INSTITUTO: Instituto Cristo Rey DOCENTES: Daniele, Magalí; Keller Daniela

ESPACIO CURRICULAR: Matemática AÑO LECTIVO: 2020

CURSO: Quinto año “A” y “B”

OBJETIVOS MÍNIMOS:

 Caracterizar y utilizar los diferentes conjuntos numéricos (N, Z, Q, R, C) y sus representaciones

de acuerdo con la necesidad que impone el problema.
 Analizar el comportamiento de las funciones cuadráticas, desde las diferentes formas de
representación, interpretando sus parámetros.
 Usar y analizar variaciones funcionales (lineales y cuadráticas) y no funcionales como
herramientas para resolver problemas.
 Reconocer los polinomios en una variable y sus operaciones básicas. Descomponer un polinomio
en factores primos.
 Analizar y caracterizar el comportamiento de funciones desde sus representaciones en gráficos.
 Usar y analizar funciones polinómicas como herramientas para resolver problemas.
 Utilizar e interpretar ecuaciones polinómicas como modelo matemático para resolver problemas,
seleccionando el modelo más adecuado en función del problema.
 Interpretar información presentada en forma oral o escrita -textos, gráficos, fórmulas- para
resolver problemas.
 Producir y validar diferentes afirmaciones recurriendo a propiedades estudiadas.
 Comunicar en forma oral y escrita empleando el lenguaje disciplinar específico.

APRENDIZAJES MÍNIMOS:

 Exploración y análisis de la validez de las propiedades -orden, densidad y completitud- de los

diferentes conjuntos numéricos estableciendo relaciones de inclusión entre ellos.
 Análisis de los números reales y de los números complejos, y de las diferentes representaciones
desde sus usos más adecuados de acuerdo con el problema.
 Utilización de la calculadora para la realización de cálculos numéricos reflexionando acerca de la
conveniencia de su uso de acuerdo con la necesidad que impone el problema a resolver y a los
números involucrados.
 Análisis de comportamiento de las funciones cuadráticas desde sus representaciones en gráficos
y fórmulas.

 Uso de las funciones -lineales y cuadráticas- como modelo matemático para resolver problemas
entre los que se incluyen problemáticas sociales relevantes.
 Reconocimiento y clasificación de expresiones algebraicas que representan polinomios.
 Análisis de algoritmos de operaciones con polinomios.
 Reconocimiento y uso de diferentes métodos de factorización (factor común, factor común por
grupos, diferencia de cuadrados, trinomio cuadrado perfecto, teorema de Gauss).
 Análisis de comportamiento de las funciones desde sus representaciones en gráficos (incluyendo
interpretación de parámetros, análisis de ceros, máximos, mínimos, continuidad, crecimientos,
decrecimientos y paridad).
 Reconocimiento del dominio e imagen de las funciones polinómicas, desde sus representaciones
gráficas, interpretando propiedades de crecimiento, decrecimiento, máximos y mínimos,
continuidad y paridad.
 Utilización de las funciones polinómicas como modelo matemático para resolver problemas entre
los que se incluyen problemáticas sociales relevantes.
 Uso de ecuaciones polinómicas en una variable real, y análisis del conjunto solución.
 Uso de sistema de ecuaciones -lineales y cuadráticas- con dos variables.