El profesor Antonio es docente del área de Arte y Cultura en tu IE.

Él sabe que tú manejas

bastante bien Google Classroom y las herramientas de la tableta para enseñar. Hoy por la
mañana, se acercó y te preguntó lo siguiente: Quiero diseñar una experiencia modelado
con barro para mis estudiantes, pero no sé cómo hacerlo en Google Classroom. ¿Cómo
puedo hacerlo?

Seleccione una:
a. Eso no puede hacerse en Google Classroom.
b. Debes crear la tarea y en las instrucciones indicar a los estudiantes que deben entregar
una foto de su escultura de barro. Pueden hacerlo directamente desde Classroom o tomar

la foto con la cámara del dispositivo y, luego, entregarla en Google Classroom. 

Correcta. El procedimiento descrito es el que debe hacer el docente para poder recoger
imágenes del trabajo de sus estudiantes.

c. Puedes anunciar la actividad en Google Classroom a través del Tablón, pero no se

pueden subir evidencias, por lo que tendrán que enviártelas por Whatsapp.
d. Solo se puede recoger la evidencia por Google Classroom. El estudiante debe tomar una
foto, subirla a Google Drive, pegarla en un documento y, luego, entregarla en Google
Classroom.

Pregunta 2
Correcta
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Enunciado de la pregunta
El profesor Elías empezó a trabajar en el colegio. Es la primera vez que utilizará una tableta
y su primera vez también utilizando Google Classroom. Él ha visto los videos en YouTube
de Aprendo en Casa, en los que enseñan a utilizar esta herramienta. Sin embargo, debido a
la extensión de los videos, le resulta difícil entender el uso completo de la herramienta. Él
te busca y te hace la siguiente pregunta: ¿Con qué herramientas cuenta Google Classroom
para la gestión de aprendizajes de mis estudiantes de manera remota?

Seleccione una:
a. Google Classroom tiene herramientas para insertar comentarios, pero no me permite
insertar videos de YouTube.
b. Google Classroom tiene la herramienta crear Tareas, Preguntas, Materiales, Reutilizar la

publicación y crear Tema. 

Correcta. Con Google Classroom puedes crear tareas para que tus estudiantes trabajen
desde sus tabletas y también subirles materiales complementarios como lecturas o
videos.

c. Google Classroom tiene herramientas para dibujo y creación de infografías.

d. Google Classroom solo tiene la herramienta del Tablón o Novedades para hacer
anuncios a los estudiantes.

Pregunta 3
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
En la capacitación de inicios de año sobre entornos virtuales de aprendizaje, se mencionó
herramientas y recursos digitales. Muchos de los colegas de la IE no han entendido dichos
conceptos por lo que suele haber discusiones sobre este tema. Algunos afirman que son lo
mismo y otros dicen que no. Finalmente, el director te ha pedido que hagas una
diferenciación para que ambos conceptos queden claros. ¿Cuál es la diferencia entre
herramientas y recursos digitales?

Seleccione una:
a. Las herramientas son todos los sitios web para descargar contenido que se puede
utilizar en clases, mientras que los recursos son construcciones realizadas a través de
herramientas digitales que contribuyen al aprendizaje.
b. Las herramientas digitales son aplicativos que facilitan la producción, interacción y la
organización de contenidos digitales, y los recursos son los sitios y páginas web donde
encuentro material educativo.
c. Las herramientas son todos los sitios web para descargar contenido que se puede
emplear en clases, mientras que los recursos son los blogs y/o wikis que utilizo para las
sesiones.
d. Las herramientas digitales son aplicativos que facilitan la producción, interacción y la
organización de contenidos digitales, mientras que los recursos son construcciones

realizadas a través de herramientas digitales que contribuyen al aprendizaje. 

Correcta. Las herramientas son las aplicaciones o software con los que podemos crear
material y/o recursos para nuestras clases.

Pregunta 4
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
El profesor Francisco de la IE Alto de la Villa, que enseña Ciencia y Tecnología en 3° año de
secundaria, está preocupado porque sus estudiantes presentan dificultades para entender
conceptos científicos complejos. Él está buscando una herramienta que le permita crear
material visual para que sus estudiantes comprendan mejor dichos conceptos. Se le ocurre
que los organizadores visuales son una manera de separar y visualizar la información para
hacerla más fácil de asimilar. ¿Hay alguna aplicación de la tableta que le permita crear
organizadores visuales?

Seleccione una:
a. Sí, la herramienta de la tableta que necesita es Google Classroom.
b. Sí, la herramienta de la tableta que necesita es GeoGebra.

c. Sí, la herramienta de la tableta que necesita es Mindomo. 

Correcto. Mindomo es una herramienta que tenemos en la tableta que nos permite crear
organizadores visuales de diferente tipo.

d. No, lamentablemente en la tableta no se tiene una herramienta para crear organizadores

visuales.

Pregunta 5
Correcta
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Enunciado de la pregunta
En una capacitación, solicitaron a todos los docentes participantes que las ventajas de los
entornos de aprendizaje en la EIB. ¿Cuáles de las siguientes ventajas son correctas? 

I. Permite el seguimiento a los estudiantes de manera remota, sincrónica y

asincrónica. 
II. Permite tener los están dispersos en distintos espacios
virtuales, entonces el estudiante tiene que explorar por
estos entornos. 
III. Promueve la interacción con el material y las
herramientas digitales.

Seleccione una:
a. I y II
b. Solo II

c. I y III 
Correcto. Ambas son ventajas de los EVA.

d. Solo I
Pregunta 6
Correcta
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Enunciado de la pregunta
La profesora Elba enseña Personal Social en la IE Alto de la Villa. Ella quiere que sus
estudiantes vean en sus tabletas, en un mapa interactivo, el nevado Huascarán para una
actividad sobre el cambio climático. ¿Qué herramienta de la tableta le permitiría hacer
esto?

Seleccione una:
a. La herramienta GeoGebra.

b. La herramienta Google Maps. 

Correcta. Google Maps o mapas de Google es una herramienta que ya viene instalada en
las tabletas y que permite ubicar en un mapa interactivo cualquier lugar en nuestro planeta
para visualizarlo.

c. La herramienta Scratch.

d. No hay herramientas en la tableta para hacer esto.

Pregunta 7
Correcta
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Enunciado de la pregunta
La profesora Esther es nueva en la IE y no estuvo en las capacitaciones de inicio de año.
Aunque ya trabaja con la tableta no tiene cómo utilizar las herramientas para evaluar
continuamente a sus estudiantes. Decides ayudarla y explicarle algunas herramientas para
esto: ¿Qué herramientas mencionarías?

Seleccione una:
a. CamScanner, GeoGebra y Canva.

b. Boleto de salida, 4Ls, Cuestionarios de Google. 

Correcta. Las estrategias mencionadas son útiles para realizar evaluaciones ágiles y
continuas para los estudiantes.

c. Comentarios de Google Classroom

d. La tableta no cuenta con herramientas para evaluar continuamente a los estudiantes.

Pregunta 8
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
La profesora Patricia, que enseña Matemática, quiere ver el procedimiento de sus
estudiantes cuando estos resuelven problemas matemáticos en sus cuadernos. Ella se
pone en contacto con el especialista de Tecnología de la UGEL para pedir ayuda. Le
plantea la siguiente pregunta: ¿Qué herramienta de la tableta pueden utilizar mis
estudiantes para escanear páginas de sus cuadernos?

Seleccione una:
a. La tableta no tiene herramientas para escanear documentos.
b. Deben utilizar Mindomo para escanear las páginas de su cuaderno.

c. Deben utilizar CamScanner para escanear las páginas de su cuaderno. 

Correcta. CamScanner es la herramienta con la que puedes escanear páginas de texto y
también los ejercicios que los estudiantes realizan con lápiz o lapicero.

d. Deben utilizar Jamboard para hacer los escaneos.

Pregunta 9
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
Mariano, docente del área de Comunicación de la IE Alto de la Villa, utiliza Google
Classroom para varias actividades de aprendizaje adecuadas de las experiencias de
aprendizaje de su área. Él es un docente innovador y quiere utilizar los entornos virtuales
de aprendizaje en su totalidad, pero le surge la siguiente duda: ¿ Se puede evaluar y
retroalimentar a través de Google Classroom?

Seleccione una:
a. Se puede evaluar mediante rúbricas personalizadas y se puede retroalimentar a través

de comentarios en las tareas asignadas a través de Google Classroom. 

Correcta. Google Classroom favorece la evaluación y la retroalimentación en su
plataforma.

b. Solo se puede evaluar a través de rúbricas predeterminadas de Google Classroom.

c. Solo se puede retroalimentar a través de comentarios en las tareas subidas por los
estudiantes.
d. No se puede, a través de Google Classroom solo se puede dejar las instrucciones de las
actividades.

Pregunta 10
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
Sofía, directora de la IE Alto la Villa, ha identificado que varios de los docentes de su
institución aún no comprenden el concepto de entorno virtual de aprendizaje y esto se
refleja en la manera como planifican y utilizan las herramientas digitales a su disposición.
Ella necesita solucionar esta situación antes del inicio de clases por lo que se ha
contactado contigo para solicitarte una charla. Pero antes quiere saber si manejas bien el
tema por lo que te pregunta lo siguiente: ¿Qué son los entornos virtuales de aprendizaje? 
¿Cuáles de las siguientes afirmaciones responderías?

I. Los entornos virtuales de aprendizaje son espacios constituidos por tecnología de

la información que se caracterizan por ser interactivos, virtualizados y ubicuos. 
II. Son un software para subir las clases planificadas en
Word para que el entorno las almacene y el docente las
pueda consultar en cualquier momento. 
III. Los entornos virtuales de aprendizaje son plataformas
web que gestionan una serie de herramientas digitales
que favorecen la interacción didáctica.

Seleccione una:
a. I y II

b. Solo I y III 
Correcto. Ambas afirmaciones definen lo que hemos vistos en las dos sesiones de este
curso. Los entornos virtuales de aprendizaje son espacios virtualizados, ubicuos e
interactivos; estos se sostienen en la web y su función es la de conectar a los estudiantes
con los aprendizajes a través de la interacción didáctica con las herramientas
informáticas.

c. II
d. II y III
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