, las
virtudes del respeto mutuo y el intercambio.
___Es una película intensa y didáctica.
___Es la típica película de ambiente escolar.
___Está basada en hechos reales.
___Es un film social y emocionante.
___Una historia que atrapa por su veracidad y sencillez.
_x__ Es emotiva y está llena de buenas intenciones.
_x__Pone en valor la educación como instrumento para la
convivencia.
Nombre: ________________Emma Ribotta______________ 2ª EAGB NOTA PIA

6.Para la clase el momento más emocionante de la película fue cuando Léon Ziguel les dijo: Os agradezco la
energía que me habéis dado, y no os pido más que una cosa: jamás digáis “sucio judío, sucio negro, sucio
árabe”, pues todo esto que he vivido no serviría de nada.
Y para ti, ¿cuál ha sido el momento de mayor emoción?

Para mí el momento de mayor emoción fue cuando Lèon Ziguel expresa ante los estudiantes su
experiencia  y la de su familia durante la segunda guerra mundial y estos se emocionan por sus trágicos y
conmovedores relatos.

7.¿Qué diferencias hay entre el colegio de la peli y el EAGB?

 El colegio de la película es más grande que EAGB.

 El colegio de la película no tiene uniforme como en EAGB.
 En el colegio de la película no se muestra mucho respeto hacia las diferentes culturas y creencias
de sus alumnos, mientras que en EAGB sí.

8.¿Existen comportamientos racistas, xenófobos, o discriminativos en tu clase?

Considero que existen este tipo de comportamientos en una pequeña magnitud.

9.¿Qué gentes de distintas procedencias, con distinta religión, costumbres, hay en el EAGB?
En EAGB hay personas con diferentes ascendencias, creencias religiosas y culturas.

10.¿Qué has aprendido en la película respecto a la diversidad?

Con respecto a la diversidad, la película me ha enseñado a siempre expresar respeto ante todas las
religiones, etnias y culturas, y a impulsar a las demás personas a hacer lo mismo, mediante la transmisión
de información sobre la gravedad de la discriminación.

11.Cómo es la clase al inicio de la película? ¿Qué hace que esa situación cambie?

La clase se muestra conflictiva, irrespetuosa y desinteresada por los estudios en un comienzo, pero luego
de del concurso y de los proyectos propuestos por la profesora Gueguen , los estudiantes logran
evolucionar positivamente.

12.¿Qué conclusión puedes sacar respecto de todo lo que estos alumnos aprendieron sobre la segunda
guerra mundial?

Puedo sacar como conclusión de lo aprendido por los alumnos de la película, que la segunda guerra
mundial puede parecer muy lejana a nuestra realidad hoy en día, pero en realidad no está tan alejada de
nuestro presente y fue uno de los mayores genocidios de la humanidad, dónde se ignoraron
completamente los derechos de las personas y se los trató a judíos ,de todas las edades y géneros, como un
simple número.
Nombre: ________________Emma Ribotta______________ 2ª EAGB NOTA PIA