PRODUCTO : Aplicamos la técnica

SCAMPER
ÁREA : EDUCACIÓN PARA EL
TRABAJO
FECHA : -06-2020
TITULO : LA TÉCNICA
SCAMPER
 Aplicamos la técnica SCAMPER

ACTIVIDAD: LA TÉCNICA SCAMPER

El SCAMPER es una lista de preguntas que estimulan la generación de ideas, fue
creado por Bod Eberle, un administrador norteamericano que publicó un libro
llamado SCAMPER a mediados del siglo XX, donde describía la técnica.
SCAMPER nos permite generar gran cantidad de ideas, para la resolución de
problemas empresariales a partir de una situación. Cada letra de SCAMPER
significa una acción que debemos hacer para encontrar ideas.
EJEMPLO:
 USO DE LA TÉCNICA SCAMPER
APELLIDOS Y NOMBRES: _____________________________________________
Grado y sección: ________________________FECHA: _____________________
EJERCICIO 1: Elige un objeto o producto que conozcas y utilizando las preguntas, aplica la
técnica SCAMPER, generar ideas sobre el objeto que se quiere mejorar o innovar.

1) A continuación, da a conocer las mejoras e innovaciones en los objetos o productos:

TÉCNICA SCAMPER IDEAS DE MEJORA O INNOVADORAS

OBJETO O PRODUCTO QUE UTILIZARAS: …………………………………………………………………………………………………

SUSTITUIR, por ejemplo: ¿Qué se ………………………………………………………………………………..…………

S puede sustituir? ………………………………………………………………………………..…………
(Sustituir cosas, lugares, ………………………………………………………………………………..…………
procedimientos, gente, ideas...) ………………………………………………………………………………..…………

OBJETO O PRODUCTO QUE UTILIZARAS: …………………………………………………………………………………………………

COMBINAR, por ejemplo: ¿Qué se ………………………………………………………………………………..…………

puede combinar? ………………………………………………………………………………..…………
C ………………………………………………………………………………..…………
(Combinar temas, conceptos, ideas,
………………………………………………………………………………..…………
emociones...)

OBJETO O PRODUCTO QUE UTILIZARAS: …………………………………………………………………………………………………

ADAPTAR, por ejemplo: ¿Qué ………………………………………………………………………………..…………

podemos adaptar? ………………………………………………………………………………..…………
A ………………………………………………………………………………..…………
(Adaptar ideas de otros contextos,
………………………………………………………………………………..…………
tiempos, escuelas, personas...)

OBJETO O PRODUCTO QUE UTILIZARAS: …………………………………………………………………………………………………

MODIFICAR, por ejemplo: ¿Qué ………………………………………………………………………………..…………

podemos modificar? ………………………………………………………………………………..…………
M ………………………………………………………………………………..…………
(Añadir algo a una idea o un producto,
………………………………………………………………………………..…………
transformarlo)
OBJETO O PRODUCTO QUE UTILIZARAS: …………………………………………………………………………………………………

PROPONER OTROS USOS, por

………………………………………………………………………………..…………
ejemplo: ¿Qué otros usos le ………………………………………………………………………………..…………
P podemos dar? ………………………………………………………………………………..…………
(extraer las posibilidades ocultas de las ………………………………………………………………………………..…………
cosas)

OBJETO O PRODUCTO QUE UTILIZARAS: …………………………………………………………………………………………………

ELIMINAR, por ejemplo: ¿Qué ………………………………………………………………………………..…………

podemos eliminar? ………………………………………………………………………………..…………
E ………………………………………………………………………………..…………
(Sustraer conceptos, partes,
………………………………………………………………………………..…………
elementos del problema)

OBJETO O PRODUCTO QUE UTILIZARAS: …………………………………………………………………………………………………

REORDENAR O REVERTIR, por

………………………………………………………………………………..…………
ejemplo: ¿Cómo podemos ………………………………………………………………………………..…………
R reordenar? ………………………………………………………………………………..…………
(o invertir elementos, cambiarlos de ………………………………………………………………………………..…………
lugar, roles...)
 AUTOEVALUACIÓN
MI EVALUACIÓN
FECHA:
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Observa tus trabajos y escribe lo que ves:
¿Qué logré hacer en mi trabajo?

¿Qué puede mejorar en mi trabajo?

¿Cómo puedo hacer para mejorarlos?

Otras ideas que quiero escribir sobre mis trabajos