“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

UNIDAD DIDÁCTICA II – BIMESTRE I – 2022 – COAR

DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE N° 8

“DE LOS HABSBURGO A LOS BORBONES. REFORMAS Y SU IMPACTO ECONÒMICO Y SOCIAL”

ÁREA / ASIGNATURA FECHA N° DE HORAS GRADO Y SECCIÓN

CIENCIAS SOCIALES 4 3° A, B, C, D, E, F, G, H, I, J
23-05-2022

1. NOS CONTACTAMOS Y ASUMIMOS LOS RETOS DE APRENDIZAJE

Actividad 1: Observamos el video: El derecho a Referéndum

Nota: La República (14 de enero de 2022). Vásquez: “No podemos limitar al ciudadano un derecho tan importante como
realizar un referéndum”

Consultado el 24 de marzo de 2022. https://larepublica.pe/politica/2022/01/14/mirtha-vasquez-no-podemos-limitar-al-

ciudadano-un-derecho-tan-importante-como-realizar-un-referendum/

¿A que se hace referencia cuando se menciona referéndum? ¿Con que se relaciona un referéndum?
El referéndum hace referencia la aprobación o rechazo de las acciones de las autoridades legislativas, este se
relaciona a las reforma de la constitución del Perú, debido a que la población estaba en contra de algunas partes
de ella.
En esta sesión de aprendizaje, nos planteamos la siguiente pregunta:

¿Hasta qué punto las reformas borbónicas repercutieron a nivel económico y social durante la colonia? La cual
será respondida durante el desarrollo de la sesión.

Ahora, conoce lo que aprenderás en esta sesión de aprendizaje y cuáles serán tus logros.
Evidencia de
Propósito de aprendizaje Criterios de evaluación AD A B C
aprendizaje
Explica la llegada de los Interpreta críticamente fuentes
borbones al poder e identifica históricas
las características de las
Argumento razonado Comprende el tiempo histórico
Reformas Borbónicas y su
impacto económico y social en Elabora explicaciones sobre
la colonia. procesos históricos

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2. INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS EL APRENDIZAJE

Actividad 2: Observa detenidamente el video de la FUENTE A: Las reformas borbónicas; toma nota de las ideas
centrales. https://www.youtube.com/watch?v=fKu0hZdudVc.

FUENTE A:

Actividad 3: Lee y analiza la FUENTE B: La transformación Borbónica en España: Albores de la sociedad moderna,
resaltando las ideas centrales:

FUENTE B:
Ideas de Omar Guerrero Orozco, doctor en Administración Pública por la Universidad Nacional
Autónoma de México, profesor de carrera de la misma institución e investigador nacional nivel III.

La transformación Borbónica en España: Albores de la sociedad moderna

La llegada de la dinastía de los borbones a España, su primer representante se encontró con una monarquía venida
a menos económica y socialmente. El reinado de Carlos II el hechizado, gobernante achacoso e indolente, había
permitido que inescrupulosos burócratas aprovecharan el aparato estatal para su propio beneficio., abuso que se
había hecho endémico bajo los Austrias desde Felipe III en adelante. Tareas que podían ser desempeñadas por uno
o dos empleados estaban entregadas a un numero considerablemente superior, con el consiguiente gasto superfluo.
La política internacional había terminado aislando a España, cuyas paredes respecto de Europa se habían alzado
encastillándola. España carecía de industrias y prácticamente su única vinculación con Europa era la económica, en
que la posición hispánica era meramente pasiva: como compradora de productos que elaboraban naciones en pleno
proceso de desarrollo industrial. Muy poca actividad económica se desarrollaba en España, que era la cabeza del
mayor imperio todavía existente. Se daba la paradoja que uno de los imperios mas ricos del mundo era, al mismo
tiempo, uno de los mas pobres.
La ciencia que había dado en otras partes de Europa clarinadas de nuevos tiempos era prácticamente desconocida
en España, que seguía en sus universidades con planes de estudios apegados a las enseñanzas escolásticas. En
fin, España estaba de espaldas a los avances del resto de Europa, era indiferente, no le importaba el desarrollo
económico al que otras naciones tanto realce le daban.
Es en esta coyuntura que a comienzos del siglo XVIII la Corona española paso de los Habsburgo a los Borbones,
que encarnaron el "despotismo ilustrado".
España perdió sus dominios en Flandes e Italia, pero la nueva dinastía borbónica heredó intactos los dominios
ultramarinos[...]Conservando su vasto espacio indiano. La Casa de Borbón se esforzó por reorganizar a los
virreinatos americanos e integrarlos al nuevo orden político bajo el concepto de un Estado competente , dotado de
una Real Hacienda rentable.
La reforma implantada por la Casa de Borbón es una de las transformaciones más exitosas emprendidas por el
despotismo ilustrado, por vía de la acción del Estado. Fue como ha sido calificada “una revolución desde arriba”
impulsada por la generación de reformadores dotados de una gran conciencia de los tiempos que vivían y que,
como enemigos de la sociedad estamental, eran oponentes al clero católico.
Guerrero, Omar. (1994). Las Raíces borbónicas del Estado Mexicano, México, D.F. Pág. 61-62

LUEGO DE OBSERVAR EL VIDEO Y LEER LA FUENTE A, RESPONDE: ¿Cuál consideras que fue la razón, por
la que se califica a estas reformas como “una revolución desde arriba”?

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Se considera como una revolución desde arriba ya que la reforma fue creada por poderes que son los que
dirigen las leyes.

Actividad 4: Analiza la FUENTE C: Reformas Borbónicas, resaltando las ideas centrales:

FUENTE C:
Ideas de Julio Cotler, antropólogo, sociólogo y politólogo peruano. Fue director del Instituto de
Estudios Peruanos y catedrático de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

Reformas Borbónicas
La reorganización político-administrativa emprendida por los Borbones fue mucho más allá de la redefinición de las
jurisdicciones virreinales y el libre comercio, Este cambio dio inicio a un largo proceso de reformas administrativas,
destinadas a lograr una efectiva centralización política, reducir los privilegios de los múltiples funcionarios virreinales,
de carácter patrimonial, logrando así una mayor contribución de las colonias al mantenimiento de España como
potencia imperial, la finalidad fue recuperar el control metropolitano sobre las colonias para lograr un mejor
aprovechamiento de los recursos, aplicando en Ultramar una nueva serie de medidas administrativas —
fundamentalmente fiscales— conocidas como reformas borbónicas.
Esta política buscaba reconquistar las colonias para la Corona, que había perdido terreno en favor de quienes en ellas
detentaban cargos patrimoniales, a fin de que el Estado español desempeñara un papel del primer orden en el juego
internacional (Vincens Vives. 1960). En este sentido. la nueva estructura política que los Borbones buscaban
establecer atacaba tanto los intereses creados como las aspiraciones de los múltiples grupos coloniales. Recortaba
las autonomías y privilegios sociales, regionales y corporativos y enfrentaba a la sociedad toda creando malestar y
conflicto.
Las consecuencias que acarrearon las reformas borbónicas, sumadas a la reorganización de la economía y sociedad
colonial, se conjugaron para desatar un conjunto de procesos que establecieron la desafección de numerosos
sectores sociales respecto a la Corona. Los Borbones recortaron la inmunidad eclesiástica, interfirieron en las
elecciones provinciales, buscaron desplazar al clero regular por el secular, que se hizo cada vez más dependiente de
la Corona, y limitaron las actividades económicas de las distintas órdenes religiosas. En este sentido que el
enfrentamiento de los jesuitas con el Estado determinó su expulsión de América. Asimismo, se redujo drásticamente
la jurisdicción de la Inquisición.
Regentes, Visitadores e intendentes recibieron una delegación de poder del monarca que desafiaba al del virrey y
audiencias, lo que dio lugar a múltiples instancias conflictivas. La población criolla, tanto la que ocupaba los niveles
más altos de la sociedad colonial como la de los rangos menos distinguidos de Lima o provincias, fue especialmente
afectada por las reformas borbónicas. En este caso las disposiciones reales no sólo recortaron los derechos
adquiridos, sino que limitaron y desplazaron a los criollos de los cargos administrativos y de las corporaciones,
remplazándolos por peninsulares, como forma de asegurar la lealtad al monarca.
Cotler, Julio. (2004) Clases, Estado y Nación. Lima: IEP. Pág. 75, 76

Actividad 5: Analiza la FUENTE D: Las reformas fiscales borbónicas y su impacto en la sociedad colonial del
bajo y el alto Perú, resaltando las ideas centrales:

FUENTE D:
SCARLET REBECA O'PHELAN GODOY. Doctor of Philosophy (UNIVERSIDAD DE LONDRES) y
Licenciado en Historia (PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU) DOCENTE ORDINARIO
– PRINCIPAL. Profesora asociada en la Universidad de Virginia; profesora del programa de
Maestría en Historia en la Universidad Iberoamericana de Andalucía; profesora visitante en
la Universidad de Chicago, la Universidad de Liverpool. Y profesora en la Academia Diplomática
del Perú.

LAS REFORMAS FISCALES BORBONICAS Y SU IMPACTO EN LA SOCIEDAD COLONIAL DEL BAJO Y EL

ALTO PERÙ
La política fiscal Borbónica no sólo se materializó en el incremento de la alcabala y el establecimiento de aduanas,
sino que también estuvo encauzada a modificar sustancialmente la estructura del tributo indígena, a través del cual
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la Real Hacienda percibía considerables ingresos. Para potenciar los beneficios económicos del tributo, se
adoptaron básicamente dos medidas: llevar a cabo un exhaustivo y riguroso censo de la población colonial y
ampliar el tributo que hasta ese momento había recaído solamente sobre los indígenas, a la creciente población de
mestizos, zambos y mulatos. La revisita general que con este propósito se mandó efectuar, reveló que existía un
significativo número de indígenas que se habían estado registrando en los censos previos bajo la categoría de
mestizos, para así evadir el tributo. También puso en evidencia, que estaba en pleno auge el mecanismo de
“ocultación de tributarios” que era la cobertura más utilizada por las autoridades civiles y eclesiásticas, para incluir
sólo parcialmente a la población indígena en edad de tributar (entre dieciocho y cincuenta años), dentro de las listas
oficiales de tributarios. Estas irregularidades pueden explicar que en el censo que en 1785 realizó en el Cuzco el
Intendente Mata Linares, con el fin de medir el impacto demográfico de la rebelión de Túpac Amaru, los resultados
fueran tan inesperados. La revisita arrojó un incremento de 12,821 indios tributarios, la cual elevó a 37,729 el
número de tributarios, totalizando un monto de 281,346 pesos por concepto de tributos. Es decir, alrededor del 30
por ciento de la población indígena en condiciones de tributar, había estado consistentemente evadiendo el tributo .
La práctica también demostró que no era aconsejable ampliar el tributo a las otras castas, por los anticuerpos y
protestas que dicho proyecto había desatado. El Virrey Don Agustín de Jáuregui tuvo que reconocer que muchos
mestizos se plegaron a las huestes de Túpac Amaru, por haber creído que serían obligados a tributar, al igual que
los indios. Efectivamente, la participación de mestizos fue significativa en la gran rebelión, pero su adhesión al
movimiento no estuvo determinada exclusivamente por la ampliación del tributo, sino también porque en su
situación de arrieros, chacareros, trajinantes y viajantes, se vieron directamente afectados por las aduanas y
alcabalas.
O’Phelan, S. (2001) La independencia del Perú: De los Borbones a Bolívar. LIMA. Banco Central de Reserva
del Perú. (p. 331)
Actividad 6: Analiza la FUENTE E: Consecuencias de las reformas borbónica, resaltando las ideas
centrales:

FUENTE E: Revista de la facultad de ciencias sociales que publican investigaciones originales su

propósito es contribuir al esfuerzo que despliegan las Ciencias Sociales en el Perú, publicado por la UNMSM.

Consecuencias de las reformas borbónicas

A partir de estos males económicos, se agregaron problemas sociales, entre los que deben mencionarse: La
intensificación del forasterismo, que trasladó a las ciudades a un buen número de trabajadores rurales. El
crecimiento del desempleo urbano afectó sobre todo a oficiales y aprendices de las labores artesanales. El
aumento de la vagancia y de la delincuencia; los robos que entre 1710 y 1730, representaban el 3% de los delitos,
pasaron a constituir entre 1770 y 1790, el 47% de estos hechos punibles.
Lazo C, Medina V, Puerta C. (mayo 2000). Fases de la Reforma Borbónica Perú 1729-1800.
Investigaciones Sociales.
Luego de observar el video de la Fuente A y leer la Fuente B, C, D y resaltar las ideas principales, vamos a
realizar un argumento razonado, explicando sobre la manera en que las reformas borbónicas impactaron en
la economía y sociedad colonial.
Se te sugiere puedas plantear una pregunta, teniendo en cuenta las Interrogantes relacionadas al concepto de la
historia: ¿En qué medida..., hasta qué punto..., cuán importante..., cuán sistemática..., cómo contribuye..., etc.

TRANSFERIMOS Y NOS AUTOEVALUAMOS

Actividad 6: Elabora un argumento razonado, explicando la manera en que las reformas

borbónicas impactaron en la economía y sociedad colonial.

Identifica las partes de la estructura de un argumento razonado

Identifica las partes del argumento razonado en el ejemplo presentado (Esto te ayudará a tener una mayor
comprensión al momento de construir tu propio argumento en la siguiente actividad).

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ESTRUCTURA DE UN ARGUMENTO RAZONADO
AFIRMACIÓN O TESIS: Oración temática o afirmación del problema histórico (lo que tu opinas sobre esa idea)
(rojo)
EVIDENCIA: Cita o parafraseo (citas que respalden la afirmación) (azul/celeste)
RAZONAMIENTO: Explicación o Comprensión de la información de la fuente. (morado/lila)
CONCLUSION PARCIAL: (Síntesis o inferencia de la afirmación) (verde)

● Diferencia por color, (podría ser también por llaves o corchetes cada parte del argumento.)

EJEMPLO DE ARGUMENTO RAZONADO

Tema: Intervención militar de Alemania Nazi en la victoria del General Franco

durante la Guerra Civil Española (1936 – 1939)
Pregunta: ¿Hasta qué punto la intervención militar por parte de Alemania Nazi
determinó la victoria del General Franco durante la Guerra Civil Española
(1936-1939)?
Primer En primer lugar, los suministros bélicos otorgados por Alemania Nazi
Argumento: permitieron a Franco garantizar la victoria de los sublevados, asegurando
(AFIRMACIÓN/ la superioridad del bando nacionalista en el campo militar, como lo afirma
TESIS) Whealey (1989)
Evidencia: Aunque Franco y los nacionalistas se abrieron camino hacia el poder a
(CITA/CITA través de su sangrienta conquista militar de España, la ayuda del Eje fue
PARAFRASEADA) esencial. Sin las armas y la experiencia militar […] concedidas a crédito
por Alemania, Franco no habría ganado la guerra civil.(p.148)

Razonamiento: De manera que, las armas otorgadas por Alemania posibilitaron a Franco
librar un combate prolongado y de envergadura en contra del bando
Republicano, debido a que sin la adquisición de estos recursos se
pondría a evidencia la escasez de material bélico presente antes de la
intervención militar alemana. A su vez, con el transcurso de la Guerra la
cantidad y variedad de material enviado por Hitler era un factor que iba en
incremento, como se menciona en Documents on German Foreign Policy
(1951) «La explicación de la decisiva victoria de Franco reside en […] su
gran superioridad en el aire y en su mejor artillería y otro material de
guerra». Es decir, la mayor adquisición de material bélico por parte de los
sublevados acentuó el desequilibrio de recursos en la Guerra Civil, puesto
que, en comparación al bando republicano, los recursos bélicos
CONCLUSION otorgados hacia este fueron limitados y carentes perennidad. En síntesis,
PARCIAL: se destaca la importancia de los suministros bélicos brindados por
Alemania a causa de que permitieron consolidar la superioridad de los
recursos militares en beneficio de los rebeldes.

¿En que medida las reformas borbónicas impactaron en la economía y sociedad colonial?
Las leyes borbónicas permitieron modificar sustancialmente la estructura del tributo

Según O’Phelan, S. (2001) La reforma borbónica impuesta mejoro la distribución del tributo indígena permitiendo
grandes ingresos a la economía hispana y a la Real Hacienda pero impacto negativamente en la sociedad colonial.

Como afirma 8

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Guerrero, Omar. (1994)La corona empezó un exhaustivo y riguroso censo de la población colonial y amplio
el tributo que hasta ese momento había recaído solamente sobre los indígenas permitiendo una mayor
recolección de tributos, mediante el censo se puso en evidencia que existía un número grande de
indígenas que se habían estado registrando en los censos previos bajo la categoría de mestizos, para así
evadir el tributo en edad de tributar, la revisita arrojó un incremento de 12,821 indios tributarios, la cual
elevó a 37,729 el número de tributarios, totalizando un monto de 281,346 pesos por concepto de tributos,
impactando en la sociedad colonial mediante un aumento de la vagancia y de la delincuencia; los robos
que entre 1710 y 1730, representaban el 3% de los delitos, pasaron a constituir entre 1770 y 1790, el 47%
de estos hechos punibles.

Se destaca el impacto de la reforma borbónica ya que logro un impacto positivo en la corona española pero
un mal desenvolvimiento en la sociedad colonial.

RÚBRICA

CRITERIO 4 3 2 1 PUNTAJE
Construye el Construye el Construye el No utiliza conceptos
argumento utilizando argumento utilizando argumento utilizando históricos de manera
conceptos con un alto conceptos con conceptos con poco pertinente para
nivel de pertinencia pertinencia según el nivel de pertinencia construir el
Comprensión según el contexto contexto histórico. según el contexto argumento.
del histórico. histórico.
conocimiento  
Redacta procesos Redacta procesos Redacta procesos No redacta procesos
históricos con un alto históricos con claridad históricos con poco históricos con
nivel de claridad y y coherencia respecto nivel de claridad y claridad y coherencia
coherencia respecto al tema tratado. coherencia respecto respecto al tema
al tema tratado. al tema tratado. tratado.
 
Incorpora una fuente Incorpora una fuente Incorpora una fuente Incorpora una fuente
que contribuya con que contribuya con un que contribuya con que contribuya con
un máximo desarrollo alto desarrollo de las un mediano un escaso desarrollo
de las ideas ideas planteadas. desarrollo de las de las ideas
planteadas. ideas planteadas. planteadas.

Sintetiza de manera Sintetiza las ideas Sintetiza de manera No logra sintetizar las
organizada las ideas expuestas en el desorganizada las ideas expuestas en el
expuestas en el desarrollo y realiza una ideas expuestas en el desarrollo y la
desarrollo y realiza reflexión final. desarrollo y realiza reflexión final es
una reflexión final una reflexión final demasiado breve o
completa. breve. incompleta.
Habilidades Utiliza de forma Casi siempre utiliza de A veces utiliza de No utiliza de forma
investigativas correcta las cuatro forma correcta de la forma correcta la correcta la estructura
partes de la estructura forma, las estructura formal, las formal, las normas de
estructura formal normas de citado y normas de citado y citado y referencias
(oración temática u referencias del estilo referencias del estilo del estilo APA 7º
afirmación, evidencia, APA 7º edición; y las APA 7º edición; y las edición; y las normas
razonamiento y normas de gramática. normas de gramática. de gramática.
conclusión parcial),
las normas de citado
y referencias del
estilo APA 7º edición;
y las normas de
gramática.
TOTAL

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REFLEXIONAMOS NUESTROS RESULTADOS EN EL DESARROLLO DE LA PRESENTE UNIDAD:

Actividad 7: Respondemos las siguientes preguntas:

1. ¿Si tuvieras que aplaudirte, sobre qué aspecto de la unidad de aprendizaje sería?
En el proceso de lectura, ya que hize una intensa
2. Redacto mi compromiso para el desarrollo de la siguiente unidad:
Me comprometo a reforzar mis conocimientos afuera de clase investigando em fuentes confiable