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Para seleccionar una estrategia tecnológica, en la cual podamos hacer un uso

responsable de los recursos para satisfacer nuestras necesidades, primero debemos
conocerlos y saber hasta donde están disponibles. En tu caso, los recursos inmediatos
con los que puedes contar están en tu comunidad, por lo que ahora vamos a estudiarla.

¿Qué es para ti una comunidad?

Una comunidad es un conjunto de personas o agrupaciones de personas con

propiedades, intereses y objetivos comunes. Los vínculos entre quienes forman parte
de una comunidad pueden ser el idioma, las costumbres, los valores, la ubicación
geográfica, la historia, etcétera.

Discute con tus compañeros, compañeras y maestro(a) cuáles son los vínculos que
mantienen unida a su comunidad

¿Hay en tu comunidad quienes hablen alguna(s) lengua(s) indígena(s)?

¿Cuál(es)?

Describe alguna costumbre típica de tu comunidad

1
Aunque en todas las comunidades tenemos necesidades similares, en algunos casos
hay necesidades especiales. Las formas de satisfacerlas también pueden variar de una
comunidad a otra, dependiendo de la disponibilidad de los recursos y de los medios
técnicos.

¿Cuáles crees que son las necesidades que tienen todas las comunidades?

¿Sabes de alguna necesidad especial de tu comunidad?

Ahora vamos a estudiar aquellos factores que determinan los recursos naturales y
sociales de tu comunidad, y así saber lo que tienen, su disponibilidad y decidir qué
satisfactores se podrán obtener de ellos.
Recuerda que vamos a emplear los conocimientos que ustedes tienen de su entorno y
los vamos a organizar de manera que sean útiles para que analicen cuál es la mejor
manera de resolver los problemas de su comunidad.
Es importante saber que esos conocimientos se suman a los de muchísimas personas
que han realizado trabajos científicos y tecnológicos para sistematizarlos y hacer de
ellos una herramienta que facilite su uso.

2
2.1 Factores ambientales

El ambiente se forma de las condiciones físicas, químicas, biológicas, humanas,

sociales, culturales, económicas y políticas que nos rodean. No olvides que los seres
humanos somos parte del ambiente. Para nosotros mismos y para otros seres,
dependemos y formamos parte de un sistema complejo que, bien estudiado y utilizado,
puede darnos sostén por mucho tiempo.
Cada comunidad se forma en un lugar donde hay recursos para satisfacer sus
necesidades: agua, plantas y animales, un buen clima, etcétera. Todos estos
elementos forman un ecosistema en el que participan los accidentes geográficos, las
condiciones de la atmósfera, la cantidad y calidad del agua, los seres vivos, y todas las
formas en estos componentes se relacionan unos con otros.

¿Cómo es el ecosistema de tu comunidad?

Enlista cuáles son los recursos naturales más importantes para tu comunidad y el uso
que se les da:

Recurso natural Uso en tu comunidad

Veamos qué factores determinan las características de los ecosistemas en que nos ha
tocado habitar. Debes tener presente que al hacer uso de los recursos naturales (para
nuestro sustento a través del empleo de técnicas) tenemos la obligación de
preservarlos para nosotros mismos y para todos los otros seres vivos que forman parte
de ellos.

3
2.1.1 Ubicación geográfica

Un asentamiento es el lugar físico donde se establece un grupo de personas para

formar una comunidad. Muchas comunidades se establecen a la orilla de cuerpos de
agua o de una selva o bosque, en hondonadas o en grandes llanuras o en las faldas de
cerros y montañas.

Describe el lugar donde está asentada tu comunidad:

De acuerdo con la ubicación del asentamiento comunitario en el planeta, sus

características pueden cambiar, pues en los diferentes puntos de la Tierra, hay
condiciones diferentes para el desarrollo de los ecosistemas y los asentamientos
humanos que los aprovechan.

¿Qué condiciones crees que hay en la región donde vives que permitieron el
asentamiento y desarrollo de tu comunidad?

La biogeografía es una disciplina que estudia la distribución en el espacio y en el

tiempo de los seres vivos en nuestro planeta. De ahí, se ha dividido al mundo en
grandes regiones biogeográficas que dependen del clima, los accidentes geográficos y
las plantas y animales que se han desarrollado en ellas.

4
 Revisa en el siguiente cuadro, a que región biogeográfica corresponde tu comunidad.
Cuadro 2.1 Regiones biogeográficas de México.
Región Región neártica
Abarca la mayor parte de
Norteamérica, incluso las zonas
áridas y semiáridas de los Estados
Características Unidos y el centro y norte de
México, así como las zonas
templadas y frías de las sierras
Madre Oriental y Occidental; y las
sierras volcánicas del centro del
país.
Matorrales desérticos, chaparral,
pastizal, matorrales semiáridos,
bosques templados y matorrales
Principales ecosistemas asociados, en el centro y norte de
México.
Oso negro (Ursus americanus),
tejón de norteamérica (Taxidea
taxus), lince (Lynx sp.), lobo (Canis
lupus), venado cola negra o bura
(Odocoileus hemionus), borrego
Algunas especies cimarrón (Ovis canadensis),
características berrendo (Antilocapra americana),
rata canguro (Dipodomys spp.),
perro de la pradera (Geomys spp.),
correcaminos (Geococcys spp.),
camaleón o tepayatzin
(Phrynosoma spp.).
Elaboración propia a partir de: INEGI http://mapserver.inegi.gob.mx/geografia/espanol/datosgeogra/vegfauna/vegetaci.cfm?c=191
¿Qué nombre corresponde al ecosistema que describiste antes para tu comunidad?
Observa que el nombre de los ecosistemas está dado por el tipo de vegetación, ¿por
qué crees que es así?
34
Región neotropical
Comprende las tierras bajas cálido
húmedas o subhúmedas, así como
algunas partes altas de las sierras
de Chiapas y la Sierra Madre del
Sur. Abarca también todo el
Caribe, Centro y Sudamérica.
Selvas altas y medianas, selvas
bajas o bosques y matorrales
asociados. Bosques de niebla o
mésofilos. Bosques templados y
matorrales asociados del sur del
país. Ecosistemas costeros
tropicales y vegetación sabanoide.
Jaguar (Felis onca), ocelote (Felis
pardalis), coatí (Nasua nasua),
tapir (Tapirus bairdii), mono araña
(Ateles geoffroyi), sarahuato
(Aloutta spp.), vampiro (Desmodus
rotundus), tepezcuintle (Cuniculus
paca), armadillo (Dasypus
novenicintus), tlacuache o
zarigüeya (Didelphis virginianus),
chachalaca (Hortalis vetula), tucán
(Rhamphastos suifuratlis), Iguana
(Iguana iguana), garrobo
(Ctenosaura spp.), boa (Constrictor
constrictor).
De los animales que se mencionan para la región en que está localizada tu comunidad
¿cuáles te son familiares?

México se encuentra donde se unen las regiones biogeográficas neártica y neotropical.

Las cadenas montañosas, la variedad de climas y una intrincada historia geológica
han permitido el desarrollo de múltiples ecosistemas que albergan una inmensa
riqueza de especies de plantas, animales, hongos y otros organismos, lo que significa
que tenemos a nuestra disposición una gran cantidad de recursos naturales para
administrar y aprovechar.

Enlista qué recursos o materias primas podemos obtener de cada uno de los factores
mencionados. Sigue el ejemplo:

Montañas Plantas Animales Cuerpos de Atmósfera

agua
Grava Leña Carne Energía hidráulica Agua (lluvia)

2.1.2 Clima

Un factor clave para que se den las condiciones que permitan el tipo y desarrollo de un
ecosistema o un asentamiento humano es el clima. Este término se refiere al conjunto
de condiciones atmosféricas propias de una zona geográfica:
¿Cómo es el clima de tu comunidad?

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Para determinar el clima de una región se requiere medir en muchos lugares y por
muchos años las siguientes condiciones:
 Temperatura de la atmósfera.
 Cantidad de lluvia.
 Presión atmosférica.
 Humedad.
 Velocidad y dirección del viento.
 Cantidad de evaporación.

Las mediciones se realizan con medios técnicos especiales, los instrumentos de las
estaciones meteorológicas. A veces se toman datos hasta por 40 años y se saca un
promedio. Después se clasifican de acuerdo con las condiciones más frecuentes
siguiendo un método y un sistema establecidos.

La predicción del tiempo meteorológico es una necesidad para satisfacer muchas de

nuestras necesidades a través de las actividades productivas: la agricultura, el
transporte, el turismo, etcétera.

¿Qué es una actividad productiva para ti?

¿Sabes si hay en tu comunidad una estación meteorológica?

Donde tú vives, para qué sirve enterarse del estado del tiempo

36
Discutan en grupo cómo creen que el clima se relaciona con la tecnología.

En México hay una gran diversidad de climas, casi la mitad del país presenta clima
seco y muy seco; el 40 %, corresponde a cálido y templado, ambos subhúmedos y el
restante a húmedo, cálido y templado.
¿Sabes qué clima hay en tu comunidad? Investígalo y anótalo

El estudio de clima nos permite conocer con qué, cuándo y cómo aplicar tecnologías
para satisfacer nuestras necesidades y realizar actividades productivas.

En los últimos años, algunos científicos han señalado que el uso de ciertas
aplicaciones tecnológicas ha tenido consecuencias desfavorables en la atmósfera y
sobre los ecosistemas en diversos lugares del planeta. Esto ha afectado también a las
comunidades humanas.

¿Recuerdas haber escuchado sobre ello?

Discutan en grupo lo que sepan sobre el tema, escribe las conclusiones:

Dos de los fenómenos más estudiados son la destrucción de la capa de ozono, que
protege al planeta de la radiación ultravioleta, y el calentamiento global, debido a la
acumulación de gases con efecto invernadero, como el bióxido de carbono (CO2) y

37
el metano (CH4), que impiden que se disipe el calor que la Tierra recibe del Sol, tal
como sucede en un invernadero al quedar atrapado el aire caliente, lo que hace que la
temperatura aumente poco a poco.

Debes saber que gran parte de nuestras actividades dependen del uso de los llamados
combustibles fósiles. Se llaman así porque provienen de plantas y animales muertos
hace millones de años. Las plantas toman CO2 de la atmósfera y fabrican sustancias
para su provecho, podríamos decir que se construyen de carbono y liberan el oxígeno.
Imagínate que cuando murieron todos esos seres y quedaron sepultados, guardaron
una inmensa cantidad de carbono en sus cuerpos, lo que permitió que la atmósfera
disipara el calor del sol.
Al quemar combustibles como carbón mineral y petróleo, liberamos todo ese CO 2
nuevamente. No sería tan grave si hubiera árboles suficientes que reabsorbieran ese
CO2. Lo malo es que además los incendios forestales, la deforestación y el avance de
la erosión en los desiertos disminuyen cada vez más el número de plantas y aumenta
la cantidad de gases con efecto invernadero y la temperatura del planeta.
Dibuja cómo te imaginas lo descrito:

El calentamiento global está provocando un cambio climático que produce grandes

catástrofes como inundaciones, huracanes, tornados, etcétera.

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¿Ha ocurrido recientemente en tu comunidad o cerca de ella alguno de estos cambios?
¿Cuál? Descríbelo:

En 1992 la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el

Desarrollo (CNUMAD), a la que asistieron representantes de casi todos los países,
elaboró la llamada Agenda 21, que es un plan de acción para que todos trabajemos
juntos para controlar la situación. En el capítulo 34 de la Agenda 21 se habla de la
necesidad de desarrollar e implementar tecnologías ecológicamente racionales.

Discutan en grupo lo que piensen al respecto y cómo podrían contribuir en lo personal

y entre todos para resolver este problema desde su comunidad:

Las tecnologías ecológicamente racionales se caracterizan porque protegen al medio

ambiente, son menos contaminantes, reciclan una mayor porción de sus desechos y
productos, tratan los desechos residuales en forma más aceptable que las tecnologías
comunes y utilizan todos los recursos en forma más sostenible.

Escribe lo que conozcas sobre el desarrollo sostenible:

39
Este concepto se definió por la Comisión Mundial de Medio ambiente y Desarrollo en
1987 como: “Desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la
disponibilidad de futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades”

Las tecnologías ecológicamente racionales son sistemas totales que incluyen

conocimientos técnicos, procedimientos, bienes, servicios y equipo, al igual que
procedimientos de organización y gestión.

Menciona, si conoces, algunas acciones para resolver los problemas ambientales

como el calentamiento global o la contaminación:

¿Sabes de alguna tecnología alternativa que no dañe al medio ambiente?

¿Cuál?

2.1.3. Agua

El agua es un factor indispensable para todos los seres vivos y el funcionamiento de los
ecosistemas. Pero también es muy importante para el ser humano, pues además de
requerirla para beber y asearnos, nos es necesaria para realizar labores domésticas y
actividades productivas. Muchas técnicas para obtener satisfactores consumen mucha
agua.
Enlista algunas actividades en que se emplee agua en los ámbitos que se mencionan,
mira el ejemplo:

40
 Actividades domésticas Actividades productivas Otras actividades
Lavar ropa Hacer mezcla de cemento Nadar

Seguramente recuerdas el ciclo del agua en la naturaleza. Dibújalo:

Dentro de los factores que determinan el comportamiento hídrico, destacan:

 La fisiografía: las montañas, los valles, las hondonadas, y en general los

accidentes geográficos, permiten la formación de cuencas donde el agua se
acumula y queda disponible. A veces se infiltra en el subsuelo y se forman
depósitos subterráneos.

 El clima: determina la cantidad de agua que puede ser captada por un

ecosistema y la que puede perderse por evaporación.

41
  La vegetación: es quizá el elemento más importante. Indica la presencia o
ausencia del agua, hace que el correr del agua sea moderado, con sus raíces
detiene el suelo y evita la erosión, al tiempo que ayuda a captarla.

¿Cómo se encuentra el agua en tu comunidad?

¿Qué crees que ocurre con el agua cuando se pierde la vegetación en un ecosistema?

La pérdida de vegetación ocasiona que el suelo pierda su estructura original y se

compacte, lo que dificulta o impide la infiltración; esto disminuye el agua subterránea,
provocando que el agua de escurrimiento aumente y los fuertes aguaceros produzcan
en los ríos grandes crecidas o avenidas que pueden llegar a causar inundaciones.

Describe si en tu comunidad se ha presentado alguno de estos problemas y qué se ha

hecho para resolverlo:

Debido a la deforestación, al desperdicio y al consumo excesivo de las grandes

ciudades, en algunos lugares las reservas de agua están amenazadas, por lo que

42
pueden llegar a escasear. Además, muchos residuos domésticos e industriales la han
contaminado, haciendo que sea de mala calidad o peligrosa para los organismos
silvestres y para el hombre.

¿Cómo es la calidad del agua donde vives?

¿El agua que reciben en tu casa es suficiente? ¿Qué problema de salud,

tuyo o de tu familia, está relacionado con la calidad del agua?

Investiga los sistemas de extracción y tratamiento del agua en tu comunidad y haz un

esquema de ellos:

Es necesario hacer algo para proteger el agua y poder contar con ella en el futuro.
Debemos pensar en tecnologías que nos permitan acumular y potabilizar el agua y así
garantizar que será suficiente para todos.

43
2.1.4. Suelo

El suelo es la capa más superficial de la corteza terrestre, es el sostén de los seres

vivos que protege el medio ambiente, pues filtra y transforma los contaminantes.

Menciona algunos contaminantes del suelo que conozcas:

El suelo se forma por la acción del clima (humedad, temperatura, calor, viento, etcétera
y de los organismos vivientes sobre los distintos tipos de roca madre, la cual se va
desgastando en fragmentos más pequeños que se acumulan formando al suelo.

El suelo se compone de:

 Compuestos inorgánicos, como: grava, arcilla, limo y arena.
 Nutrientes solubles, importantes para las plantas: nitrógeno, fósforo, potasio,
calcio y magnesio.
 Materia orgánica de organismos muertos, como lombrices, hongos, bacterias y
restos de plantas en cualquier proceso de descomposición.
 Agua y gases, por ejemplo hidrógeno y oxígeno, que ocupan los espacios
porosos libres.

Describe cómo es el suelo o suelos de tu comunidad:

Existen diferentes tipos de suelo que se clasifican de acuerdo con el porcentaje de

cada uno de los componentes que ya te mencionamos. Dependiendo de sus

45
características, podríamos localizar suelos arenosos cuyas partículas sirven para
elaborar chips de computadoras o tabiques para construir viviendas; o suelos gravosos
y pedregosos, que proveen al ser humano de material para hacer carreteras, entre
otras cosas. También hay suelos arcillosos que se aprovechan para elaborar cerámicas
y ladrillos.

¿Qué uso se le da a los diferentes tipos de suelo de tu comunidad?

Conocer sus características es importante para aprovecharlos de la mejor manera. La

conservación del suelo depende del modo como lo tratan tanto la naturaleza
(desbordamiento de ríos, erosión eólica) como los hombres y los procesos de
deforestación o las malas prácticas de cultivo pueden terminar con el. El análisis del los
suelos es complejo y se requiere de enviar muestras a laboratorios especializados.

Para conocer los tipos de suelo de tu comunidad, puedes acudir al ayuntamiento o

delegación a solicitar la información precisa. También te podrán informar de los usos de
suelo que se han establecido.

¿Los usos de suelo de tu comunidad promueven el cuidado del ambiente?

¿Por qué?

2.1.5. Biodiversidad

Discutan en grupo lo que creen que significa biodiversidad. Escribe las conclusiones:

44
El término biodiversidad se refiere a la variabilidad de la vida, desde las diferencias
entre dos organismos de la misma especie, hasta los ecosistemas. En otras palabras,
son todos los seres vivos que existen y las relaciones que establecen entre sí y con su
entorno.

Eso quiere decir que también los seres humanos somos parte de la biodiversidad.
¿Qué tipo de relaciones tenemos con otros seres vivos y con nuestro entorno?

México es un país mega diverso, es decir que es uno de los 12 países con mayor
riqueza y diversidad biológica del mundo. Cuenta también con una gran riqueza cultural
representada por más de 60 grupos indígenas con usos, costumbres y tradicionales
diversos y ligados a la biodiversidad que los rodea.

Describe algunos usos tradicionales de biodiversidad que hay en tu comunidad:

La biodiversidad es un activo, una fuente de materias primas para satisfacer muchas

necesidades, su valor se incrementará con el tiempo, por ello, debemos mantener
estos recursos para beneficiarnos de su creciente valor. Muchas veces se han tomado
decisiones equivocadas sobre cómo usar la biodiversidad y perdemos muchas
especies. Su valor económico ha sido pasado por alto.

46
A veces en alguna comunidad se decide hacer cambios en los usos de suelo para
favorecer la construcción de viviendas o de fábricas, comercios y parques industriales.
Otras veces se fomenta la aplicación de técnicas agrícolas o ganaderas intensivas que
no son adecuadas a las condiciones del ecosistema local.

¿Qué crees que ocurre cuando se cambia el uso de suelo?

Los cambios de uso del suelo desembocan en actividades económicas de poco

beneficio económico y a largo plazo en: deforestación, erosión, sobreexplotación de
recursos naturales, homogeneización de especies de flora y fauna, introducción de
especies exóticas en hábitats no propicios, urbanización desordenada, pérdida de
calidad o contaminación del aire, agua, suelo y paisaje; extinción de especies de vida
silvestre, entre otros problemas.

Describe si en tu comunidad se presenta alguno de estos problemas:

México también tiene uno de los primeros lugares en especies endémicas (que no se
encuentran en ningún otro lugar del mundo). Cerca de 40% de los vertebrados
terrestres de México son endémicos, y muchas plantas también lo son.

Hay tantos en el país, que seguramente en tu comunidad o cerca de ella, existen

plantas o animales endémicos, ¿Conoces alguno? ¿Cuál?

47
¿Qué usos se les dan?

A pesar de esta gran fuente de recursos, muchas especies de plantas y animales se

han extinguido o están en peligro de extinción. La importancia de conservar la
biodiversidad, ha llevado a los diferentes gobiernos a establecer Áreas Naturales
Protegidas (ANP). Éstas son porciones del territorio nacional donde el ambiente original
no ha sido esencialmente alterado y que producen beneficios ecológicos cada vez más
reconocidos y valorados.
Son creadas por decreto presidencial y las actividades que pueden llevarse a cabo en
ellas se establecen de acuerdo con la Ley General del Equilibrio Ecológico y Protección
al Ambiente, su reglamento, el programa de manejo y los programas de ordenamiento
ecológico. Están sujetas a regímenes especiales de protección, conservación,
restauración y desarrollo, según categorías establecidas en la Ley. Esta información la
puedes consultar en tu ayuntamiento o delegación o en la Comisión Nacional de Áreas
Naturales Protegidas (CONAMP):
Para consultar la lista de todas las ANP de México y las características de cada
categoría, puedes recurrir a la siguiente página de Internet:
http://educacionparalaconservacion.conanp.gob.mx/images/MapaANP.jpg )

¿Está tu comunidad dentro o cerca de alguna de las Áreas Naturales Protegidas?

¿De cuál?

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En los programas de manejo se señalan qué actividades humanas están permitidas
para aprovechar los recursos naturales y quién o quiénes son los encargados de
administrar y autorizar el aprovechamiento de los recursos en cada una de las ANPs.

Si quieres saber más sobre la biodiversidad de México, de tu estado y comunidad,

puedes buscar información en la oficina encargada del medio ambiente en tu municipio
o delegación, o si tienes acceso a Internet en la Comisión Nacional para el
Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (www.conabio.gob.mx/) o en el Fondo Mundial
para la Naturaleza (WWF, por sus siglas en inglés) (www.wwf.org.mx/).

2.2 Factores sociales

Ya hemos repasado de forma general cuáles son los factores que te permiten
determinar las características ambientales de tu comunidad. Ahora revisaremos los
factores sociales.

El hombre es un ser gregario, requiere de otros para estar bien. Esa necesidad le ha
llevado a reunirse en grupos más o menos grandes para formar sociedades.

Discutan en grupo qué es una sociedad y cómo se conforma, anota las conclusiones:

Las personas que forman una sociedad comparten fines, preocupaciones y costumbres
e interactúan entre sí y con su entorno, todo ello interrelacionado con un proyecto
común, que les da una identidad de pertenencia, esto es una comunidad, sólo que el

49
 término se usa para hablar de la organización de las personas y de los mecanismos
que se crean para mantener el bien común.

La sociedad es un sistema que ha creado el hombre para satisfacer su necesidad de

interactuar con sus semejantes. En ella se suman los intereses y las diferencias de
quienes la conforman. El vivir en sociedad hace que nuestras necesidades se
modifiquen y que surjan otras nuevas.

Discutan en grupo cómo creen que cambian las necesidades de lo personal a lo social
y qué necesidades nuevas surgen:

Los satisfactores para una sociedad deben ser suficientes para todos, por lo que se
han desarrollado sistemas tecnológicos que intentan cubrir las necesidades de los
miembros de la comunidad.

Discutan en grupo cuáles son los satisfactores de las necesidades en su comunidad y

completen el siguiente cuadro:
Necesidades Satisfactores Recursos
Centros de abasto, mercados hospitales, Zonas agrícolas, fabricas, transportes, etcétera
Subsistencia etcétera
Protección
Afecto
Entendimiento
Participación
Ocio
Creación
Identidad
Libertad

Pregúntense si los satisfactores que se tienen en su comunidad son suficientes para

cubrir las necesidades de todos los miembros de la sociedad y el porqué de sus
conclusiones:

50
Ante todo, una sociedad comparte un espacio físico y establece instituciones y normas o
leyes para regular su funcionamiento y garantizar el bien común a través del orden
social, que se ha construido a través de la historia de cada comunidad.

2.2.1 Etnografía

Las comunidades se organizan de muchas formas diferentes. La organización de cada

comunidad constituye una fuente de recursos aplicados a la obtención de satisfactores
que cubran nuestras necesidades. El saber cómo está organizada una comunidad nos
permite conocer qué tan eficiente es el sistema que permite aprovechar y cuidar de los
recursos naturales y sociales.

Para conocer cómo se organiza una comunidad, hay que observarla y describirla. Para
ello nos sirve la etnografía, que es una técnica de investigación para estudiar a las
sociedades humanas por medio de descripciones. Su objetivo no es el de comparar
varias comunidades, simplemente recopila descripciones de datos de los pueblos y
trabaja desde la perspectiva de los propios miembros de la comunidad. Ayuda a
entender cómo funciona una cultura.

Un trabajo etnográfico abarca los aspectos: ecológico, histórico, económico,

organización social, organización político-legal y organización ideológica.

Como ya te diste cuenta, el repaso que vamos haciendo es para que ustedes en su
grupo hagan una descripción etnográfica de su comunidad; que describan cómo está
organizada, cómo funciona y qué le hace falta.

51
Después, verás que podrán proponer y llevar a cabo productos tecnológicos que
satisfagan las necesidades y mejoren las condiciones de vida de su comunidad.

La primera etapa de la investigación consiste en la observación y descripción sobre el

terreno (trabajo de campo). Después se hace una descripción de las ideas y
comportamientos de los individuos de una cultura. Los instrumentos que se usan son la
observación participante (tu percepción) y las entrevistas (la percepción de los otros).

2.2.2 Desarrollo histórico

Una sociedad surge cuando un grupo de personas deciden coexistir en un mismo sitio
y trabajar juntos para beneficiarse mutuamente. Por lo general, una comunidad se
establece cuando un pequeño grupo humano llega a un lugar inhabitado y crea un
asentamiento. La elección del lugar puede depender de muchas cosas, pero casi
siempre es importante la disponibilidad de recursos naturales.

De hecho, algunas comunidades se fundaron para aprovechar algún recurso

abundante, por ejemplo, los pueblos mineros, que se establecieron cerca de
yacimientos minerales; los puertos se construyeron en lugares con profundidades
adecuadas y a resguardo de marea y vientos; las comunidades agrícolas prefirieron
lugares con mucha agua y buenos suelos. Otros optaron por asentarse en lugares
donde convergen rutas comerciales.
Discutan en grupo, ¿Cómo surgió su comunidad?

52
En muchos casos, la sociedad se organiza para aprovechar al máximo los recursos
primordiales que dieron origen y sustentan a la comunidad desarrollando a su vez
sistemas tecnológicos muy complejos que han ido cambiando con el paso del tiempo.

Investiga cómo ha sido el cambio en las técnicas de aprovechamiento de los recursos

naturales en tu comunidad y escribe en el siguiente cuadro qué recursos naturales se
han explotado desde el origen de tu comunidad, las técnicas ancestrales y las actuales.

Sigue el ejemplo:

Recurso natural Técnicas ancestrales Técnicas actuales

Río Pesca manual, navegación en Pesca mecanizada, lanchas de
canoas, colecta de plantas motor, turismo, etcétera.
acuáticas, extracción de arcilla y
arena, etcétera.

Es frecuente que a una comunidad establecida y próspera lleguen más personas en

busca de satisfactores para sus necesidades. Es el fenómeno de migración.
Si hay inmigrantes en tu comunidad, ¿cuándo comenzaron a llegar, de dónde vienen,
qué satisfactores encuentran aquí?

¿Hay quienes emigran de tu comunidad? ¿A dónde se van y qué buscan?

53
La migración contribuye a la transformación de las estructuras física y social de las
comunidades. Al provenir de otros ambientes, los migrantes traen o llevan otras
costumbres, ven las cosas de modo distinto y pueden proponer nuevas formas de
resolver problemas y de aprovechar los recursos para satisfacer las necesidades;
incluso portan consigo técnicas y herramientas novedosas que cambian de manera
importante los sistemas tecnológicos de los lugares a que llegan.
Recuerda que los procesos de conquista y colonización de grandes regiones del
planeta fueron motivados por la necesidad de recursos, y que en todos los casos se dio
el movimiento de grandes cantidades de personas de unas regiones a otras. Las
profundas diferencias culturales y tecnológicas produjeron consecuencias muy
diversas, algunas positivas y otras no. Muchos asentamientos humanos se perdieron,
se crearon otros y los demás se modificaron.

¿Cuál fue el caso de tu comunidad?

Discutan en grupo:
 ¿Ha habido cambios importantes debido a la migración en algún momento de la
historia de tu comunidad?
 ¿Qué aportaciones técnicas han realizado los migrantes?
 ¿Han sido positivos los cambios?
Escribe las conclusiones:

54
2.2.3 Estructura social

¿Cómo está organizada tu comunidad? Dibuja un plano con los elementos más
importantes. No olvides poner todo lo que contribuya a satisfacer las necesidades
fundamentales.

El análisis no sólo se refiere a dónde se ubican los elementos de una comunidad,

también comprende la organización social. Organizar es distinguir las características y
las funciones de quienes forman la sociedad y establecer categorías sociales, según la
perspectiva.

Por lo general, en las comunidades hay dirigentes, administradores, productores,

artesanos, comerciantes, educadores, etcétera. Si la perspectiva es económica, se
habla de clases sociales (alta, media y baja), pero se puede hablar de sectores
(público, privado y externo). Si lo que importa es el origen, habrá indígenas o nativos,
extranjeros y avecindados. Hay quienes hablan de clase dirigente, clase política, clase
obrera, etcétera. Lo importante es distinguir los grupos principales que forman parte del
sistema social y distinguir sus funciones.

De cualquier modo, siempre que se pretenda clasificar a una sociedad, será difícil
establecer límites precisos entre las categorías elegidas.

55
Discutan en grupo: ¿Cómo es la organización social de su comunidad? ¿Qué
categorías sociales hay y cuál es su función?

Elabora un esquema de la estructura del sistema social de tu comunidad y compáralo

con el de tus compañeras y compañeros. Destaca quién toma las decisiones para
satisfacer las necesidades fundamentales y cómo se relacionan entre sí las diferentes
categorías. Expónganlas en el periódico mural con una explicación.

2.2.4 Características socioeconómicas

Los seres humanos hemos desarrollado la economía para administrar, distribuir y

gestionar nuestros recursos, les hemos asignado un valor de uso y en torno a ello se
han desarrollado sistemas de aprovechamiento basados en la organización social de
las comunidades.

56
De acuerdo con el tipo de asentamiento, el tipo de recursos que se emplean y el tipo de
técnicas de aprovechamiento de los mismos, las comunidades pueden ser rurales o
urbanas, usar más o menos recursos naturales o sociales y emplear técnicas para
extraer, producir, transformar o distribuir los insumos requeridos para satisfacer las
necesidades humanas.

Discute con tu grupo cómo es el sistema económico de tu comunidad, qué sistemas

tecnológicos se emplean mayormente y cuáles son sus insumos. Escribe las
conclusiones:

Un entorno rural se caracteriza por establecerse en espacios naturales poco

transformados, con una población distribuida en pequeños asentamientos dispersos,
baja densidad poblacional y pocas diferencias socioculturales, donde predominan las
actividades primarias (agricultura, pesca ganadería, aprovechamiento forestal, etcétera),
además presentan niveles bajos de bienestar y de condiciones de vida. La población
rural migra con frecuencia.

Lo urbano se refiere a una ciudad, con un espacio geográfico creado y transformado

por el hombre, con una alta concentración de población socialmente heterogénea y con
poca movilidad. Las construcciones son continuas y contiguas. Las actividades
principales son de producción, transformación, distribución, consumo, gobierno y
residencia, existen también servicios, infraestructura y equipamiento destinado a
satisfacer las necesidades sociales y a elevar las condiciones de vida de la población.

57
 Analicen en grupo si su comunidad corresponde a uno de estos tipos o tiene
características de ambos. Escribe las conclusiones:

2.2.5 Actividades productivas

A través del uso de las técnicas, se han desarrollado una serie de actividades para la
creación y procesamiento de bienes y mercancías. Estas actividades se integran en el
sistema económico y comprenden las fases que van desde que se detecta una
necesidad (y se imaginan los posibles satisfactores que pueden producirse a partir de
los recursos disponibles) hasta el procesamiento mismo en sus diversas etapas,
incluyendo la satisfacción de la necesidad.

En la producción de satisfactores pueden encontrarse diversos problemas: determinar

la actividad productiva adecuada; contar con el sistema técnico idóneo; disponibilidad y
calidad de materias primas y otros insumos; etcétera.

Por equipos, revisen con cuidado el siguiente cuadro y señalen qué actividades se
realizan en su comunidad y qué necesidades satisfacen. Sigue el ejemplo.
Actividad económica En tu comunidad Satisfactor de las necesidades de:
Agricultura y ganadería X Subsistencia (alimentación, vestido)
Industrias extractivas
Construcción
Transporte y comunicación
Administración pública
Actividades sanitarias y servicios sociales

58
Organismos extraterritoriales
Pesca
Industria manufacturera
Comercio y reparaciones
Intermediación financiera
Defensa y seguridad social
Aprovechamiento forestal
Electricidad, gas y agua
Hostelería
Inmobiliarias y alquiler
Educación
Actividades domésticas

Actividades sugeridas

Temas
Secuencia 2. Composición de nuestra
comunidad
2.1 Factores ambientales
2.1.1 Ubicación geográfica
2.1.2 Clima
2.1.3 Agua
2.1.4 Suelo
2.1.5 Biodiversidad
2.2 Factores sociales
2.2.1 Desarrollo histórico
2.2.2 Etnografía
2.2.3 Estructura social
Actividades
Investigación de campo. Haz un recorrido por
tu comunidad y sus alrededores y describe los
principales accidentes geográficos que
encuentres, relaciónenlos con ecosistema
local y detecten recursos.
Hacer con todo tu grupo un periódico
mural, con la información reunida.
Determina el clima de tu región y el de tu
localidad ¿son el mismo?
Elaborar un instrumento para verificar el clima
de los que se mencionan en la siguiente
parte, pluviómetro, etcétera.
Investigación de campo. Pregunta a los
mayores de tu comunidad sobre los

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 2.2.4 Características socioeconómicas
2.2.5 Actividades productivas
principales cuerpos de agua que existen; red
de distribución, planta potabilizadora, etc. Si te
es posible visítalos y describe sus
condiciones. Averigua de dónde viene el agua
que usas en tu escuela y en tu casa.

Trabajo en equipo. Realiza un bioensayo para

investigar si el agua en tu comunidad está
contaminada.
Trabajo en equipo. Compara diferentes
métodos de potabilización de agua de
acuerdo con las instrucciones de los
manuales correspondientes.

Trabajo en equipo. Diseña/construye un

sistema de captación de agua.
Investigación de campo. Trabajo en equipo.

Trabajo de equipo. Investigación de campo.

Cómo se usa la biodiversidad en mi
comunidad.
Trabajo de equipo. Así es mi comunidad.

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