Fundamentos teóricos del ABP a manera de análisis.

El ABP es una estrategia de enseñanza – aprendizaje, donde la adquisición del

conocimiento y el desarrollo de habilidades y actitudes tienen la misma importancia.

Como menciona Bernabeu, Cónsul 2004, el docente formula el problema y el escenario,

volviendose un guia, dejando su rol pasivo, deja de ser una fuente de conocimiento

planteando un problema de interés para el alumnos monstrando una estrategia para

resolver problemas.

Los alumnos elaboran un diagnóstico de las necesidades de aprendizaje, logran

dicho aprendizaje y trabajan colaborativamente, involucrandose de forma activa en su

propio aprendizaje hasta el punto de definir un escenario de formación autodirigida, que

abona a la iniciativa de resolver el problema, lo cual lo vuelve un elemento central para el

aprendizaje, conjugando así la aplicación de conocimientos, habilidades y sus habitos

mentales a una actividad significativa.

Barrows, 1986 ¨Debemos prepara a los alumnos para atender los problemas diarios¨ es

evidente que el APB es una solución para el obsoletismo de la educación, como bien se

menciona en las lecturas, la educación no ha cambiado en el siglo anterior, todo sigue

igual y el actor primario para lograr este obejtivo somos nosotros como docentes, si bien

es sabido los alumnos ya están acutalizados y deben ser preparados para resolver los

problemas del presente y futuro, está en nuestras manos como docentes asumir el rol como

profesionales y comenzar a aplicar este tipo de estrategias.