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Sueña tu historia, escribe tu futuro: Concurso latinoamericano de cuento / [Alisson Díaz

Funegra... [et al.]; ilustraciones, Carlos Barbosa]
. -- 1a. ed. -- Bogotá: Fundación Prosegur: Fundalectura, 2021.

ISBN 978-958-785-303-2 1. Cuentos latinoamericanos - Siglo XXI – Antologías 2. Cuentos

latinoamericanos - Concursos - 2021 3. Certámenes literarios - Latinoamérica - 2021 I. Edición:
Pedro José Luis Pulido – Katerine Amortegui (Fundalectura)

SUEÑA TU HISTORIA, ESCRIBE TU FUTURO

Concurso latinoamericano de cuento
Primera edición, Bogotá, D.C, abril del 2022

© Fundación Prosegur, 2022

© Fundalectura, 2022
© Alison Díaz Funegra; Anyelo Reboredo; Candela Leonor González; Deysi Analia Giménez
Calonga; Francisco Agustín Contreras; Ignacio Cáceres; Isabella Vanegas Espitia; Ismael Ramón
Romero; Jimmy Vásquez Luna; Juan Machado; Julián Dupont; Julián Santiago Alarcón; Karen
Danisa Alfonso; Leslie Samantha Sierra Alarcón; Luciano Piedra Cueva; Luisa Rodríguez
Ballesteros; Marianela Árevalo; Mathias Bravo Moreno; Matias Juan José Acosta; Maximiliano
Arévalo; Milagros Caleros; Nancy Mamani Apaza; Ramiro Bernabé Romero Bruno; Ramiro Ulises
Giménez, Tobías Alexander Mesa; Weider Rubiano Orjuela; Yeicobs Flores Mamani.

© Carlos Yessid Barbosa Escobar, por las ilustraciones, 2022

ISBN Digital: 978-628-95058-0-1
Mapa de escuelas participantes Pag. 05

Escuelas participantes Pag. 06

Argentina Pag. 06
Chile Pag. 07
Colombia Pag. 08
Paraguay Pag. 09
Perú Pag. 10
Uruguay Pag. 11

Presentación del libro Pag. 13

Perfiles de los autores Pag. 14

Ismael Ramon Romero Pag. 15

Marianela Arévalo Pag. 15
Matías Juan José Acosta, Ramiro Bernabé Romero Bruno, Ramiro Ulises
Giménez, Karen Danisa Alfonso, Candela Leonor González, Tobías Alexander
Mesa, Francisco Agustín Contreras Pag. 15
Maximiliano Arévalo Pag. 16
Isabella Venegas Espitia Pag. 16
Julián Santiago Alarcón Ortiz Pag. 16
Leslie Samantha Sierra Alarcón Pag. 17
Mathías Bravo Moreno Pag. 17
Luisa Rodríguez Ballesteros Pag. 17
Weider Rubiano Orjuela Pag. 18
Deysi Analia Giménez Calonga Pag. 18
Alison Diaz Funegra Pag. 18
Jimmy Vasquez Luna Pag. 19
Nancy Mamani Apaza Pag. 19
Yeicobs Florez Mamani Pag. 19
Anyelo Reboredo Pag. 19
Ignacio Cáceres Pag. 20
Juan Machado Pag. 20
Julián Dupont Pag. 20
Luciano Piedra Cueva Pag. 20
Milagros Calero Pag. 21
Cuento ilustrado Pag. 22

Los capos de la frutilla Pag. 23

La granjita de Sam Pag. 24
Un sueño a bordo Pag. 25
Mi caída Pag. 26
Un jarabe mágico Pag. 27

Cuento infantil Pag. 28

Un día de terror Pag. 29

Todo estaba calmo Pag. 30
Mi sueño hecho realidad Pag. 31
Diseño en sueño Pag. 33
Mathías, el superhéroe de la sonrisa Pag. 35
La tejedora y la tela dorada Pag. 36
El tesoro que guardaban las abejas Pag. 38
El pajarito Pitgi Pag. 40
Luis y su gran idea Pag. 41
Luna un perro peculiar Pag. 42

Cuento prejuvenil Pag. 44

The time machine / La máquina del tiempo Pag. 45

Stolen sighs / Suspiros robados Pag. 47
Logro sacrificado Pag. 50
Erick y el violín Pag. 53

Cuento juvenil Pag. 54

El elefante fotógrafo Pag. 55

Jurados Pag. 56

Sandra Siemens (Argentina) Pag. 57

Irene Vasco (Colombia) Pag. 58
Gustavo Rodríguez (Perú) Pag. 59

Agradecimientos Pag. 60
Prepárense a descubrir en estas páginas lobos rescatados por veterinarias, casas que
flotan para evitar temblores, naves que viajan al pasado y hasta un elefante, artista
de la fotografía. Son las formas que toman los sueños de los alumnos Piecitos
Colorados, el programa de cooperación al desarrollo que la Fundación Prosegur
impulsa en zonas vulnerables de Latinoamérica, con el objetivo de mejorar la
educación integral partiendo de la escuela como motor de cambio.

Y qué mejor motor para disparar la creatividad y ampliar los horizontes que aprender
a escribir relatos y disfrutar de su lectura. Así surgió en 2021 el primer Concurso
latinoamericano de cuento “Sueña tu historia, Escribe tu futuro”, de la mano de la
entidad Fundalectura. Un viaje a través de 458 narraciones llenas de magia, escritas
por alumnos de Piecitos entre 5 y 17 años, procedentes de Argentina, Chile,
Colombia, Paraguay, Perú y Uruguay.

Futuristas, artísticos, solidarios, enfocados en la Tierra o en una misión

interplanetaria. Hay tantos sueños como voces, todos ellos auténticos y singulares.
Así han sido valorados, en primera instancia, por un equipo de expertos en
lectoescritura y, en una segunda fase, por reconocidos escritores de literatura infantil
y juvenil, como Sandra Siemens, Irene Vasco y Gustavo Rodríguez.

Como muestra de este talento, en este libro digital podrán descubrir los relatos de
los 20 estudiantes finalistas. Cuentos que nacen de experiencias de vida, anhelos
personales y pensamientos, con los que imaginan su futuro. Un futuro que, al
plasmarlo en un papel, toma forma y parece estar más cerca.

Pónganse en su piel de niño, dispuestos a disfrutar de la lectura.

Estas historias no tienen punto final.
Sus sueños no han hecho más que alzar el vuelo.

Fundación Prosegur
 ARGENTINA
Escuela N° 373
Escuela N° 4386 Las Viñas
Escuela Albergue Coronel José Ignacio Murga
Escuela N° 800 Los Piecitos Colorados
Escuela CEFA de niños sordos e hipoacúsicos
Escuela Albergue N° 8-604 José Néstor Lencinas
Escuela Primaria N° 36 Lilia Margori Cabrera
Escuela Secundaria N° 153 Valentina Verón

CHILE
Escuela Esmeralda
Escuela Santa Marta
Escuela San Juan
Escuela G20 General Manuel Baquedano

COLOMBIA
Institución Educativa Eugenio Díaz Castro - Sede Chacua
Institución Educativa Colombia - Sede Antonio Nariño
Colegio La Aguada de Ceferino
Institución Educativa Rural Santander
Institución Educativa Técnica Agropecuaria San José de Clemencia
Centro Educativo Cienaguita
Centro de Educación Básica No 201
Institución Educativa Santa Elena La Cabrera - Sede Santa Bárbara

PARAGUAY
Centro Educativo Nº 7525 Sagrada Familia
Escuela Básica Municipal N° 6032 San Ramón
Escuela Básica Nº 6207 Santa Catalina
Escuela Básica Nº 1550 Augusto Roa Bastos
Escuela Básica Nº 1889 San Miguel
Escuela Básica Nº 7300 Nuevo Horizonte
Escuela Básica Nº 3609 San Jorge

PERÚ
Escuela 7217 Olimpia Geraldine Meléndez
Escuela 70703 Yocará
Escuela 20001 Las Vegas
Escuela 40637 Fernando Belaunde Terry
Escuela 16108 Fernando Belaunde Terry

URUGUAY
Escuela Rural N° 7 San Francisco
Escuela Rural Nº 87 Capón De La Yerba
Escuela Rural Nº 88 Alfred Nobel
Escuela Nº 12 Feliciano Viera

05
ARGENTINA

Escuela N° 800 Los Piecitos Colorados

Situada en Colonia Delicia, a unos 80 kilómetros de las famosas Cataratas del Iguazú, dentro de una zona de explotación
forestal, aserraderos y producción de yerba mate. Es un lugar en el que el clima tropical se destaca y con abundante flora y la
fauna. Allí se ubica la escuela N° 800, a la que asisten alrededor de 110 alumnos y 8 docentes.

Escuela Albergue N° 8-604 José Néstor Lencinas

Ubicada en la localidad de Santa Rosa, a 80 kilómetros de Mendoza Capital. Este establecimiento educativo se encuentra en una
zona de clima semiárido en la que predominan los viñedos y la producción de damascos, duraznos, ciruelas, frutillas, entre
otros frutos. El centro educativo alberga a 28 niños y niñas de lunes a viernes.

Escuela primaria Nº 36 Lilia Margori Cabrera

Situada a 20 kilómetros de la capital chaqueña. El entorno es un mosaico de ecosistemas, con selvas ribereñas, bosques de
maderas duras, pero también se hacen presentes las sabanas caracterizadas por los pastizales. Este plantel educativo atiende
a 74 estudiantes y cuenta con 10 profesores.

Escuela secundaria N° 153 Valentina Verón

Institución educativa ubicada dentro del mismo predio que el centro educativo N° 36. Lleva el nombre de su fundadora, quien
concretó la apertura de este establecimiento en el año 2011. Conformada por 90 alumnos, alrededor de 35 docentes, con
régimen integrador y clases de carpintería. Las familias de los alumnos subsisten del cultivo y cría de animales en pequeña
escala.

Escuela Nº 373

Centro educativo situado en Puerta de Lipán, un entorno natural en el que se destacan cerros multicolores y paisajes
desérticos. A la misma asisten 28 alumnos y 7 educadores, quienes ponen foco en la generación de hábitos de vida saludable,
práctica deportiva e implementación de talleres de música, lo que ha supuesto un punto de interacción y fortalecimiento de la
comunidad.

Escuela Nº 4386 Las Viñas

Este plantel educativo de entorno rural cuenta con 5 docentes y 18 niños y niñas. Ubicada al margen del río Las Viñas, distante
a 30 km de Cafayate. En los alrededores se halla un paisaje rodeado de cordones montañosos multiformes e irregulares, la
vegetación es escasa, propia de la región árida andina. La principal actividad económica es la producción de vinos regionales y
el trabajo de telas, cuero y cerámica.

06
Escuela Albergue Coronel José Ignacio Murga

Escuela rural albergue en la que se hospedan 15 alumnos de lunes a viernes junto a 3 maestros. Ubicada en el paraje El Carmen,
a 148 km de Tafí del Valle y a 2.355mt sobre el nivel del mar, desde esta institución se puede observar un paisaje montañoso a
su alrededor y gran vegetación. El clima es seco, y prevalece una gran amplitud térmica típica de la zona.

Escuela CEFA de niños sordos e hipoacúsicos

A este centro educativo de carácter inclusivo asisten alrededor de 80 niños y niñas sordos e hipoacúsicos, quienes no solo
aprenden a hablar, leer y escribir, sino también oficios como la alfarería o la producción de dulces artesanales. Ubicada en la
ciudad costera de Mar del Plata, centro turístico y balneario a orillas del océano Atlántico, a 404 km de Buenos Aires. Magníficas
playas, amplias bahías, acantilados imponentes y bosques se alternan a lo largo de 47 km de costa.

CHILE

Escuela General Manuel Baquedano G20

Ubicada en pleno desierto al extremo norte del país y al costado de la carretera internacional que une a Chile con Bolivia. Muy
cerca se encuentra la ribera sur del río Lluta, el cual bordea amplios cultivos de alfalfa, tomate y maíz. La institución atiende a
120 estudiantes, desde el nivel prescolar hasta el término de su educación básica. Los padres, en su mayoría, se dedican a
tiempo completo a labores de pastoreo y a la agricultura.

Escuela San Juan

Esta escuela se encuentra en la precordillera de la ciudad de Santiago, un lugar rodeado de cerros, cultivos de almendras y
extensos viñedos. Actualmente acuden 163 niños y niñas desde el nivel preescolar hasta el último año de educación básica.

Escuela Santa Marta

Localizada en pleno campo de la zona central de Chile. En sus alrededores se pueden encontrar extensos cultivos de tomates,
papas y cebollas. Al centro educativo asisten 71 alumnos, desde el nivel prescolar hasta el término de su educación básica.

Escuela Esmeralda

Ubicada en lo alto de la cordillera de la Costa, al sur de Chile, su entorno se caracteriza por estar rodeado de extensos bosques
y sinuosas quebradas. La institución cuenta con 31 estudiantes que desarrollan todo su ciclo de educación primaria, mientras
sus padres trabajan en labores forestales y agrícolas.

07
COLOMBIA

Colegio La Aguada de Ceferino

Ubicada en zona rural del departamento de Santander, sobre la cordillera Oriental de los Andes colombianos. La escuela tiene
extensos cultivos de piña, yuca, aguacates y frutos cítricos. Al centro educativo asisten 95 niños y niñas de preescolar y primaria.

Institución Eugenio Díaz Castro – Sede Chacua

Única escuela rural del municipio de Soacha, asisten 67 estudiantes y 3 docentes desde el nivel preescolar hasta el quinto grado.
A su alrededor el paisaje semirural ofrece un encuentro entre la ciudad y el campo. Junto a construcciones de casas con estilo
citadino y calles que se integran al entorno, también se encuentran fincas con sembradíos, ganado y criaderos de vacas,
caballos y cerdos.

Instituto Técnico Agropecuario San José de Clemencia – Sede el Socorro

Ubicado en el corregimiento El Socorro, sobre la carretera La Cordialidad. La escuela se encuentra a 30 minutos de la ciudad de
Cartagena. Esta sede del instituto atiende a 120 alumnos desde transición hasta quinto grado de básica primaria. Las familias
se dedican a diversas labores del campo y a la venta de productos agrícolas en el mercado de la ciudad. Algunas mamás se
ocupan del hogar y otras trabajan en el servicio doméstico en la capital del departamento de Bolívar.

Institución Educativa Colombia – Sede Antonio Nariño

La escuela se encuentra en la vereda El Pindo en el municipio de Villamaría del departamento de Caldas. A una altura de 2.350
m.s.n.m. y a una distancia de 10 km de la cabecera municipal por la vía principal hacia los nevados o la vía del Cóndor. Cuenta
con dos docentes y 23 estudiantes matriculados -desde transición hasta quinto grado de básica primaria-, pertenecientes a 15
familias que se dedican principalmente a la agricultura.

Institución Educativa Santa Helena La Cabrera – Sede Santa Bárbara

Ubicada en zona rural del departamento del Cauca, rodeada de montañas y gran variedad de flora y fauna. Trabaja bajo la
modalidad multigrado y actualmente asisten a las aulas 27 niños y niñas desde transición hasta el quinto grado y cuenta con
dos docentes. Las familias en su mayoría se dedican a las labores del campo.

Centro Educativo Rural Santander

Se encuentra localizado en una meseta de la vereda Santander del municipio de Florencia, departamento del Caquetá. Su
comunidad educativa se ha encargado de rodearla de árboles nativos como lo son los carbones, los que han logrado atraer
hermosas aves. Actualmente cuenta con una planta de personal de 16 docentes y 262 estudiantes en todos los niveles
educativos, desde preescolar hasta el grado 11.

08
Centro de Educación Básica 201

Se encuentra ubicado en el noroccidente de la ciudad de Barranquilla. Es la única escuela rural del distrito, trabaja bajo la
modalidad multigrado y actualmente beneficia a 112 alumnos de transición a noveno, quienes son atendidos por 3 profesores
en las actividades académicas. La mayoría de la población se dedica a la cría de animales como cerdos, aves de corral o chivos.
La comunidad no cuenta con servicios públicos domiciliarios ni tiene vías de acceso en buen estado.

Centro Educativo Cienaguita

El Centro Educativo se encuentra ubicado en zona rural, en la sabana del departamento de Córdoba al sur del municipio de San
Carlos. La institución atiende los niveles de preescolar y primaria. Cuenta con una población de 71 estudiantes, 4 docentes, 1
director y 51 padres de familia dedicados a la agricultura y comprometidos con la formación de menores.

PARAGUAY

Escuela Básica Nº 1889 San Miguel

Se encuentra en el norte del país, en la ciudad de Belén, departamento de Concepción. La mayoría de sus pobladores se dedican
al cultivo de frutas y hortalizas, pero en los últimos años ha experimentado un rápido desarrollo social y económico, tras la
instalación de un importante frigorífico. La institución cuenta con 366 alumnos y 40 maestros que imparten clases desde
prejardín hasta el tercer año del bachillerato.

Centro Educativo Nº 7525 Sagrada Familia

Ubicada en Reducto, San Lorenzo, a 9 km de la capital del país. La institución se encuentra en una zona urbana y las principales
actividades de sus habitantes son el comercio y la industria. El centro educativo cuenta con 35 docentes que imparten clases a
606 niños y niñas desde prejardín hasta el tercer año del bachillerato técnico en informática.

Escuela Básica N° 6207 Santa Catalina

Ubicada en la ciudad de J.A. Saldívar del departamento Central. Sus pobladores se dedican a la producción de frutas y hortalizas.
Esta localidad es una de las principales proveedoras de productos a los grandes supermercados del área de la capital.
Actualmente este centro educativo cuenta con 532 estudiantes y 31 educadores que imparten clases desde el preescolar hasta
el nivel medio de educación básica.

Escuela Básica Municipal N° 6032 San Ramón

Asentada en la ciudad de Capiatá, a 18 km de la capital, la cual tiene una intensa actividad comercial, pero la institución está

09
ubicada en una zona tranquila y cuenta con un predio muy grande con varios árboles frutales donde sus 301 alumnos pueden
disfrutar de la naturaleza. Actualmente 25 docentes dictan clases desde jardín hasta el nivel medio de educación básica.

Escuela Básica Nº 1550 Augusto Roa Bastos

Ubicada en Capitán Miranda, departamento de Itapúa, al sur del de la capital del país. A la institución se accede por camino de
tierra, con un recorrido de 2 km desde la ruta asfaltada, la escuela está en una zona alta rodeada de campos de cultivos y con
una vista maravillosa desde donde se puede apreciar la naturaleza. Actualmente asisten 16 niños y niñas desde primer grado
al sexto grado de la primaria.

Escuela Básica Nº 7300 Nuevo Horizonte

Se halla en el asentamiento Ciudad Nueva, en la ciudad de Coronel Oviedo, que se caracteriza por ser una zona muy comercial.
La mayoría de sus habitantes trabajan como empleados de distintos comercios y realizan oficios varios. La escuela tiene 6
profesores y educa a 85 alumnos desde prejardín hasta el sexto grado de la primaria.

Escuela Básica Nº 3609 San Jorge

Ubicada en el centro de los Cedrales, departamento de Alto Paraná, a 37 km del centro de Ciudad del Este, zona rodeada de
extensos campos de cultivos de soja, maíz y girasol. La institución forma a 23 alumnos desde jardín hasta el sexto grado de la
primaria y cuenta con 3 educadores.

PERÚ

Escuela 40637 Fernando Belaunde Terry

Ubicada en la Ciudad de Arequipa, distrito de Chiguata, anexo de Espíritu Santo, a las faldas del volcán Pichu Pichu y al costado
del volcán Misti. La institución tiene tres niveles: inicial, primaria y secundaria. Alrededor del colegio tenemos la plaza, la
parroquia y muchas áreas verdes, en las que abundan los árboles de eucalipto y las chacras. Actualmente, la escuela cuenta con
160 estudiantes en los tres niveles, 17 docentes y 91 familias.

Escuela 70703 Yocará

A 3824 metros sobre el nivel del mar, cruzando las montañas bajo el cielo azul, se encuentran las inmensas pampas de Yocará.
Allí, al otro lado de la montaña junto al riel del ferrocarril está la escuela. Rodeada de ojos de agua producto de las lluvias de la
tarde, los suelos tienen colores que se mezclan entre los azules del cielo, los verdes del ichu (planta altoandina) y el marrón de
la tierra fresca. La escuela es multigrado, con tres maestras y 40 estudiantes dispuestos a volar muy lejos.

10
Escuela 20001 Las Vegas

La escuela Las Vegas se encuentra ubicada en la zona rural de la región Piura, al nivel del km 108 de la carretera Panamericana
Norte. Es una zona desértica y, a varios kilómetros a la redonda, se encuentran las plantaciones de limón y mango donde
trabajan los padres de familia. La comunidad se dedica a la agricultura, la ganadería y una minoría se dedica al comercio.
La institución cuenta con una plana docente conformado por 13 profesores, 6 en el nivel primario y 7 en el nivel secundario y
tiene un total de 122 alumnos entre ambos niveles.

Escuela 16108 Fernando Belaunde Terry

Se encuentra ubicada cerca de la carretera que va a la provincia de Chiclayo en la región de Lambayeque. Está rodeada de
árboles frutales y plantaciones ornamentales. Cuenta con un ambiente construido de adobe donde funciona la cocina-comedor
ubicada frente a la huerta escolar. Actualmente el plantel cuenta con 10 docentes, 98 estudiantes y 40 familias.

Escuela 7217 Olimpia Geraldina Meléndez

Ubicada en la séptima zona del distrito de Villa María del Triunfo en Lima. Está enclavada en la ladera de un cerro, en una zona
árida, muy poblada y cerca al litoral limeño. Cuenta con 350 estudiantes, repartidos en dos niveles educativos, desde primer
grado de primaria hasta el quinto grado de secundaria, con un total aproximado de 230 familias; son atendidos por 6 maestras
de primaria y 12 docentes de área en secundaria, apoyados por 3 asistentes administrativos y de mantenimiento, con el
liderazgo de un personal directivo.

URUGUAY

Escuela Rural N° 88 Alfred Nobel

Se encuentra ubicada en la zona rural del departamento de Canelones, en la localidad de Las Violetas, en un entorno rodeado
de grandes árboles que gracias a su sombra permiten —en algunas ocasiones— trasladarse para disfrutar de una clase
diferente al aire libre. Allí concurren un poco más de 120 niños y niñas de la zona que trabajan colectivamente en proyectos
innovadores.

Escuela Rural N° 7 San Francisco

Esta escuela a la que asisten más de 90 alumnos se encuentra ubicada en la zona rural del departamento de Paysandú. Sus
estudiantes, que disfrutan y destacan la variada naturaleza del entorno, trabajan junto con sus docentes en proyectos
enfocados en la eficiencia energética y en la mejor utilización de los recursos del entorno.

11
Escuela N° 12 Feliciano Viera

Esta escuela suburbana que comenzó a funcionar en 1892 se encuentra ubicada al norte del país, en las afueras de la ciudad de
Salto. Su edificación de estilo colonial alberga a más de 130 alumnos y 6 maestros que aprovechan la naturaleza que los rodea
para realizar investigaciones y compartir actividades deportivas.

Escuela Rural N° 87 Capón de la Yerba

Ubicada en la localidad de Capón de la Yerba en el departamento de Tacuarembó. Los 5 alumnos que concurren a esta escuela
unidocente disfrutan del trabajo colectivo y de la tranquilidad que les brinda el entorno en el que aprenden.

12
 El concurso latinoamericano de cuento Sueña tu historia, escribe tu futuro es una iniciativa de la Fundación
Prosegur con apoyo de Fundalectura. Durante el año 2021 invitamos a 36 escuelas de Argentina, Chile, Colombia,
Paraguay, Perú y Uruguay a inspirarse, viajar en el tiempo y soñar un nuevo mundo a través de las palabras.

En esta primera versión abrimos cuatro categorías para los niños y niñas de todas las edades:

Categorías Género

Familias con niños de 5-6 años Cuento ilustrado

7-11 años Cuento infantil

12-15 años Cuento prejuvenil

16-18 años Cuento juvenil

Sabemos que escribir requiere práctica, constancia e ideas para animarse a crear. Por eso, creamos una serie de
materiales pedagógicos en alianza con tres escritores de literatura infantil y juvenil latinoamericanos: Gustavo
Rodríguez, Sandra Siemens e Irene Vasco. Como resultado de este proceso, presentamos a todos los lectores 7
fichas de ideas, 3 podcast y 3 videos sobre el arte de escribir cuentos en la infancia, las historias de lectura de
grandes escritores y sus motivaciones.

En el siguiente enlace compartimos con todos los lectores de esta publicación los recursos con los cuales los
escritores acompañaron sus grandes historias del futuro:

https://fundalectura.org/concurso-de-cuento-prosegur

En esta publicación se recogen las 20 historias finalistas del concurso, 5 en la categoría de cuento ilustrado, 10 en
cuento infantil y 5 en la categoría prejuvenil. Celebramos estas nuevas voces literarias que se suman al encuentro
con la escritura y la creación.

13
 Perfiles
A continuación, presentamos a los niños, niñas y jóvenes que se destacaron en la
aventura de soñar su historia y escribir su futuro. Son escritores que nos permitirán
viajar por diversos mundos y quienes nos acompañarán con sus voces en el
recorrido por las páginas de este libro.

14

ISMAEL RAMÓN ROMERO
11 AÑOS
ARGENTINA
Soy alumno de la escuela José Néstor
Lencinas de Mendoza. Del lugar
donde vivo me gusta el patio de mi
casa, las viñas de mi pueblo, La
Dormida, y la plaza para jugar. Mis
pasatiempos favoritos son andar en
bicicleta, los videojuegos, compartir
tiempo con mis primos y jugar a la
pelota. Me encanta escribir historias
de terror, por eso cuando se
presentó el concurso de escritura
“Sueña tu historia, escribe tu futuro”,
mi maestro me contó sobre la
oportunidad de participar de un
concurso muy importante a nivel
latinoamericano y me animó a
escribir mi propio cuento.
MATÍAS JUAN JOSÉ ACOSTA,
RAMIRO BERNABÉ ROMERO BRUNO,
RAMIRO ULISES GIMÉNEZ,
KAREN DANISA ALFONSO,
CANDELA LEONOR GONZÁLEZ,
TOBÍAS ALEXANDER MESA,
FRANCISCO AGUSTÍN CONTRERAS
5 AÑOS
ARGENTINA
Somos siete alumnos de jardín de infantes
de la escuela N° 36 de Chaco. Lo mejor del
lugar donde vivimos es la paz del campo,
los sonidos de la naturaleza, la libertad, el
aire puro. Nuestros pasatiempos son
montar a caballo, encontrarnos en la
escuela y jugar. Lo que más nos gusta de
escribir es que alguien puede leer lo que
tenemos para contar, y eso es lo que nos
animó a participar de este concurso,
teníamos la oportunidad de narrar sobre
el proyecto que presentamos en la feria
de ciencias y todo lo hicimos con amor.

MARIANELA ARÉVALO
11 AÑOS
ARGENTINA

Vivo en Aguaray Guazú, un sitio en el que se destacan los tonos verdes de la

vegetación y la tierra colorada que caracteriza a nuestra provincia. La gente
aquí es muy tranquila y eso me brinda paz, al igual que compartir buenos
momentos con mis hermanos. Me gusta escribir cuentos, y la principal
motivación que me animó a participar del concurso latinoamericano de
cuento “Sueña tu historia, escribe tu futuro” es que otros lean y disfruten lo
que yo escribo.

15
 JULIÁN SANTIAGO ALARCÓN ORTIZ

MAXIMILIANO ARÉVALO 6 AÑOS

13 AÑOS
ARGENTINA
Me encanta la tranquilidad del
pueblo en el que vivo, rodeado de
pinos y abundante vegetación. Allí
se ubica mi hogar, una chacra en la
que criamos animales con mi
familia, un pasatiempo del que
disfruto mucho. Me divierte mucho
escribir, principalmente historias de
ciencia ficción en las que puedo
imaginar distintos personajes y
acontecimientos. El apoyo de mis
compañeros y docentes fue
fundamental para inscribirme en
este concurso.
ISABELLA VANEGAS ESPITIA
10 AÑOS
COLOMBIA
COLOMBIA
Soy Julián Santiago, aunque muchos me
dicen solo Santiago, tengo 5 años y es-
tudio en La Aguada. Lo que más me
gusta del lugar donde vivo son los árbo-
les y las frutas que cultivan mis papás.
El paisaje y la naturaleza es lo más
lindo de mi región.
Me encanta jugar con mis carritos.
Cuando escribo lo que más me agrada
es que puedo imaginar y que las demás
personas conozcan lo que siento. Me
animé a participar en el concurso para
poder contar lo que yo sueño y lo or-
gulloso que me siento del campo co-
lombiano y del trabajo de mis papás.

Vivo en la vereda El Pindo y lo que más me gusta de este lugar es

la naturaleza y su tranquilidad. En mis tiempos libres me gusta
pasear con mis animalitos, tomar fotos y cantar. Me encanta
escribir cuentos y contar mis historias en mi diario.

Mi gran motivación para participar del concurso fue todo el

aprendizaje previo que tuve en los talleres vistos de Expedición
brújula, el esfuerzo y dedicación, los videos vistos y los ejercicios
de escritura de cuentos. Además, saber que podía participar con
niños de otros países y niños de nuestro país. Estas cosas me
ayudaron y me motivaron a crear mi propio cuento y para esto
dejé volar mi imaginación.

16
LESLIE SAMANTHA SIERRA
ALARCÓN LUISA RODRÍGUEZ BALLESTEROS
11 AÑOS 11 AÑOS
COLOMBIA COLOMBIA

Soy Sam, lo que más me gusta del lugar
donde vivo es que estoy en el campo
rodeada de animales y naturaleza.
En mi tiempo libre canto, juego con mis
perros, recojo huevos y abrazo mis
gallinas y conejos, pues amo criar
animales. Disfruto aprender cómo se
escriben los nombres de cada animalito
que tengo en casa y de paso los dibujo.
Me animé a participar pues vi aquí la
oportunidad de plasmar mi diario vivir,
lo mucho que quiero a los animales y
las ganas de enseñar a otros niños que
hay que protegerlos. De momento
tengo la dicha de tener mi granjita, la de
Sam, “más que un cuento es un sueño
hecho realidad”. Todo esto gracias a mis
papás que me ayudan y apoyan.
Soy Luisa Fernanda Rodríguez, es-
tudio en el Colegio La Aguada de
Ceferino en Girón, Santander. Del
lugar donde vivo me gusta que res-
piro aires de tranquilidad y me da
muchísima alegría estar al lado de
mis padres.
En mis ratos libres lo que más me
gusta hacer es dibujar. Y cuando es-
cribo me encanta dejar volar mi
imaginación para viajar a muchos
lugares, momentos y situaciones di-
versas. Gracias a mi mamá tuve la
oportunidad de abrir las puertas al
mágico mundo de los libros. Ella
además me dice que siempre debo
luchar por mis sueños, por eso me
animé a participar en el concurso
de cuentos.

MATHÍAS BRAVO MORENO

7 AÑOS
COLOMBIA

Soy Mathías Bravo Moreno, tengo siete años y en mi tiempo libre me encanta jugar fútbol y leer
cuentos. Lo que más me gusta del lugar en donde vivo es la tranquilidad del campo, jugar con los
animalitos y jugar al aire libre. Para participar del concurso de cuentos me animó mi mamá y mi
gran imaginación. Lo que más me gusta de escribir es meterme de lleno en la historia.

17

WEIDER RUBIANO ORJUELA
10 AÑOS
COLOMBIA
Estudio cuarto grado. Lo que más me
gusta del lugar donde vivo son los
paisajes y los animales que aquí
puedo observar vacas, marranitos,
gansos y perritos. Además, tengo la
posibilidad de sembrar en este lugar y
amplios espacios donde jugar y
divertirme. Me encanta mi vereda
porque aquí también vive toda mi
familia. Mis pasatiempos son
divertirme con mis primos, compartir
con mi familia, ver televisión, leer y
construir juegos y personajes con
material reciclado.
DEYSI ANALIA GIMÉNEZ
CALONGA
17 AÑOS
PARAGUAY
Vivo en la comunidad Santa Lucía, a 6
km de mi escuela y lo que más me
gusta de la zona donde resido son las
buenas personas y la tranquilidad del
lugar. Mi pasatiempo favorito es leer
y escribir por eso me animé a
participar del concurso porque me
encantan este tipo de actividades. Lo
que más me gusta de escribir es que
me ayuda a cubrir una necesidad y
también es satisfactorio.
ALISON DIAZ FUNEGRA
15 AÑOS
PERÚ

Soy Alison y tengo 15 años, vivo en

Me gusta escribir porque puedo
Lima, Perú y amo mi país y todas las
imaginar y crear personajes. A partir
oportunidades que aquí se pueden
de lo que escucho de mi familia
encontrar. Tengo muchos pasatiempos
inventa leyendas, compone historias y
favoritos entre los cuales está leer.
las interpreta. Se animó a participar
También me gusta escribir, la escritura
del concurso porque le había
se ha convertido en una amiga con la
prometido a su abuelita escribirle una
que me relaciono todos los días. Lo que
historia que tuviera relación con las
más me gusta de escribir es la
telas, ya que ella cose y en homenaje a
capacidad de poder explotar mi
este oficio decidió incluirlo en la
imaginación. Me motivó participar en el
creación de su cuento.
concurso la ilusión de que leyeran algo
escrito por mí. Jamás creí que mi
historia fuese buena. Deposité un poco
de confianza en lo que escribía y me
fue mejor que nunca.

18
JIMMY VASQUEZ LUNA
14 AÑOS
PERÚ
Soy Jimmy Benjamín y vivo en Lima,
Perú. Lo que más me gusta del
lugar donde vivo es el ambiente. Me
gusta jugar fútbol y escribir. Suelo
escribir mucho y lo que más
disfruto es el mundo que puedo
crear con la imaginación. Me animé
a participar en el concurso por que
vi la oportunidad de demostrar mi
talento y ver cómo me iba. Creo que
me fue bien.
NANCY MAMANI APAZA
6 AÑOS
PERÚ
Mi nombre es Nancy y vivo en Yocará.
Lo que más me gusta de mi comunidad
es la escuela y estar con mi familia. A
veces me preocupa la distancia de mi
casa a la escuela. Mis pasatiempos
favoritos son dibujar y hacer volar la
cometa. Lo que más me entretiene de
escribir es poder hacerlo, conocer las
letras, formar palabras y contar cómo
uno se siente. Me animé a escribir
porque todos mis compañeros
dedicaban tiempo a construir sus
cuentos y escuché como todos
conocían historias y vivencias
fabulosas. Yo también tenía el mío así
que decidí contarlo.
19
YEICOBS FLORES MAMANI
6 AÑOS
PERÚ
Mi nombre es Yeicobs y vivo en
Chiguata, Arequipa. Lo que más me
gusta de mi comunidad son las
chacras y los animales. Disfruto
mucho jugar al fútbol y pintar.
Cuando escribo completo las historias
con dibujos. Me animé a participar del
concurso porque tenía muchas ganas
de contar la historia de mi papito.
ANYELO REBOREDO
8 AÑOS
URUGUAY
Soy Anyelo, tengo 8 años y soy de
Paysandú. Me gusta la cancha de
fútbol que hay al lado de mi casa. Mi
pasatiempo favorito es hacer arte y lo
que más disfruto de escribir son los
cuentos. Quise participar del
concurso para hacer algo que
sorprenda a mis padres y ganar.
 JULIÁN DUPONT
IGNACIO CÁCERES
8 AÑOS
8 AÑOS URUGUAY
URUGUAY
Soy Julián, tengo 8 años y soy de
Soy Ignacio Cáceres y tengo 8 años.
Paysandú. Lo que más me gusta del
Lo mejor del lugar en el que vivo es el
lugar donde vivo es que tengo mucho
campo y la zona natural de mi casa
espacio para jugar con mis primos y
donde puedo treparme a los árboles,
andar en bicicleta que es mi
correr y jugar con mi mascota. Lo
pasatiempo favorito. Lo que más me
que más me gusta hacer es dibujar,
divierte escribir son cuentos y quise
hacer manualidades y compartir
participar del concurso porque me
tiempo con mis padres. Participé en
gustó mucho el tema que era el futuro.
el concurso porque me gusta escribir,
inventar e imaginar lo que yo quiero.

LUCIANO PIEDRA CUEVA

JUAN MACHADO 11 AÑOS

URUGUAY
11 AÑOS
URUGUAY Soy Luciano tengo 11 años, vivo en Las
Violetas, Canelones, y me gusta donde
Soy Juan Machado, tengo 11 años y
vivo porque está en el campo, hay poco
vivo en el campo en Paysandú. Lo
ruido y puedo estar tranquilo. Mi
que más me gusta es que hay
pasatiempo favorito es jugar al fútbol,
caballos a los que los que cuido y les
ya que puedo pasar tiempo con mis
doy comida y agua. Estar con ellos es
amigos y divertirme; también disfruto
lo que más disfruto en mi tiempo
escribir porque puedo inventar e
libre. Me animé a participar del
imaginar cualquier cosa y escribirla. Y
concurso porque me divierte escribir
me gusta participar del concurso más
cuentos sobre el futuro, quería
allá del premio porque puedo obtener
aprender a escribir y ganar algún
un reconocimiento.
premio.

20
MILAGROS CALERO
12 AÑOS
URUGUAY

Soy Milagros Calero Alfaro y tengo 12 años y vivo en Las Violetas, Canelones. Me gusta el
campo por su naturaleza y su belleza, al igual que por sus paisajes y los seres vivos que
habitan en ellos. Mi pasatiempo favorito es escuchar y bailar la música de mi banda favorita
que es BTS y mirar doramas coreanos, japoneses y tailandeses en el sofá. Me encanta escribir
porque puedo expresar cómo me siento al igual de cómo soy y también puedo soltar mi
imaginación y creatividad. Me motivó, primero y principalmente, mi maestro, quien fue el que
nos propuso la idea de participar en esta convocatoria y luego mis ganas de mostrar mi
creatividad y sentimientos a través de un cuento al que le dediqué mucho tiempo para poder
presentarlo en este concurso.

21
 Categoría
Cuento Ilustrado
En esta categoría aparecen historias ilustradas y escritas en la familia y en la escuela.
Los niños y niñas, entre los 5 y 6 años, tuvieron un momento de creación en las aulas
o en el hogar. Nos encontramos aquí con sus memorias y sus sueños de volar alto
como una cometa, convertirse en médicos, cultivar alimentos y cuidar a los animales.

22
 LOS CAPOS DE LA

F R U T I L L A
AUTORES: MATÍAS JUAN JOSÉ ACOSTA, RAMIRO BERNABÉ ROMERO BRUNO, RAMIRO ULISES
GIMÉNEZ, KAREN DANISA ALFONSO, CANDELA LEONOR GONZÁLEZ, TOBÍAS ALEXANDER MESA,
FRANCISCO AGUSTÍN CONTRERAS

Había una vez unos niños que vivían en
Colonia Amadeo, a ellos les gustaba muchísimo
las frutillas y todos los postres que se podían
hacer, pero solo lograban verlas en imágenes y
en la verdulería y frutería, porque la frutilla es
una fruta muy cara por ser muy vistosa y
sabrosa, además tiene muchas vitaminas buenas
para nuestro cuerpo. Las familias prefieren
comprar frutas que son más baratas, porque es
lo que les alcanza.
Como eran niños con muchas ganas de aprender
y hacer, fueron a investigar cómo es el cultivo
de la frutilla con un señor que hace muchos
años se dedica a eso. Él les enseñó todo con
mucho cariño y les regaló quince plantitas para
que las trasplantaran en su jardín.
tierra, mucha voluntad y trabajo, se puede
cultivar cualquier fruta o verdura, y
disfrutar de deliciosos postres y comidas
sin gastar mucha plata.
Los niños del jardín de Colonia Amadeo
están muy orgullosos de sus propias
frutillas y ya están pensando en qué otra
fruta pueden cultivar.
¡Ya pudieron sembrar las semillitas de sus
frutillas!
Y colorín colorado este cuento no se ha
terminado…

Y nos cuentan que junto con el profesor de

técnica agropecuaria plantaron y cultivaron las
plantitas de frutilla con mucho amor para que
crecieran sanitas. Las regaron, les quitaron las
malezas, las cuidaron de las heladas, les
construyeron un espantapájaros. ¡Hasta que
llegó el día que comenzaron a florecer y a tener
las primeras frutillas!

Los niños de Colonia Amadeo se sintieron muy

felices de ver su cultivo, pudieron cosechar y
disfrutar de sus propias frutillas, y
comprendieron que, teniendo un pedacito de

23
 LA

G RA N J I TA DE

SAM
AUTORA: LESLIE SAMANTHA SIERRA ALARCÓN

Esta es la historia de Sam, la niña amorosa que ama a los

animales de una forma grandiosa, y así empieza la historia muy
popular pues de cada integrante les voy a contar. Tenía una
pata llamada Cometa que chillaba como una trompeta; un gallo
crestón de pescuezo encrespado que permanecía todo el día
echado; gallinas con plumaje de distintos fulgores que
asombraban al poner huevos de colores; había también
conejos muy engalanados que saltaban por todos lados.
Hasta que un día apareció un lobo feroz, era muy feo y con
un hambre atroz. Llegó a la granjita en medio de la noche
muy bullicioso a robarse una gallina el lobo malicioso, de
repente grita la pata Cometa y el conejo brincó y le dio
por la jeta. El gallo crestón le dio un tremendo picotón al
lobo ladrón. Todos unidos a la gallina defendieron y al
lobo feroz una paliza le dieron. Al escuchar el ruido llegó
la niña Sam a ver qué pasaba en ese lugar; abrió la
puerta, el lobo corrió pues no entendía lo que allí
ocurría. Y así reinó la paz en ese corral, con los
cuidados de la linda Sam, pues quien cuida con amor
tiene un noble corazón. Y colorín colorado este cuento
ha terminado.

24
 UN SUEÑO

A B O R D O
AUTOR: JULIÁN SANTIAGO ALARCÓN ORTIZ

Había una vez un niño llamado Santi. Él

era muy juicioso y feliz, porque tenía una
familia que lo amaba. Sus juguetes favoritos
eran los carros. Un día fue su cumpleaños y
le hicieron una gran fiesta. Sus papás le
regalaron un carro, el más bonito de todos
y él estaba muy feliz. Santi sintió mucha
emoción e imaginó que él sería un
conductor de un camión muy grande.

Cuando fue pasando el tiempo, el papá de

Santi compró un camión muy bonito y le
prometió que le enseñaría a manejar.
Cuando el papá iba a trabajar, Santi lo
acompañaba para mirar cómo conducir. Ya
quería crecer. Él, muy obediente, siguió
estudiando para poder tener buenas
calificaciones y también ayudaba a su papá
en las labores del campo.

Pasaron los años y aquel niño creció y se

convirtió en un ingeniero agrónomo para
ayudar a su papá con los cultivos. Siguió
trabajando y ahorrando. Hasta que un día
logró comprar su propio camión, su sueño
se había hecho realidad. Y se fue a conocer
muchas partes de Colombia. Llevando los
productos de su finca a muchas personas. Y
sigue siendo una persona muy feliz.

25
 Todos

MI

C A I DA
AUTOR: NANCY MAMANI APAZA

La mía

Una mañana

De pronto

Finalmente

26
 UN

J A RA B E
MÁGICO
AUTOR: YEICOBS FLORES MAMANI

Soy Yeicobs. Cuando sea grande seré un gran doctor, haré un jarabe mágico para curar el dolor
de las enfermedades. También haré unas pastillas para curar el cáncer de mi papá y de todas las
personas del mundo, para que los niños no se queden solos en casa sin sus padres, como yo me
quedé solo con mi hermanito Sasha porque a mi hermano mayor lo mandaron a vivir con mi tía, ya
que mi papá estaba mal y mi mamá lo tenía que cuidar.

¡Yo extraño mucho a mi papá! ¿Por qué esta enfermedad nos separó? Extraño jugar con él, hasta
extraño sus regaños todas las mañanas, le pido a Dios que me devuelva a mi papito y que regrese
junto a mí.

No sé qué es el cáncer, pero mi mamá me ha contado que es una enfermedad mala, una
enfermedad que aleja a los padres de sus hijos. Hoy mi mamá me contó que papá va a estar en
casa de nuevo, me dijo que él estuvo en un hospital y que gracias a ese hospital él puede
regresar otra vez.

Yo construiré un hospital grande para todas las personas pobres que no tengan dinero, porque
yo vi a mi mamá triste que hablaba de dinero y medicinas. ¡Ya sé! haré un jarabe sanador que cure
el cáncer, así las mamitas de los niños ya no estarán tristes y no hablarán de dinero ni de
medicinas.

Y mi papá no tendrá ningún dolor cuando vaya a su quimioterapia. Ya quiero ser grande para ser
un doctor y curar a mi papito que lo quiero mucho.

27
 Categoría
Cuento Infantil
En esta categoría se encuentran las historias de los niños y niñas entre los 7 y los
11 años. Destacan cuentos cuyos personajes buscan soluciones a problemas del
futuro y los resuelven con astucia y trabajo en equipo. El medio ambiente y los
poderes extraordinarios son protagonistas de algunos cuentos. También se lucen
el misterio y los viajes en el tiempo propios de la ciencia ficción.

28
 UN DÍA DE

T E R R O R
AUTOR: ISMAEL RAMÓN ROMERO

Era una noche fría y callada de julio, mis hermanas usaban el celu para mandar
algunos mensajes, mi papá se bañaba, mi mamá cocinaba la cena mientras que mi
hermano Nacho y yo veíamos una película de suspenso y terror. Al rato mi papá
salió del baño y se dirigió al dormitorio, nadie lo vio. Mi ingenua madre preparó
la cena, en esta ocasión pastel de papas. Todos acudimos a la mesa, teníamos
hambre y eso se veía riquísimo. Mi padre se demoraba y entonces comenzamos a
cenar, todos observábamos atentamente el televisor, estábamos asustados y
llenos de miedo, nadie hablaba ni se movía. De repente sentimos un ruido de
cadenas y ante nosotros, en la puerta del pasillo que conduce a las habitaciones,
se apareció un fantasma blanco que gritaba extraños sonidos. Todos salimos
corriendo, teníamos frío y escuchamos muchas carcajadas, al entrar vimos a mi
papá sentado en la mesa comiendo pastel de papas y con una sábana blanca en su
hombro. Fue una noche diferente, terminamos comiendo todos y riéndonos de lo
sucedido. También apagamos el tele. A partir de ese momento supe que quería ser
escritor de cuentos de terror.

29
 ODO
mates y llega lo peor, me cuenta por qué

T
todo está así:
- Querida Marianela, el paso del tiempo
hizo estragos, el olvido de todos también,
los maestros se marcharon, ya enfermos.
ESTABA Aquí no podían seguir porque no había

A L M O
servicios ni asistencia médica, las familias

C
buscaron un mejor lugar donde sus hijos
tengan igualdad a la hora de estudiar y
conectividad, y todo fue quedando en el
inmenso recuerdo... (llora el señor Juan).
- ¿Por qué no se ha ido?
- Perdí a toda mi familia, así que de acá
AUTOR: MARIANELA ARÉVALO solo me voy a la última morada. Pero, tú
vete, busca un lugar donde puedas salir
adelante.
Todo estaba calmo, una quietud que paralizaba, Nos abrazamos y lloramos juntos, luego salí
sin rumbo.
parecía dolerme la cabeza. Qué desolado se
encontraba todo ¿Por qué? ¿Y el verde y los
pájaros que alegremente me despertaban años
atrás? Me miro al espejo, ya peino canas y
aparecen en mi rostro las secuelas del paso del
tiempo. Hoy salgo a recorrer el barrio, mi
barrio, Aguaray Guazú. Camino y camino sin
entender, ya no están las casas, desparecieron
entre los pinos. Cómo quiero llegar a la escuela,
mi escuela Piecitos Colorados. Mi respiración es
agitada, ¿será producto del esfuerzo al correr o
el miedo a lo que me encuentre? Miro a lo lejos y
puedo divisar un montón de escombros, pero… ¿y
la escuela?, ¿y las casas? ¡¿Qué pasó?! ¿Dónde
estuve todo este tiempo? Me aproximo a lo que
parecieran ser en un momento las aulas, ya solo
quedan escombros y nada más. Me siento en la
cancha, donde varias veces solía compartir el
fútbol junto a mis amigos. No lo puedo evitar,
mis ojos se llenan de lágrimas y miedo, me
pregunto qué habrá pasado con la maestra
Marilú, que era como una madre para mí, ¿y el
profe Danny?, que siempre estaba dispuesto a
ayudar, ¿y la mae Bárbara?, siempre
comprometida. No lo puedo creer, me acerco a
una casita muy humilde que diviso a lo lejos. Ahí
encuentro al señor Juan, pero ya no me reconoce
porque está muy viejito. Me invita a tomar unos

30
 MI

S U E Ñ O
HECHO

R EA L I DA D
AUTOR: ISABELLA VANEGAS ESPITIA

Érase una vez, una niña llamada Isabella, que vivía en una
finca aguacatera con su mamá, su papá, varias gallinas
ponedoras, perros y muchos gatos, que se convirtieron en
sus mascotas preferidas.

Isabella se levantaba todos los días muy temprano y muy

feliz para ir a la escuela, pero antes acostumbraba ayudarle
a su mamá. Primero recogía los desórdenes de la casa y lo
dejaba todo muy limpio; luego compartían un rico desayuno
juntas, pues este momento del día, lo consideraba, como uno
de los grandes placeres de la vida. El chocolate traía
consigo un agradable olor a leña, los huevos colorados de
sus gallinas eran sencillamente… ¡apetitosos! y las
deliciosas arepas de maíz amarillo asadas al carbón, hechas
por las suaves manos de su madre, contaban con un
ingrediente muy especial, el amor. Isabella se arreglaba muy
bonito y sentía mucha alegría para ir a la escuela, porque
ella tenía un gran sueño: ser una médica veterinaria. Por eso
le echaba muchas ganas para salir adelante, así cuando
grande, podría cuidar y curar a los animales como ella
soñaba.

Después de terminar sus primeros años de escuela, fue al

colegio donde siempre se destacó por sus sobresalientes
notas, su buen comportamiento y el gran cuidado con los
animales que a su paso encontraba. Más tarde cuando se
hizo mayor, fue a la Universidad de Pereira donde logró su
más grande sueño… ¡SE GRADUÓ DE VETERINARIA! Decidió

31
 abrir su propia clínica veterinaria en esa ciudad, donde vivía con sus padres y su
hermana menor.

Un día Isabella y su hermana Alison fueron a escalar las montañas, donde tuvieron
una inolvidable experiencia y una gran aventura como veterinaria. Estaban a punto
de comenzar a escalar, cuando aparecieron dos lobos feroces dispuestos a
atacarlas. Fueron presas del pánico, pues solamente contaban con un bolso, donde
cargaban los lazos para practicar alpinismo. Echaron a correr de manera
desesperada, esquivando huecos, ramas caídas de los árboles, malezas y piedras. De
repente, sintieron un aullido como de dolor. ¿Qué podrá haber pasado?, preguntó
Alison a Isabella, decidieron devolverse para ver qué había pasado. ¡Oh, sorpresa!
Los lobos habían caído en un hueco.

Isabella y su hermana sacaron los lazos del bolso para rescatarlos. En el carro
siempre mantenían una jaula grande, allí los metieron, los llevaron para su clínica
veterinaria, les hicieron curaciones y les suministraron los medicamentos
adecuados, incluso a uno de ellos lo tuvieron que operar debido a sus múltiples
heridas.

Los días fueron pasando, sus lesiones fueron sanando, gracias a los cuidados de
esta valiente amante de su profesión. Por fin, cuando estuvieron saludables, los
regresó al bosque donde vivieron muy felices.

Así fue como Isabella dedicó su vida a hacer lo que más le gustaba, gracias al
esfuerzo y dedicación que mostró desde muy pequeña. Aquí termina una de las
tantas historias de esta gran veterinaria llamada Isabella Vanegas Espitia, que
estudió en la escuela ANTONIO NARIÑO DE VILLAMARIA.

32
 DI SEÑO EN

S U E Ñ O
AUTOR: LUISA RODRÍGUEZ BALLESTEROS

Cierto día decidí ayudar en los grandes oficios de la casa, ya que mi mamá había salido a hacer
sus compras de siempre. Decidí bajar un momento al sótano de la casa y revisar en las canastas
unas cortinas, pues las que estaban en la sala se veían sucias. Solo pensaba en lavarlas, no me
esperaba que algo curioso iba a encontrar: un pequeño colchoncito de tela que tenía muchos
colores, pero estaba sucio y lleno de polvo. Aproveché que iba a lavar para también limpiarlo.
Quería diseñar algo para mis muñecas. Al llegar mi mamá le mostré, pero no puso mucha atención.
Le pedí que me prestara aguja e hilo para cuando se secara sacar su espuma, su tela y crear un
vestido para mis muñecas.

En mi cuaderno de dibujo empecé a hacer vestidos de muchas formas, me guiaba por revistas y
recordaba algunos videos vistos en internet. No sé qué pasó y de pronto empecé a sentir mucho
sueño. Desperté sentada en un escritorio con lápices, moldes, cartabón y máquinas. Extrañada,
miraba a lado y lado, ¿dónde estaba?, caminé y vi un espejo en la ventana. ¿Era yo? Miré y solo
gritaba, pues ya no era una niña de diez años me veía como una mujer adulta.

¡No entendía nada! Tocaron a la puerta y dijeron mi nombre.

- Luisa, estamos esperando tu colección para la próxima pasarela.

- ¿Puedes decirme qué día es hoy? - pregunté.
- Siete de octubre del dos mil treinta y uno - me respondieron -. ¡Bueno, que no se te olvide!

Quedé fría, pues no sabía qué hacer. Volví al escritorio y empecé a ver qué tenía. Quedé
impresionada, había vestidos de fiesta, faldas, chaquetas y conjuntos hermosos. A mi mente
llegaban ideas y mis manos parecían tener magia. Salí de la oficina y entregué mis diseños a un
grupo de personas exponiendo todos los detalles y materiales con los que podrían ser
elaborados, quería algo muy profesional y quería reflejar la naturaleza, pues mamá siempre
intentaba aconsejarme y mostrarme el amor a las plantas. Pero solo me respondieron: “En dos
días tendrás los materiales para tus diseños. Muestra tu arte y ya veremos”. Quería empezar a
trabajar mientras llegaban los materiales, empecé a buscar información sobre esta nueva vida y

33
al abrir el cajón del escritorio allí estaba el
colchoncito. Recordé que lo había encontrado,
y pensé si esto habría creado esta nueva
realidad o si era solo un sueño. Sonreí y lo
acariciaba, mientras pensaba: “Suave y
colorido mis sueños has cumplido, quisiera ser
valiente para afrontar esta vida”.
¡Puff! Nuevamente llegaron los materiales:
fique, seda, perlas, lana, cuero y lentejuelas.
También llegaron moldes, medidas y modelos
de tallaje. ¡Qué rostros tan parecidos a los de
las muñecas! Chaquetas, chales y fondos, era
el comienzo de una gran primavera, sentía que
perdía el control, pues la ayuda nunca llegó,
sentí un llanto de enojo, no entendía que
estaba pasando, quería en ese momento volver
a mi infancia y solo pensaba: “Mamá, ¿dónde
estás?”. Quería verla de nuevo y que me
pudiera ayudar. Una voz en mi interior me
decía: “Confía en ti, tú puedes”. Así que no me
desanimé y seguí con los moldes ya
elaborados; empecé a trazar a máquina en lo
punteado y a unir piezas formando estilo. Fue
un reto grande, pues solo lo había creado en
mis princesas de plástico. Terminando la
semana volví a presentarme para mostrar los
diseños y me dijeron que esa noche tendría
todo un escenario, que tenía que lucirme y
hacer que la compañía saliera bien.
desfile, hubo felicitaciones y grandes éxitos,
todo había salido bien: modelé, diseñé y brillé
¡qué hermosa vida!
Decidí tomar un descanso, caí rendida en el
sillón y con el colchoncito en manos cantaba:
“Suave y colorido, mis sueños he cumplido;
ahora estoy rendida y quisiera volver a mi
vida”. Y en un sueño profundo caí. Desperté,
no sabía dónde estaba y una niña nuevamente
era yo, entre hilos y agujas, los retazos de un
colchón, muñecas y vestidos que tenía en un
cajón. Sonreí al ver a mi mamá, ella asombrada
también me abrazó y a la hora de la cena le
conté con alegría mi relato vivido o soñado .
Ella, entre risas, poco me creyó. Al terminar
de comer me asomé a la ventana y mirando al
cielo recordaba mi sueño hermoso y
placentero. Deseé que así fuera mi vida.
“Luisa es hora de dormir”, dijo mamá, “eres
una niña que puede lograr sus sueños, nunca
pares de reír y soñar, y las cosas siempre se
te darán”. Y con un beso de despedida en la
frente dulces sueños me deseó.

Nerviosa, pero motivada, estaba alistando los

últimos retoques, cuando una dama de negro
llegó a mi oficina queriendo ver mis diseños.
Me causó curiosidad no ver su cara, pero no
puse mucha atención y le pregunté que por
qué quería verlos. Ella siguió insistiendo en
querer verlos, se los mostré y dándose la
vuelta me dijo: “Soy una crítica y tus atuendos
parecen estar un poco fuera de lo común…
¡pero serán un éxito!” Finalmente, el evento
empezó y vestimos a las modelos, pero faltaba
una y ya era la hora, así que tuve que salir yo
misma y desfilar entre aplausos y risas. Era
increíble. Brillaba pues había logrado ver la
realidad de lo que sería mi vida. Al terminar el

34
 M A T H I A S E L
S U P E R H E R O E DE LA

S O N R I S A
AUTOR: MATHÍAS BRAVO MORENO

Había una vez un niño llamado Mathías que se encontraba con su prima Sherill hablando en
su cuarto entre risas y juegos. Mathías sabía que él venía de una familia de superhéroes
porque su mamá y su papá eran unos superhéroes, pero él no podía saber cuál era su poder.
Con su prima trataba de averiguarlo, él dijo: “Necesito descubrirlo; hay un monstruo que me
atormenta y solo yo puedo defenderme de ese enemigo”. Un día que se encontraban entre
historias y risas, Mathías y su prima se acercaron a un grupo de niños, su prima se fijó y
observó con mucha atención algo increíble que estaba sucediendo: cuando Mathías sonreía una
onda lo protegía, cada uno de los chicos se iluminaba y se iban felices engordados de alegría.
Al instante, con los ojos cargados de emociones, su prima corrió y lo abrazó fuertemente y le
dijo: “¡Descubrí tu poder mi querido primo super héroe! Tu poder es tu sonrisa, contagias de
alegría a los demás”.

A partir de ese momento decidió enfrentar al monstruo que lo atormentaba. Se colocó su traje
del superhéroe de la sonrisa, un traje que le pidió a la mamá que le diseñara amarillo y azul,
como su equipo favorito de fútbol. Cuando el monstruo comenzó a atacar, Mathías le sonrió
una, dos y muchas veces; de esa manera se calmaba y se dormía. Entonces el superhéroe se
quitaba su traje y disfrutaba junto a su prima de nuevas historias y reían mucho. El monstruo
dormía mucho, pero cuando despertaba volvía a atacar al pequeño superhéroe, pero Mathías lo
esperaba muy sereno porque se sentía seguro con su poder de sonrisa. Y así fue que, de tantas
veces que se enfrentó al monstruo, el monstruo se dormía y un día decidió irse lejos y nunca
más molestar al pequeño superhéroe Mathías. Mathías y su prima siguieron contagiando con su
sonrisa. Colorín colorado este cuento se ha acabado.

35
 T E
LA J E D O RA Y LA

T E L A D O R A DA AUTOR: WEIDER RUBIANO ORJUELA

Érase una vez una tejedora en una pequeña aldea, rodeada de pequeñas casitas de
bareque. Se encontraba hilando una tela blanca la cual extendió en una roca. Ese dichoso
día fue muy diferente a los demás porque los rayos del sol eran más intensos y a la vez
suaves, eran tan hermosos que a la tela blanca le cayó uno de sus destellos tiñéndola de
color dorado brillante. La tejedora en su gran asombro decidió recoger su tela, ahora
dorada, para que no se la robaran, pero se fue muy pensativa pensando en que guardaría
el secreto.

Al pasar los días, el emperador escuchó que la gente comentaba que existía una tela
dorada y muy brillante escondida en una casita de bareque y decidió enviar al sastre a
averiguar dichos comentarios. El sastre
emprendió el viaje y al llegar a dicho
lugar golpeó casa por casa averiguando
por la tela, a lo que los aldeanos decían:
“¿Tela dorada? la única tela que hay aquí
es la que hace la tejedora”. Así que el
sastre fue a buscarla y al encontrarla le
preguntó:

—¿Tú eres la tejedora?

—Sí soy yo.
—Dicen los rumores que tu posees una
gran tela dorada.
—¡Yo nunca he hablado de una tela
dorada!

36
El sastre vio a lo lejos, en un cuarto un destello brillante y se dio cuenta que allí
estaba la tela, pero hizo como si nada estuviera pasando y se despidió. Pero, al caer
la noche, el sastre regresó y entró a la casa, se dirigió a la habitación donde se
veían los destellos y sorprendido cogió la tela y la metió en un saco. Fue tanta la
emoción de haberla encontrado que salió corriendo y tumbó una jarra de porcelana
que al caer despertó a la tejedora quien se dio cuenta de que habían robado su tela.
Ella salió de su casa y a lo lejos vio una silueta, con mucha furia empezó a correr y a
gritar: “¡Me han robado!”. Las personas de las casitas salieron con la tejedora detrás
del ladrón, lo persiguieron hasta el reino del emperador quien al observar lo
sucedido abrió rápidamente las puertas al sastre.

Dentro del castillo y con la tela dorada en su poder el emperador gritó en su balcón:
“¡La tela dorada es mía y lo que está en mi castillo me pertenece!”. El emperador
sonriendo caminaba por su balcón cuando tropezó y se cayó soltando el saco que
salió en dirección al estanque. En medio del vuelo, el saco se abrió dejando volar la
tela. La gente y el emperador la vieron brillar por última vez porque cayó en el
estanque hundiéndose y desapareciendo así su hermoso brillo. La tejedora muy triste
se dirigió con su gente a las casitas de bareque sabiendo que habían perdido el
brillo de la esperanza.

37
 EL

TES OR O
QUE GUARDABAN

L A S A B E J A S
AUTOR: JULIÁN DUPONT Y ANYELO REBOREDO

En un bosque había muchos árboles, pero el árbol más triste era el de manzanas. Anyelo y
Julián paseaban por el bosque y de pronto escucharon un llanto. Rápidamente corrieron y
encontraron al árbol de manzanas que estaba llorando.

- ¿Qué pasó? ¿Por qué lloras?

- ¡No tengo manzanas!
- ¿Por qué no tienes manzanas?
- Hace mucho tiempo las enormes máquinas fumigadoras invadieron todo el bosque con un
espantoso veneno. Por esa razón las abejas se han ido y sin ellas no puedo tener manzanas.

Anyelo y Julián comenzaron la búsqueda de la colmena. Primero hablaron con las anacahuitas,
porque recordaron que en el patio de su escuela las anacahuitas siempre tenían muchísimas
abejas.

38
- Hola anacahuitas: ¿alguna de ustedes vio pasar muuuuuchaaaaas abejas?
- Si, ayer estuvieron jugando en nuestras pequeñas flores. Pero hoy no vinieron.
- ¿Ustedes vieron hacia dónde se fueron?
- Si, iban volando derechito hacia el sur para otro campo lleno de flores.

Los niños caminaron hacia el sur y encontraron el campo.

- ¡Hola flores! Perdón por molestarlas. ¿Hoy las abejas vinieron a visitarlas?
- No, no, no. Estaban apuradas por llegar a su colmena porque iban cargaditas de polen.

En el camino se encontraron con el oso que iba apurado a buscar un lugar para dormir su siesta.

- ¡Oso, oso! ¿usted vio unas abejas apuradas cargaditas de polen?

- Si, iban rumbo a la colmena que queda derechito por este camino.

Estaban cansados, pero continuaron caminando. Llegaron a la colmena. Hablaron con la abeja
reina e hicieron un trato. Las abejas se mudaron al bosque del árbol de manzanas y los niños
prometieron plantar flores todo el año en la escuela y en sus casas.

Después de un tiempo, el árbol estaba supercontento, llenito de manzanas. Los niños invitaron a
sus compañeros a plantar coloridas flores, y el árbol los invitó a comer manzanas y a recordar
siempre la importancia de las abejas.

39
 E L PA J A R I T O
P I TG I
AUTOR: IGNACIO CÁCERES

Había una vez una ciudad robotizada que estaba en el cielo, y

cerca de ahí vivía un pajarito llamado Pitgi Pitgi, que deseaba ser
humano, pero era imposible. Un día se chocó con un águila.
- ¡Cuidado por donde vuelas! - dijo el águila.
- Lo siento es que estaba pensando en ser humano.
- ¡¡Pues entonces estás de suerte¡¡ - dijo el águila -. Cerca, en la
superficie, hay un mago
- No exageres - dijo Pitgi.
- ¡No, es verdad¡ -dijo el águila-. Si quieres te puedo acompañar.
- Está bien, pero que sea rápido que todavía no desayuné.
- Entonces tendremos que tomar un atajo.

Y partieron al bosque. Pasaron dos horas y encontraron al mago,

pero en ese instante uno de los motores de la ciudad flotante se
quedó sin gasolina y, ya que esto nunca había pasado, la gente
enloqueció, pero el mago le puso tres mil millones de litros de
combustible mágicos y les puso la misma cantidad a los demás
motores. Pitgi, con lo que vio, ya no quería ser humano porque los
pájaros pueden volar y los humanos no.

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 LUIS Y SU

AUTOR: JUAN MACHADO

Luis es un niño que vive en el año 2450, junto
a su familia en una casa en la ciudad de
Paysandú, en Uruguay. Él va a la escuela y tiene
muchos amigos, su mejor amigo es Pablo, con el
que pasa muchas horas.
Cada día en la ciudad hay movimientos en la
tierra, los edificios y casa resisten a esos
movimientos, pero cada día los movimientos y
temblores son más fuertes. Luis está muy
preocupado por lo que está pasando, pues cada
vez que la tierra se mueve su casa se rompe un
poco más. Su madre se preocupa porque la casa
se rompe y está pensando en mudarse a una
nueva casa. Luis conversa con su amigo Pablo
sobre la situación que viven y piensa en cómo
solucionar el problema de las casas y edificios
que se rompen.
los cultivos y la vegetación. Los árboles no
serían afectados por el movimiento, solamente
las casas.
El constructor lo escuchó y estaba muy
sorprendido por la gran idea de Luis. Entonces
comenzó a construir una plataforma con diez
casas encima y fue todo un éxito: los motores
podían sostener la plataforma sin que esta se
moviera. A partir de ahí las casas no sufrieron
más daños y los niños pudieron jugar en tierra
firme y sentirse seguros en sus nuevas casas.
Se construyó una hermosa escuela para todos,
y todos iban felices porque dejaron de tener
miedo.

Esa noche pasó pensando y pensando cómo

resolverlo y tuvo una gran idea: en una hoja
dibujó muchas casas, pero en vez de estar
apoyadas en la tierra, estaban suspendidas en
el aire. Al otro día fue a la empresa de
construcción del señor Juan Machado y solicitó
hablar con él. Espero un largo rato porque el
señor estaba ocupado hablando con clientes.

Cuando Machado lo atendió, Luis se acercó a él

con un dibujo y le explicó que las casa y
edificios podrían estar en el aire, que para eso
se debía construir una plataforma y en cada
esquina colocar motores que al encenderse se
eleven a un metro de la tierra. Cada plataforma
tendría encima varias casas y la distancia que
subiría sería de un metro para estar cerca de

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 LUNA UN PERRO

P EC U L IA R
AUTOR: LUCIANO PIEDRA CUEVA

El lunes 12 de octubre de 2034 un grupo de 4

amigos de 14 y 15 años, Valentín, Agustín, Luciano y
Emiliano, fueron a un parque de su pueblo a jugar al
fútbol. A diferencia de otros días, esta vez salieron
sin sus bicicletas, ya que a Valentín se le había roto
la suya. Armaron dos equipos y empezaron a jugar
un partido.

En un momento del partido, Emiliano se enojó y se

sentó debajo de un árbol. Inmediatamente se paró y
corrió a decirles a sus amigos que había visto algo
raro entre los arbustos. Sus amigos empezaron a
reírse y le dijeron que estaba loco. Que estaba
viendo cosas por el enojo que tenía. A Emiliano no
le importó la burla y fue a investigar. Encontró a un
perro, pero no era cualquier perro, era uno que
nunca jamás había visto, un perro muy peculiar.
Tenía ojos rojos y los pelos de color verde. Gritó
fuerte enseguida, llamando a sus amigos: “¡¡Ven, no
miento!!”. Todos salieron corriendo y llamaron a
Rubén, el policía del barrio que justo pasaba por el
parque. Cuando llegaron a los arbustos, el perro ya
no estaba y Rubén se fue ofuscado porque pensó
que los adolescentes le estaban haciendo perder su

42
tiempo. En ese momento, los amigos no sabían qué hacer. Salieron corriendo a buscarlo.
Recorrieron todo el pueblo y no lo encontraban hasta que Agustín lo vio, pero rápidamente
volvieron a perderlo de vista. Investigaron mucho sobre él en internet y descubrieron que tenía
distintas habilidades tales como volar, teletransportarse y hacerse invisible. Se sorprendieron y
buscaron formas de atraparlo. Pasaron buscando varias horas, pero nunca lo encontraron.

A partir de ese día empezaron a pasar cosas raras en el pueblo. Algunos objetos desaparecían,
algunos días sin viento caían árboles y durante toda la semana los días eran oscuros, fríos y
lluviosos. A Luciano le parecía raro que después de todo lo que había pasado, sus amigos no
sospecharan nada. Entonces se le ocurrió la idea de hacer público lo que habían visto, La gente
se empezó a preocupar, todo el pueblo empezó a buscar al perro. Sol, la hija del policía, lo
encontró. No podía creer lo que estaba viendo: el perro no era perro y no estaba solo, era una
perra que había tenido tres cachorros, dos machos y una hembra.

Sol se fue corriendo y les contó a los adolescentes. Le pidieron que los llevara a verlos. Cuando
llegaron, se dieron cuenta de que en el lugar estaban todas las cosas desaparecidas y fue ahí
cuando recordaron algo que habían leído. Una página de internet sobre temas extravagantes
decía que todo lo que había pasado en el pueblo eran las consecuencias de cuando una perra
verde iba a tener hijos. Pero aún faltaba por ocurrir una de ellas, y era la más grave: el tornado.
Otra vez salieron corriendo rápido y anunciaron a todo el pueblo que iba a venir un tornado. La
gente se volvió loca; el pueblo era un caos. Al final todas las personas del pueblo lograron
meterse en sus casas para esperar el tornado… Y el tornado llegó.

Los cuatro amigos se habían escondido en el sótano de la casa de Luciano con un paquete de
galletitas de chocolate que les había quedado del parque. Cuando el tornado pasó, los cuatro
salieron asustados a ver cómo había quedado todo. El pueblo estaba casi todo destruido, el
tornado había arrasado de todo: casas, árboles, edificios, escuelas, galpones, entre otras cosas. La
gente estaba triste y preocupada, pero entre todos, poco a poco, empezaron a arreglar casa por
casa. Trabajaron sin parar hasta terminar todo. Llegó el día en que habían terminado y la perra,
a la que habían llamado Luna, ya se había ido. Las casas, los edificios, las escuelas y los galpones
ya estaban arreglados. Se recuperaron todas las cosas perdidas y se levantaron los árboles.
Nuevamente el pueblo se recuperó.

Así pasaron los meses, los años, y una década después, el mismo grupo de amigos fue a estudiar
al parque donde había pasado todo. Empezaron a recordar y se les ocurrió volver a investigar
sobre la perra para ver qué había pasado con ella o qué había pasado con su especie. Buscando
información, encontraron que el último caso anunciado había ocurrido hacía unos meses. Entraron
a la página y se dieron cuenta de que era una historia bastante parecida a la suya. Lo que más
les llamó la atención fue que el grupo de amigos de ese caso tenían exactamente los mismos
nombres que ellos, pero no le dieron mucha importancia. Días después, Agustín se enteró que los
niños que habían visto a la perra estaban en su pueblo y decidió contarles la historia a sus
amigos. Arreglaron un día y un lugar y cuando se encontraron… ¡se dieron cuenta de que eran
todos iguales! ¡No lo podían creer! Todos salieron corriendo y desde ese momento nadie supo
nada más de ellos.

¿Sabías que una de las consecuencias de haber visto a un perro verde es la clonación?...

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 Categoría
Cuento Pre-juvenil
En esta categoría se presentan cinco historias escritas por estudiantes entre los
12 y los 15 años. Aquí aparecen sueños futuristas, con universos creados con
detalle en diálogos entre los personajes. Descubrimos viajes interplanetarios en
el tiempo y encuentros con el pasado. Además, se encuentra la voz llena de
ilusión de un artista extraordinario con una profunda pasión musical.

44
 LA

M Á Q U I N A D E L
T I E M P O
THE TIME MACHINE

AUTOR: MAXIMILIANO ARÉVALO

¿Qué tal, lectores? Mi nombre es Perico Tomás Roberval Sánchez. No, era una broma, mi nombre
es Maximiliano Arévalo, pero todos me dicen Maxi. La semana pasada estaba juntando hojas para
las gallinas, luego les di el verdeo y escuché un ruido raro que venía del pinal. Fui a investigar
con mi perra de raza, Luna, que se cree pastor alemán, pero es un ganadero. Luna se acobardó y
se fue a casa, pero yo me negaba a irme, tenía que saber qué era lo que causaba ese ruido,
caminé mucho, no sé qué tan lejos llegué; el ruido se hacía más fuerte conforme me acercaba.
Luego vi una extraña luz, corrí detrás y vi un DeLorean un tanto extraño. Estaba vacío, no tenía
ningún piloto; así que me subí a inspeccionar y se cerró de repente. Empezó a volar y me habló
en un idioma desconocido, entonces no entendí nada de lo que me dijo.

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Aparecí de repente en un lugar súper raro. Se veía como la escuela y el lugar era
idéntico, pero se veía más futurista, los pinales ya no estaban, en su lugar había
edificios, rascacielos que si te ponías a ver parecía que no tenían final, subían y nunca
terminaban, parecían infinitos. Me puse a explorar y vi un lugar similar a mi casa. Fui a
investigar ese sitio, y en ese momento vi que el DeLorean empezó a volar nuevamente,
corrí con todas mis fuerzas para alcanzarlo, pero ya era demasiado tarde; desapareció tal
y como apareció.

Pasaron unos días y fui a la casa que era idéntica a la mía, donde me recibieron muy bien
y me explicaron todo. Les hablé del DeLorean y me contaron que era un prototipo, pero lo
que más me impresionó era que viajé cientos de años; en realidad era el 2481. Comencé a
comprender que las personas que habitaban la casa eran mi familia, solo que no los
conocía. Dijeron que eso que me habían contado había ocurrido muchos años atrás, me
dieron un manual y un mapa de la ubicación del DeLorean. Me dijeron que tuviera cuidado
en ese camino, ya que era muy traicionero en esa época del año.

Iba por la mitad del camino cuando vi una luz, creí que era el DeLorean, pero era un
extraño rayo de atracción, traté de escapar, pero no pude correr muy lejos por mi carga.
Luego me encontraba en una nave y creo que no eran personas quienes la piloteaban,
hablaban un idioma insólito y tenían un especial comportamiento. Luego descubrí que
intentaban destruir la tierra y el localizador dio con la ubicación exacta del DeLorean,
prontamente escapé sin hacer mucho ruido, pero me detectaron los sensores de
movimiento, logré salir en cápsula y escapé a toda velocidad hacia la tierra, pero me
estaban siguiendo, los tenía que evadir de alguna manera. No sé qué me sucederá,
¿chocaré contra la tierra?, ¿podré ser rescatado?

Chan chan chan chan…….

¿Podrá Maxi escapar de los alienígenas y volver a su tiempo actual junto a su familia?
Averígualo en el próximo capítulo de THE TIME MACHINE….

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 S U S P I R O S
R O BA D O S
STOLEN SIGHS

AUTOR: ALISON DIAZ FUNEGRA

Londres, 1940.
Era como si el mundo entero se hubiera
apagado por completo. Sobre aquel terreno
desierto, que días atrás contenía la vida de
centenares de habitantes, sólo reinaba un
silencio inquietante y abrumador. La densa
capa de ceniza gris que flotaba sobre la
intemperie era el único rastro que evidenciaba
la existencia de aquel fuego devastador
actualmente extinto, ocasionado anteriormente
por el impacto de las bombas nazis contra los
hogares de los civiles. Y eso solo significaba
una cosa: la guerra finalmente había arrasado
con todo.

O casi todo. Atrapado bajo los escombros que

las explosiones habían traído consigo, yacía el
cuerpo de un soldado inconsciente. Jason
tenía el brazo izquierdo aprisionado por un
montículo de madera pesada. El joven se
encontraba herido, pero aún respiraba; sin
embargo, si nadie llegaba a rescatarlo pronto,
el hambre haría en cuestión de pocos días lo
que la masacre no logró. Entonces, como un

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recuerdo casi vívido e irreal, los lejanos ladridos de un canino se escucharon a la distancia.
Y sólo aquello logró devolverle el aliento de vida. Cuando recuperó el conocimiento perdido,
lo último que podía recordar de lo sucedido era el sonido ensordecedor que provocó una
bomba al estallar a varios metros de su posición como soldado de evacuación. “¡Aquí! ¡Por
favor, no te vayas!”, pidió a gritos. Hubo silencio. “¿Eres tú, Jason?”, interrogó una voz
familiar a lo lejos. ¿Acaso podía ser posible? Un gran bloque sólido en los escombros que lo
rodeaban obstaculizaba su visión de aquella boyante mezcla de esperanza que embargó su
cuerpo por completo al momento de escuchar aquella voz tan inconfundible para él.
“¡Jeffrey, ayúdame, mi brazo está atascado!”, gritó Jason nuevamente. “¡Te sacaré de ahí,
JayJay”, respondió la otra voz, “aguanta un poco más!”. De un momento a otro, aquel bloque
de cemento pesado fue removido y finalmente volcado de su posición. “¡Jason!”, exclamó el
otro joven soldado mientras se acercaba inmediatamente hasta su hermano. Observó el
brazo de Jason por un instante. Estaba seguro de que con ayuda de la vara de hierro que
traía en mano podría liberarlo fácilmente. “¡Jeff!, ¿Cómo es que sigues con vida? ¿Dónde está
Lara? ¿Viene contigo?”. “Está esperándonos en el refugio. Bueno, en la Iglesia. Está con
algunos civiles que también usaron las paredes del templo para protegerse de las bombas”.
De un tirón, el montículo que aprisionaba el brazo de Jason se logró en varios pedazos.
Jason jadeó por el ardor mortificante de la herida liberada sobre su antebrazo. Con ayuda de
Jeffrey, se puso en pie; sus músculos estaban bastante adoloridos. “¿Hay más
sobrevivientes?”. “Sí, luego te contaré todo. Salgamos de aquí”, aseguró Jeffrey.

Casi a gatas, ambos abandonaron los escombros. Jeffrey sosteniendo a su hermano en todo
momento. Cuando ya estuvieron fuera de todo peligro, Jason notó la presencia del causante
de aquellos ladridos que lograron despertarlo minutos antes. Un pequeño perro meneaba la
cola con emoción al verlo. “Gracias”, le dijo con sinceridad, lastimándose al acariciarle el
pelaje con el brazo que llevaba herido. “Eh, con cuidado”, lo reprendió Jeffrey. Entonces, el
cuerpo de Jason se petrificó cuando notó que frente a sus ojos había una pesadilla hecha
realidad: viviendas en ruinas, coches volcados, cristales rotos y todo lo que el ataque nazi
se había dignado a dejar como un último recuerdo por las calles de Londres. “¿Cuántas
personas sobrevivieron?”, quiso saber, consternado. Jeffrey tosió un par de veces a medida
que colocaba su brazo alrededor de la espalda baja de Jason para ayudarlo a caminar
durante el tiempo que pudiera tomarles llegar hasta el refugio. “Somos treinta y dos. Entre
mujeres, hombres, ancianos y niños”, informó. El perro se les adelantó y luego se perdió en
la distancia de la calle cubierta en ceniza.

Ambos hermanos no hablaron de nada más hasta que, al cabo de pocos minutos, Jason
alcanzó a ver parte de la capilla intacta de aquella iglesia. El templo era lo único que
parecía haberse salvado de la masacre. Entraron por el recibidor y entonces Jeffrey recostó
a su hermano en uno de los peldaños que conducían directamente hacia el amplio salón en
donde se realizaron incontables misas a lo largo de los años; solo que, en ese instante,
estaba oculto detrás de unos gruesos portones. “¿Y el resto?, ¿Lara está dentro?”, preguntó
Jason, al no ver a nadie. Jeffrey volvió a toser. “Debe estar ocupada atendiendo a los
heridos, iré a llamarla”. Antes de que pudiera marcharse, Jason le cogió de la manga de su
uniforme, logrando detenerlo. “Gracias por regresar por mí, Jeff”. “Prometí que iría a

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buscarte”, respondió, “pasara lo que pasara, ¿recuerdas
JayJay?”. Jason sabía que por más que él tuviera ya 28 años,
su hermano seguiría llamándolo por el mismo apodo que
usaban cuando eran sólo unos niños. Sonrió. Y entonces lo
dejó ir. Sin saber que ya no volvería a verlo nunca más.

Porque Jason esperó y esperó, pero nunca nadie volvió a

entrar por esas puertas. Confundido, se puso en pie, y
caminó hacia ellas con la intención de buscar respuestas por
sí mismo. Al abrirlas, un gesto de horror se plasmó en su
rostro. Los acontecimientos que residían en aquella
espantosa y perturbadora escena causaron que su estómago
diera un vuelco. Alcanzó a dar un sólo paso y luego se
desplomó sobre sus rodillas lastimadas; ahogando un grito de
dolor. Treinta y dos cadáveres cubrían los suelos sagrados
del salón. A pocos metros de él, yacían los cuerpos inertes
de su hermano y su esposa; junto a ellos, un par de
contenedores vacíos de gas mostaza. Mediante una trágica
visión, pudo ver cómo el gas se propagaba rápidamente por
el ambiente cerrado del salón, y continuamente robaba los
suspiros de 32 personas sin piedad alguna. Por el mal olor,
supo que los cuerpos llevaban días en ese estado. ¿Jeffrey
había cumplido la promesa de ir a buscarlo aun estando
muerto? Entonces aquellas cuatro palabras le destrozaron el
alma. “Pasara lo que pasara”, recordó por última vez.

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 L OG R O
S AC R I FI C A D O
AUTOR: JIMMY VASQUEZ LUNA

Cpero
omenzó el día con el sol puesto en mi ventana. Pensé haber despertado de esa pesadilla,
seguía ahí con insultos y maltratos de mi padre. La casa hecha un desastre, platos y
vasos rotos y él, como siempre, estaba ebrio. Ese día ya no podía aguantar más, quise escapar
y dejarlo todo, pero no pude abandonar a mamá. Salí a trabajar vendiendo dulces en los
buses, en ese momento pensé en el dolor que mi mamá sentía. Regresé a casa mientras papá
no estaba y le propuse a mi mamá escapar juntos y comenzar una nueva vida. Ella estaba muy
asustada pero también quería salir de esto, así comenzamos nuestra nueva vida lejos del
miedo y los maltratos.

Viajamos a la capital, quería comenzar una nueva vida, estudiar y también ayudar a mi mamá,
pero ella no quiso que yo trabajara y me inscribió en una escuela. Había perdido cuatro años

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 de estudio, conocí una maestra muy buena, me dijo que me ayudaría si le prometía que yo no
me rendiría en cumplir mis sueños de ser ingeniero; le prometí que lograría esa meta. Ella
consiguió trabajo para mi mamá y hasta me regaló unos materiales para que pudiera estudiar,
sentí que ese fue el mejor día de mi vida, estuve muy agradecido con mi maestra y le prometí
jamás olvidarla.

¡Acabé mi secundaria! Sí, habían pasado 7 años desde el día que prometí jamás olvidar a mi
maestra. Volví al colegio donde ella me enseñó, luego regresé a mi casa deprimido: había
fallecido. Ya no quería seguir, sentí que todo me derrumbaba el alma, gracias a Dios tenía al
ser más preciado a mi lado.

- Hijo, ¿recuerdas la promesa que le hiciste? - me dijo mi madre.

- Nunca olvidaré ese día, mamá.
- Entonces, cúmplela, hijo mío, no defraudes a tu maestra y demuéstrale a la vida que los
golpes que tuviste te hicieron más fuerte para cumplir ese juramento.

Con gotas de rocío que caían por mi mejilla abracé a mi madre y prometí que por ella y por mi
maestra cumpliría mi sueño. Tenía que conseguir un trabajo para poder pagar mis estudios.
Dos días y no conseguía nada, el tercer día en una fábrica de medicamentos necesitaban
personal de limpieza. No era lo que quería, pero tenía que aceptar esa oportunidad. Me
trataron mejor de lo que pensaba, el jefe trataba a sus empleados muy bien y les pagaba lo
que se debía. Tres meses después vieron mi desempeño y capacidad, me ascendieron al
puesto de jefe de la fábrica, me alegré mucho porque tendría un mejor sueldo y podría así
ahorrar para mis estudios universitarios. Un año después de constante esfuerzo comencé mis
estudios; al principio fue difícil acostumbrarme, pero con el tiempo todo fue fácil y así
culminé mis estudios universitarios.

Había cumplido mi promesa, sentí que todo estaba resuelto, pero llegó el momento: pensé en
mi padre. No sé cómo se me vino a la mente, quise saber que había sido de él, cómo estaría,
dónde viviría, me intrigaba si había cambiado. Quería volver a mi ciudad natal, Chiclayo, con
mi madre, pero ella se negó hacerlo. No quería volver a recordar los terribles momentos que
vivió a su lado.

Por fin regresé a mi tierra, después de 12 años sentía algo inexplicable, toqué la puerta de mi
casa y…vaya una sorpresa. El silencio inundó ese instante. Entré. Un señor extraño y yo, él
era mi padre. Quise reprocharle todo lo que había hecho, no pude, lo único que hice fue
abrazarlo fuertemente. Se arrodilló y me pidió perdón, dijo que había cambiado. Yo lloraba y
lo miraba a la vez, le dije que dejáramos el pasado atrás y comenzáramos de nuevo.
Conversamos mucho tiempo me contó que cuando no nos encontró a mi mamá y a mí en casa
entró en crisis, asistió a terapias emocionales varios meses, reflexionó e inició una nueva
vida. Después de escucharlo sentí un alivio, como si un gran peso se me hubiera quitado de
encima.

51
 Decidí quedarme unos meses en mi tierra natal, ahí conocí a una chica maravillosa que
trabajaba en una fundación de ayuda social. Conversamos sobre las necesidades de mi pueblo
y de los niños que no podían estudiar por falta de recursos económicos. Ella se comprometió
ayudarlos y yo a apoyarla. Con esa idea regresamos a Lima, ya en la capital gestionamos y
tocamos puertas para lograr esa ayuda solidaria, y lo logramos. Después de una semana
retornamos con un camión lleno de donaciones para los niños. Me sentí tan emocionado
viendo la felicidad que sentían esos chicos. Me hacían recordar mi infancia y mi mejor
recompensa fue el agradecimiento que recibí de ellos y ver cuánta alegría emanaban de sus
rostros, fue mi mayor gozo al retornar a la capital.

Volví a Lima, pero esta vez acompañado de mi padre y mi futura esposa, la chica maravillosa;
y con la felicidad de que mamá reconociera a mi nuevo padre, al padre que siempre quiso
para mí. Después de un año de noviazgo me casé, el 15 de enero, ese día me dio la sorpresa
más grande de mi vida: mi novia estaba embarazada. ¡Ahora sí, seré papá! Seré papá de una

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 ERICK
Una noche decidió esperar al padre para
cenar juntos, cuando llegó, Jhon se
sorprendió de ver al hijo esperándolo para
cenar. Inmediatamente se sentó junto a
Erick, quien no lo pensó dos veces y le
Y EL dijo: “Papá te quería decir algo ya desde

VI O L ÍN
hace un tiempo”. El padre le respondió: “Sí,
dime”. “Es que siento que el violín me hace
conectarme con mamá y eso me hace sentir
muy feliz, quisiera aprender a tocarlo”. En
ese momento Jhon le respondió diciendo:
“Sí, claro, me alegra tanto saberlo”.
AUTOR: MILAGROS CALERO Una semana después, Jhon decidió trabajar
menos para dedicarse a Erick, cenar con él
y llevarlo a la escuela donde enseñaban. Le
compró sus libros y al día siguiente se los
E n una ciudad de California vivía una
familia de tres personas: el padre, llamado
dio. Jhon le dijo: “Erick te quiero mucho y
espero que sigas tus sueños y si es
complicado no te rindas”. El primer día,
Jhon, la madre, llamada Isabel, y un bebé de Erick se sintió nervioso y no quería dejar
un mes de nacido llamado Erick. A Isabel le al papá, se puso triste y le dijo: “Papá no te
apasionaba tocar el violín, por un tiempo quiero dejar”. El padre respondió: “Está
fue profesora de violín, pero no ganaba lo todo bien, confía en ti”. Y así fue como
suficiente, así que tuvo que dejar de enseñar Erick fue a su primer día en la escuela.
y escogió otro trabajo que era ser Erick hizo nuevos amigos y aprendió
enfermera. Un día de nevada, Isabel volvía bastante. Cuando salió, el padre lo estaba
de su trabajo en el hospital, la nieve era esperando en la entrada y lo llevó a la
tanta que tuvo un accidente, su carro se plaza donde empezó todo. Se dijeron “Te
resbaló en la ruta y chocó. La llevaron al amo'' y las personas a su alrededor
hospital, pero no pudo sobrevivir. desaparecieron en su imaginación.
Una semana después hicieron su funeral y
estaban todos destrozados. Después de eso
el padre empezó a trabajar menos para
cuidar de Erick. 3 años después, Jhon le
enseñó a Erick a ser independiente para
que así él pudiera trabajar doble turno.
Jhon llegaba tarde del trabajo y al llegar
tarde no podía cenar con Erick. Una tarde
Erick iba pasando por una plaza cerca de su
casa, vio a un hombre tocando el violín y le
hizo recordar los videos que le enseñó Jhon
sobre su madre tocando el instrumento. En
ese momento Erick se sintió triste, pero se
dio cuenta que el violín le hacía conectarse
con su madre.

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 Categoría
Cuento Juvenil
En esta categoría se presentan una historia escrita por una estudiante de 17
años. Esta es una fábula que se incluye como una mención especial, en ella un
elefante se atreve a perseguir su sueño, pese a la burla de quienes lo rodean.

54
 EL

E L E FA N TE
F O T Ó G RA F O
AUTOR: DEYSI ANALIA GIMÉNEZ CALONGA

H abía una vez un elefante que quería ser

fotógrafo. Sus amigos se reían cada vez que le
oían decir aquello.
—Qué tontería —decían unos—. No hay cámaras
de fotos para elefantes.
—Qué pérdida de tiempo —decían los otros—.
Si aquí no hay nada que fotografiar…
Pero el elefante seguía con su ilusión y poco a
poco fue reuniendo trastos y aparatos con los
que fabricar una gran cámara de fotos. Tuvo
que hacerlo prácticamente todo: desde un botón
que se pulsara con la trompa hasta un objetivo
del tamaño del ojo de un elefante y finalmente
un montón de hierros para poder colgarse la
cámara sobre la cabeza.
Así que una vez equipado, pudo hacer sus
primeras fotos, pero su cámara para elefantes
era tan grandota y extraña que parecía una
gran y ridícula máscara. Y muchos se reían
tanto al verle aparecer que el elefante comenzó
a pensar en abandonar su sueño. Para más
desgracia parecían tener razón los que
decían que no había nada que fotografiar en
aquel lugar.
Pero no fue así, resultó que la pinta del
elefante con su cámara era tan divertida,
que nadie podía dejar de reír al verle. Y
usando un montón de humor el elefante
consiguió divertidísimas e increíbles fotos
de todos los animales siempre alegres y
contentos, incluso la del mal humorado
rinoceronte. De esta forma se convirtió en el
fotógrafo oficial de la sabana y de todas
partes acudían los animales para obtener una
sonriente foto para el pasaporte al
zoológico.

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 Jurados
La selección de los cuentos que componen este libro fue hecha por otros
soñadores, de esos que, como los niños y niñas que participaron en el concurso,
se atreven a crear historias y escribir el futuro. Son tres escritores
latinoamericanos reconocidos, que, a través de la literatura, han sido los
compañeros de viajes y aventuras de miles de personas.

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SANDRA SIEMENS
ARGENTINA

Sandra Siemens vive en Wheelwright, un pueblo del sur de Santa Fe. Escribe literatura para
niños y jóvenes. Ha recibido numerosos premios por su trabajo. Entre ellos, el Premio
Norma-Fundalectura (Colombia) en 2008 y dos veces el Premio Barco de Vapor (Argentina),
en 2009 por La muralla y en 2019 por “Bombay”.

Recibió la Distinción especial del Premio Nacional de Literatura Infantil en 2011. En 2015
ALIJA destacó a sus libros “La tortilla de papas y Tatuajes” como Mejor cuento infantil y Mejor
novela juvenil, respectivamente. Y en 2016, “Lucía, no tardes”, como Mejor novela juvenil.
Recibió la distinción White Ravens en 2010 por “El hombre de los pies-murciélago”, en 2015
por “La tortilla de papas” y en 2018 por su novela “Cocodrilo con flor rosa”.

Su novela “Lucía, no tardes” integró la Lista de Honor IBBY 2018. Varios de sus libros hicieron
parte de las listas de recomendados y premiados de la Fundación Cuatrogatos. En 2020 su
libro “Esa cuchara” fue elegido entre los 20 ganadores. Y en 2021 “Mi papá es un tlacuilo”, fue
elegido entre los 20 mejores libros para niños por la New York Public Library.

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IRENE VASCO

COLOMBIA

Irene Vasco nació en Bogotá, Colombia, en 1952. Es una escritora y formadora de lectores
colombiana, licenciada en Literatura. Ha publicado numerosos libros para niños y jóvenes,
algunos distinguidos con importantes premios. Dedica gran parte de su vida a realizar
talleres alrededor de la lectura y la formación de lectores. Con frecuencia participa en
programas estatales e institucionales dirigidos a comunidades indígenas y campesinas
remotas, con énfasis en ciudadanía y responsabilidad social. A menudo es invitada a
congresos y seminarios internacionales como conferencista. Además de ser especialista en
literatura infantil y juvenil, es traductora del portugués, francés y español.

Ha escrito más de 35 obras para todas las edades y ha sido parte importante de la historia
de la promoción de lectura en el país, siendo gestora de numerosos procesos, formadora de
mediadores y asesora de entidades públicas y privadas.

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GUSTAVO RODRÍGUEZ

PERÚ

Gustavo Rodríguez Vela nació en Lima, Perú, en 1968. Es un escritor y comunicador peruano,
autor de varias novelas y libros de relatos. Nació en el distrito de Miraflores y vivió sus
primeros cuatro años entre los distritos de La Victoria y San Miguel.

Aunque su talento para la escritura está documentado desde su infancia, la publicidad ocupó
un lugar central durante la primera mitad de su vida y en ella dio lugar a su habilidad
narrativa. Entre los autores que despertaron la admiración de Rodríguez en su juventud y
que lo animaron más adelante a ser un escritor, encontramos a Julio Cortázar, Jorge Luis
Borges, y Juan Rulfo, además de los peruanos Oswaldo Reynoso, Julio Ramón Ribeyro y
Alfredo Bryce Echenique.

Ha abarcado el cuento, el ensayo periodístico, el ensayo social y —mayormente— la novela.

Muchas de sus obras, especialmente las que son leídas en las escuelas peruanas, tienen un
magnetismo fantástico, tales como “La furia de Aquiles”, “La risa de tu madre”, “Te escribí
mañana” y la saga infantil titulada “Juan Chichones”.

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Cada momento de nuestra vida puede ser una narración, todos los días es
posible construir una historia con los recuerdos, la observación y los sueños. En
el concurso latinoamericano de cuento Sueña tu historia, escribe tu futuro
hemos conocido narraciones sorprendentes a través de los caminos de sueños
y palabras que los niños y niñas del programa Piecitos Colorados recorrieron.
Este libro es el testimonio de aquel viaje por las historias del futuro en tiempos
de cambio.

Agradecemos a quienes se han sumado a la experiencia de leer y escribir como

guías y compañeros de viaje. En primer lugar, a Fundalectura por la
coordinación del concurso y las orientaciones pedagógicas que acompañaron y
animaron a docentes y estudiantes en sus procesos de escritura; a los equipos
de la Fundación Prosegur en Argentina, Chile, Colombia, Paraguay, Perú y
Uruguay, quienes fueron puente con las escuelas para la circulación de
contenidos y el logro de los objetivos del concurso; a los maestros que se
convirtieron en nuestros cómplices en sus comunidades y quienes, junto con
las familias, exploraron la escritura en los hogares y las escuelas. Gracias a
todos los niños y las niñas por atreverse a imaginar, crear y escribir.

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