UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZÓNICA DE MADRE DE DIOS

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

“AÑ O DEL BICENTENARIO DEL PERÚ : 200 AÑ OS DE INDEPENDENCIA” “MADRE DE DIOS CAPITAL DE LA
BIODIVERSIDAD DEL PERÚ ”

FICHA DE MONITOREO VIRTUAL DE APRENDIZAJE A LOS ESTUDIANTES

DE LAS PRACTICAS PREFESIONALES EN EDUCACIÒN PRIMARIA E
INFORMATICA EN EL MARCO A LA EDUCACIÒN A DISTANCIA – 2021/II

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E: UGEL: TAMBOPATA Sesión N° 2 : TUTORIA

AUGUSTO BOURONCLE ACUÑA “Logré lo que me
propuse”
DOCENTE: ELISABETH AMABLE NIVEL: PRIMARIA EDAD:
ROQUE SECCIÓN: 6 “A”

ESTUDIANTE: FECHA: 19/11/2021 HORA INICIO: 10:00

am
HORA FINAL: 12:00 pm
FORMADOR:

II. EVALUACIÓN

VALORACIÓN
1= NUNCA 2= ALGUNAS 3=FRECUENTEMENTE 4= SIEMPRE
VECES
A. Del estudiante de Práctica Profesional VALORACIÓN
Ítems 1 2 3 4
1. Ingresa puntualmente a la plataforma virtual. X
2. La presentación personal es la apropiada para el desarrollo de la X
Sesión de aprendizaje.
3. Su presentación en los videos de (Motivación, Rutinas, Inicio, Cierre, X
Talleres) es acorde a su labor pedagógica.
4. Utiliza un lenguaje acorde a su labor docente. X
5. Respeta los horarios establecidos de las clases virtuales (inicio-final). X
6. Demuestra control de sus emociones y cuenta con madurez emocional. X
B. Del proceso de ejecución de la práctica VALORACIÓN
en forma virtual/presencial
Ítems 1 2 3 4
7. Propone actividades dinámicas, novedosas para la enseñanza virtual. X
8. Emplea apropiada y correctamente los medios y materiales educativos en la X
Sesión de aprendizaje.
9. Considera los procesos didácticos de una sesión de aprendizaje X
10. Cuenta con los instrumentos de evaluación apropiado según los indicadores X
a evaluar
11. Realiza materiales virtuales o de concreto para realizar las actividades X
correspondientes.
12. Planea y con anterioridad se comunica con la docente de aula sobre las X
actividades, presenciales o virtuales.
13. Se preocupa y tiene un plan de mejora y hace conocer a la docente de aula, X
para los niños que no ingresan a clases virtuales.
14. Realiza actividades para los niños y niñas con dificultades en el desarrollo X
de su aprendizaje.
15. Emplea un lenguaje adecuado, para los niños/as con habilidades diferentes. X

“Enseñando y Edificando un Futuro Mejor”

Av. Jorge Chávez N° 1160-Ciudad Universitaria 4to piso-Pabellón
“B”
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Docente titular IEBR Estudiante en formación

Docente formadora Práctica

C.c.
Archivo
MIPC/DDAEyH

“Enseñando y Edificando un Futuro Mejor”

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“B”