TEMA: POLINOMIOS

ANALISIS:

Este trabajo describe de forma didáctica y de fácil comprensión el tema de los polinomios
donde a nosotros los estudiantes nos llama la atención una manera diferente de aprender esta
temática con materiales didácticos creativos y novedosos para obtener aprendizajes
significativos y duraderos y poder aplicar en nuestra vida diaria.

JUSTIFICACIÓN:

La dificultad de comprensión de partes de los estudiantes sobre algunos temas de las

matemáticas en este caso de los polinomios hacen que los maestros busquen estrategias
alternativas para una mejor comprensión de los temas por lo tanto la elaboración de este libro
puf-uf me parece interesante porque nos permite investigar y despierta nuestra curiosidad
hacia un mundo lleno de imaginación para elaborar estos divertidos materiales didácticos-

ANTECEDENTES

Según (Valdive, 2011). En la investigación estudio de polinomios en el contexto se puede

concluir:

El estudio histórico permite saber como surgió y evolucionó la noción de cada cultura,
permitiendo transitar de la aritmética al algebra en diferentes locaciones.

Para (RIOS, 2018). Los polinomios han sido analizados desde tiempos de las civilizaciones
antiguas en Egipto y Babilonia.

Es imposible estudiar a los polinomios a fondo sin encontrase con los números complejos
siendo esta la base del teorema fundamental del algebra.

OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL: Estudiar las propiedades y operaciones con monomios y polinomios,

mediante la aplicación del libro Pop Up, para una mejor comprensión del tema.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1.- Analizar los elementos de los monomios y polinomios.

2.- Identificar las propiedades de monomios y polinomios

3.- Ejemplificar las operaciones de monomios y polinomios

MARCO TEORICO

MONOMIO

Un monomio es una expresión algebraica que consta de un solo término, formado por el
producto de números reales y las potencias de exponente natural de una o más variables.

ELEMENTOS DE UN MONOMIO

Un monomio está formado por:

• Un coeficiente, que es la parte numérica.

• Una parte literal, constituida por variables y sus exponentes naturales

EL GRADO ABSOLUTO de un monomio corresponde a la suma de todos los exponentes de las
variables.

Si dos o más monomios tienen el mismo grado absoluto, son homogéneos. Por el contrario, si
los monomios tienen diferente grado absoluto, se denominan heterogéneos.

EJEMPLOS

El grado absoluto de - 3ab2 es 3 y el de 5x3 y2 es 5. Luego, se concluye que los monomios -3ab 2
y 5x3 y2 son heterogéneos, ya que los grados absolutos de ambos monomios son diferentes.

MONOMIOS SEMEJANTES

Si los monomios tienen la misma parte literal, se dice que son monomios semejantes. Por lo
tanto, dos monomios semejantes solo se diferencian en el coeficiente.

EJEMPLOS

3ax4 y5, 2ax4 y5 son monomios semejantes. Por su parte, axy 3 , 3a2 x4 y5 no son semejantes a los
anteriores.

POLINOMIOS

Un polinomio es una expresión algebraica formada por la suma entre varios monomios no
semejantes. Los monomios que conforman un polinomio se denominan términos del
polinomio.

El grado absoluto de un polinomio es el mayor de los grados de los términos que contiene el
polinomio.

Un polinomio recibe un nombre según la cantidad de términos que tiene. Así, si el polinomio
tiene dos o tres términos, se le denomina binomio o trinomio, respectivamente. Cuando un
polinomio tiene más de tres términos, se le denomina simplemente polinomio.

Estos son ejemplos de binomios, trinomios y polinomios:

• binomios: x 2 + 9 y 162 + 2x

• trinomios: 8m2 + 26m + 24 y 3a2 + 8a + 5

• polinomios: 2x5 y2 + 3x4 y 2 +x3 + 2 y x 3 + 3x 2 + 15

REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES EN UN POLINOMIO

Reducir términos semejantes en un polinomio significa agrupar en un solo monomio a los que
sean semejantes. Para ello, se efectúa la suma algebraica de sus coeficientes y se escribe la
misma parte literal.

En el polinomio 2x3 y4 + 3x2 y + 5xy + 3y4 x3 + 4xy, los términos 2x3 y4 y 3y4 x3 son semejantes, al
igual que los términos +5xy y 4xy. Después, se reducen los términos semejantes de la siguiente
manera: 2x3 y4 + 3y4 x3 + 3x2 y + 5xy + 4xy. Finalmente, el polinomio reducido queda así: 5x 3
y4 + 3 x2 y + 9 xy.

FACTORIZACIÓN APLICANDO LA REGLA DE RUFFINI

Las raíces enteras de un polinomio cumplen con la propiedad de ser divisores del término
independiente. En x 3 + 3x 2 + 13x + 15 el término independiente es +15, luego, se buscan sus
divisores y se determina cuál o cuáles lo hacen cero (Tabla 1).

Así, las raíces enteras son -1, -5 y 3 y sí es posible factorizar el polinomio. Para factorizar un
polinomio de la forma ax n + bxn - 1 + …. + tx 1+d, que tiene al menos una raíz exacta, se puede
aplicar la regla de Ruffini.

Para factorizar el polinomio x3 1 3x2 2 13x 2 15 con la regla de Ruffini:

PROPUESTA

Hacer un libro Pop-up didáctico sobre los polinomios, aplicando metodología sencilla para la
resolución de monomios y polinomios.

CONCLUSIONES

El estudio de un polinomio es muy importante, pues sirve mucho en nuestra vida cotidiana.

Permite desarrollar nuestra creatividad y memoria

Al investigar los polinomios nos damos cuenta que se aplica de forma interdisciplinar con
diferentes ciencias como la Biología, Medicina, Geología, etc.

RECOMENDACIONES:

Se recomienda utilizar el libro POP-UP como material didáctico para que los estudiantes
adquiramos mejor el conocimiento de polinomios.

Se recomienda relacionar los conceptos teóricos de polinomios con las operaciones realizadas
en la vida diaria.

Fomentar el trabajo de proyectos interdisciplinares dende se evidencia la relación directa de

los polinomios con otras asignaturas.

BIBLIOGRAFIA Y REFERENCIAS

JIMENEZ, A. (10 de 8 de 2012). USO DE OPERACIONES CON POLINOMIOS EN LA VIDA

COTIDIANA. Obtenido de http://inescarolina.blogspot.com/2012/07/usos-de-
operaciones-con-polinomios-en.html?m=1

MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2016). MATEMATICA 9NO GRADO. En MATEMATICA 9NO

GRADO (págs. 58-61). QUITO: SMEcuaediciones.

RIOS, M. (21 de 05 de 2018). HISTORIA DE LOS POLINOMIOS Y EL SURGIMIENTO DE LOS

NUMEROS I. Obtenido de https://semillas.konradlorenz.edu.co/2018/05/historia-de-
los-polinomios-y-el-surgimiento-del-n%C3%BAmero-i.html

Valdive, C. E. (12 de 2011). ESTUDIO DE LOS POLINOMIOS DE CONTEXTO. Obtenido de

http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1011-22512011000200007

ANEXOS.