OBJETIVO DE APRENDIZAJE RECURSOS Y/O

ACTIVIDAD DE INDICADOR/ES DE ESTRATÉGIA DE ESTRATÉGIA DE

PRIORIZADO MATERIALES
APRENDIZAJE EVALUACIÓN EVALUACIÓN RETROALIMENTACIÓN
(Conocimiento-Habilidad- Actitud)

Reconocer y explicar que los seres vivos
están formados por una o más células y
que estas se organizan en tejidos,
órganos y sistemas. (OA 01)
Realizan trabajo Texto del estudiante Explican que todos los seres
(individual o equipo) vivos, animales y plantas
representando los están constituidos por Evaluación auténtica de guías de las Se retroalimenta basado en las
diferentes niveles de unidades estructurales estructuras de una célula y sus respuestas de las diferentes guías y
organización de los llamadas células. diferentes niveles de organización, se da a conocer las estrategias para
seres vivos manifestando un estilo de mejorar, manifestando un estilo de
Identifican los niveles de
manifestando un aprendizaje riguroso aprendizaje riguroso.
organización de los seres
estilo de aprendizaje
vivos (célula, tejido, órgano,
riguroso.
sistema, organismo).

Comparan las Texto del estudiante Establecen relaciones simples Evaluación auténtica de guías de los Se retroalimenta basado en las
relaciones de los entre los distintos niveles de niveles de organización y funciones descripciones de los niveles de
distintos niveles de organización de los de los órganos en un trabajo organización, sus funciones, en un
organización y sus organismos. riguroso. estilo de trabajo riguroso.
funciones, con un
Explican que los órganos
estilo de trabajo
cumplen funciones
riguroso.
específicas y que según sus
funciones son agrupados en
sistemas.

Explican que los organismos

(plantas y animales) están
constituidos por varios
sistemas que funcionan
coordinadamente.