FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

BIOESTADÍSTICA

EVALUACIÓN 1

DOCENTE: JAVIER GONZÁLEZ CUEVAS

Estudiante 1: Sophia Dianne Sánchez D’Arcangeli

Resultados de aprendizaje:

- Interpreta variables asociadas a la salud a través del cálculo de las medidas de

tendencia central, dispersión, forma y posición con el fin de presentar, recoger e
interpretar información.

o Esta actividad debe ser completada de manera individual o grupal (máximo 5

personas).
o Un integrante de cada grupo debe subir el documento al aula virtual en la actividad
“evaluación 3”.
o El documento a subir debe contener los nombres y apellidos de sus integrantes,
tanto dentro del documento como en el mismo nombre del archivo.
o El archivo a subir debe estar en formato Word o Pdf (o similar).
o El plazo de entrega de esta actividad es el día martes 19 de Julio a las 23:59.
o La rúbrica de evaluación de la presentación se encuentra disponible en el aula
virtual del curso.
 1. Sobre el siguiente texto determine qué gráficos se deberían ocupar para realizar el
Análisis descriptivo de Resultados. Justifique su respuesta.
Se realizó un estudio para determinar la prevalencia de los trastornos mentales y factores
asociados. Para ello, se elaboró una encuesta personal domiciliaria realizada a una
muestra representativa de la población española mayor de 18 años de 4.302 individuos. El
instrumento utilizado fue la versión del Composite International Diagnostic Interview
(WMH-CIDI) desarrollada para la iniciativa Encuestas de Salud Mental de la Organización
Mundial de la Salud (WHO World Mental Health Surveys).
Resultados
839 personas presentaron un trastorno mental en algún momento de su vida
(prevalencia-vida) y 361 en los últimos 12 meses (prevalencia-año). El trastorno mental
más frecuente es el episodio depresivo mayor, donde 168 personas presentaron
prevalencia-año y 452 prevalencia-vida. Después del episodio depresivo mayor, los
trastornos con mayor prevalencia-vida son la fobia específica, el trastorno por abuso de
alcohol y la distimia. Los factores asociados a padecer un trastorno mental son el sexo
femenino, estar separado, divorciado o viudo, y estar desempleado, de baja laboral o con
una incapacidad. La fobia social, la agorafobia y la fobia específica aparecen a edades más
tempranas. Los trastornos del estado de ánimo (episodio de depresión mayor y distimia),
junto con el trastorno de angustia, muestran una aparición más tardía.
R= El gráfico que se puede utilizar para este estudio sería el gráfico de torta, ya que,
tenemos información cualitativa (enfermedades de salud mental) y cuantitativas lo que
nos permite saber u observar la cantidad de personas afectadas por estas enfermedades y
cuales son estas enfermedades que les afectan, pero no podemos saber el porque les
afectan.

2. El año 2022 se realizó una breve consulta a un grupo pequeño de estudiantes de

Enfermería en la UCN, Sede Antofagasta, en la cual se aborda el consumo de
bebidas energéticas en la última semana. Lamentablemente, la persona que
registró los datos tuvo un ACV (Accidente Cerebro Vascular) y entregó esta
información:

Persona Persona Persona Persona Persona Persona Persona

1 2 3 4 5 6 7
1 1 1 1 1 1 1

Suponiendo que la información ingresada es válida:

- ¿Cuál es el Coeficiente de Variación de este grupo de datos? ¿Cuál es su interpretación
de ese valor?
R= El coeficiente de variación es 0, no existe ya que no hay variedad de datos.

3. Una agencia de publicidad está investigando a qué tipo de avisos le prestan más
atención los adolescentes. Para ello se entrevistan a 110 niños, a 60 se les muestran
avisos sobre comida y a los 50 restantes se les muestra avisos sobre bebidas. Todos los
avisos tienen duración similar. Se registra el tiempo de atención (en segundos) de los 110
niños.

Con esta información y con lo discutido en reuniones:

- ¿Qué pruebas estadísticas deberían utilizarse para describir la variable de interés?
R= La prueba estadística que puede utilizarse para esta variable sería el test de chi
al cuadrado.
- ¿Cuál es el parámetro que se debe comparar entre los grupos?

R= El parámetro a comparar sería que tipos de avisos están viendo los niños.

4. Un grupo de docentes de una universidad regional es contactado por el alcalde de

una municipalidad de la IV Región para realizar una encuesta sobre el nivel de estrés y
sobrecarga emocional que presentan los miembros de su equipo asesor (10 personas). El
profesional ocupa un cuestionario validado en Chile, el cual clasifica a la población de la
siguiente manera (Bajo estrés = 18 puntos o menos; Moderado= entre 19 y 26; Alto= 27 a
40 puntos), realizando la medición en 4 días sucesivos (entre el lunes 23/11 y el jueves
26/11). El alcalde quiere saber cúal estamento (Profesional o Administrativo) presenta
mayor nivel de estrés. Para ello definen un plan de análisis descriptivo que incluye los
siguientes elementos:
- Elaboración de gráfico de Torta (Circular-Porciones) para describir la variable “nivel
de estrés”
- Cálculo de medidas descriptivas, pero solamente de tendencia central
(media-mediana-moda) para describir la variable “nivel de estrés”

Los estudiantes concluyen que no hay diferencias significativas entre ambos

grupos.

Con esta información y con lo discutido en reuniones (Justifique su respuesta):

 a) ¿Está de acuerdo con el gráfico utilizado por los estudiantes?
R= Si, debido a que la información obtenida del estudio es cualitativa.
b) ¿Está de acuerdo con las medidas descriptivas utilizadas por los estudiantes?
R= No, porque se podría sacar más información utilizando más medidas
descriptivas y obtener un estudio más completo.
c) ¿Agregaría algún elemento a considerar?
R= Se podría considerar el estilo de vida, edad, que tipo de trabajo realizan o
cuánto tiempo libre tienen ya que estos elementos pueden afectar el nivel de
estrés.

5.- Se realiza un estudio por una prestigiosa universidad internacional sobre la distancia
con la que los/as docentes de bioestadística lanzan un Frisbee (metros totales tras 3
intentos). Para ello se obtienen los siguientes datos:

Promedio 46.93
Desviación Estándar 21.122
Asimetría 0.719
Curtosis -0.125

Interprete esta información

Promedio: Si todos los docentes hubiesen lanzado la misma cantidad de metros de
distancia el frisbee, esta sería 46,93 metros.
Desviación estándar: La cantidad de metros lanzados respecto a la media es de 21,122
Asimetría: La asimetría es positiva, es decir, existe un sesgo hacia la derecha. La mayoría
de la cantidad de metros lanzada por los docentes es menor a la media.
Curtosis: La curtosis es negativa, es decir, la distribución platicúrtica. La cantidad de metros
lanzada por los docentes es dispersa a la media.