Primero, 

realice las 3 lecturas, consulte las biografías de los autores de los textos,
profesión, recorrido académico, lugar donde trabaja actualmente. Segundo, de cada una de
las lecturas identifique las ideas centrales, las 10 palabras claves que usted considera son
las relevantes de cada uno de los textos. Tercero, de cada una de las lecturas escriba 3
preguntas que le hayan surgido. Cuarto, escriba solo un texto de máximo 150 palabras
donde sintetice los aportes de las lecturas a la Educación Ambiental. 

 Rincón L. (2021). El cambio climático: el gran reto de la educación colombiana en

el siglo XXI. Ed. Desde Abajo. Colombia. Pág. 11 -27. 

1. Luis Rincón
Economista Cum Laude. Especialista en Proyectos de desarrollo. Consultor
Financiero. Docente.
2.
 Eco pedagogía
 Educación ambiental
 Naturaleza
 Problemas ambientales
 Sostenibilidad
 Aprendizaje
 Habilidades
 Actitudes
 Retos

3. ¿Por qué se ha dificultado la inserción de la educación ambiental en

Colombia?
¿Cuál es el impacto de la educación ambiental si se imparte desde los grados
más pequeños?
¿Quiénes pueden educar ambientalmente?

 Pardavé W. (2007). Estrategias Ambientales de las 3 R a las 10 R. Ecoe Ediciones.

Colombia. Pág. 74 -92. 

1. Walter Padre Livia

 ingeniero metalúrgico por la universidad nacional mayor de san
Marcos, lima Perú, facultad de geografía, geología, minas y
Metalurgia. (1989).
 magister en ingeniería metalúrgica por la universidad
Industrial de Santander, Bucaramanga, Colombia (1994).
 especialista en ingeniería ambiental por la universidad industrial
De Santander, Bucaramanga, Colombia (1997).
 master en eco auditorias y planificación empresarial del medio
 Ambiente por el instituto de investigaciones ecológicas, Málaga
España (1999).
 especialista en educación con nuevas tecnologías por la
Universidad autónoma de Bucaramanga, Colombia (2002).
 pasantía de investigación en la universidad de Vigo España,
Becado por la fundación carolina, noviembre 2006 – enero 2007.
 auditor interno he (eso 9000, eso 14000 y osas 18000) por sus
Colombia 2010.

2.
 Agua
 Protección
 Bosques
 Medio ambiente
 Energía
 Residuos solidos
 Estrategias ambientales
 Flora
 Aire
 Política ambiental

3. ¿Por qué dentro de las políticas ambientales no hay alguna que se vincule
con la educación?
¿Qué impacto tiene en el país y medio ambiente que no haya políticas que
tengan en cuenta la educación como una alternativa?
¿Qué pasaría si se tienen en cuenta estrategias ambientales con sentido
educativo en el reglamento ambiental?

 Medina Arboleda, I. F., & Páramo, P. (2014). La investigación en educación

ambiental en América Latina: un análisis bibliométrico. Revista Colombiana de
Educación, (66), 55.72. https://doi.org/10.17227/01203916.66rce55.72 

1. Iván Felipe Medina Arboleda

Profesor de la universidad Católica de Colombia

Pablo Paramo
(Bogotá, 1955) es un psicólogo, docente e investigador colombiano de la
Universidad Católica de Colombia, magíster en Ciencias en la Universidad de
Surrey (Inglaterra) y Ph. D de la Universidad de la Ciudad de Nueva
York(CUNY). Actualmente trabaja en la Universidad Pedagógica Nacional.
2)
 Educación ambiental
 Medio ambiente
 Desarrollo sostenible
 Investigación
 Comportamiento
 Bibliometria
 América Latina
 Actitudes
 Sociedad
 Aprendizaje
3) ¿Cuál es la calidad de los docentes en educación ambiental en América
Latina?
¿Por qué se dificulta la relación de la educación ambiental con profesores de
otras áreas?
¿A qué se debe la baja investigación acerca de la educación ambiental?

4) Las problemáticas ambientales como por ejemplo el cambio climático son

temas que afectan de manera global, para las cuales se han planteado
muchas estrategias y soluciones, pero siguen siendo un problema mundial
que se ha incrementado a lo largo de los años , en Latinoamérica se han
propuesto hacer uso de la educación ambiental para concientizar a la
población frente a nuestro impacto negativo sobre el medio ambiente, sin
embargo, no hay suficientes investigaciones al respecto y al parecer son
pocos los interesados en esta solución que puede llegar a tener un gran
alcance al desarrollar actitudes en las personas sobre el realizar acciones
más consientes para la sostenibilidad. si bien, en Colombia se está
trabajando en diferentes lugares desde la educación ambiental no hay
políticas ambientales que respalden directamente la educación como
estrategia para combatir estas problemáticas.