INSTITUCION EDUCATIVA “JULIA RESTREPO”

NIT: 891.900.285-7
SEDES: “ANTONIA SANTOS”, “SANTA CLARA”
“MARÍA LUISA ROMAN” “JULIO PEDROZA”
PRE-ESCOLAR – PRIMARIAS- SECUNDARIA Y MEDIA TÉCNICA.
TULUÁ – VALLE
DANE 176834000092 ICFES 018986

GUIA DE TRABAJO No 1.

SEGUNDO PERIODO.

1. Exprese las siguientes oraciones verbales en lenguaje algebraico.

a) El cuadrado de un número aumentado en 7. h) La mitad del triple del número w.

b) Ocho veces un número menos 9. i) Un número elevado a una potencia par.
c) El número siguiente a un múltiplo de 3. J) La suma de dos números consecutivos.
d) El número siguiente a un múltiplo de 2. k) La raíz cubica del triple de un número.
e) Un número par. l) La semisuma de w y z
f) Un número impar. m) El triple de la suma de dos números.
g) Las dos quintas partes de un número elevado al cubo. n) La raíz quinta de w elevado a la 5.

2. Relacione cada magnitud con su expresión algebraica. Coloque la letra dentro del paréntesis, donde corresponda.

a) El perímetro de un cuadrado. () x³
b) El área de un triángulo. () 2πr
c) La longitud de una circunferencia. () 2x + 2y
d) El volumen de un cubo. () 3x
e) El perímetro de un triángulo equilátero. ( ) πr²
f) El área de un círculo. ( ) 4L
𝑏𝑥ℎ
g) El perímetro de un rectángulo. ( )
2

3. Ordene los términos de cada polinomio de forma decreciente respecto a x.

a) P(x) = 4x² + 8x⁴ - 3x⁵ + x - 9x⁷ - 2x⁶ + 10x³ + 5x⁸. P(x) =

b) Q(x,z) = x⁶z⁶ - 2x⁵z³ + 7x³z² - x⁷z⁴ + 6x²z - 12x⁴z⁵ - x. Q(x,z) =

c) R(x,y) = 5x²y⁵ + 7x⁴y³ - 9x⁵y² - 4xy + 3x³y⁴ - x⁶y + 2x⁷y. R(x,y) =

4. Coloque dentro del paréntesis el número al polinomio opuesto.

1) P(x,y)= -x² + xy - x³y² - y³ -P(x,y)= -x² - xy - x³y² - y³ ( )

2) P(x,y)= x² + x³y² - xy + y³ -P(x,y)= x² + xy + x³y² + y³ ( )
3) P(x,y)= -x² - xy - x³y² - y³ -P(x,y)= x² - xy - x³y² - y³ ( )
4) P(x,y)= -x² + xy + x³y² + y³ -P(x,y)= x² - xy + x³y² + y³
5) P(x,y)= x² + xy + x³y² + y³ -P(x,y)= -x² + xy - x³y² -y³ ( )
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5. Halle el valor numérico de P(x):

a) P(x)= 7x²- 1; si x = 0. b) P(x)= -3x + 16; si x = -3. c) P(x)= 11x² - 3x + 8; si x = 2.

P(0) = P(-3) = P(2) =

6. Simplifica las expresiones algebraicas, suprimiendo signos de agrupación y reduciendo términos semejantes.

a) -(x -1) - (x -10) = b) (a - b) + (2a + b) = c) -y - (y -3y) - (y + 2y) =

d) (x + y) - (x - y) = e) - (a² - a³ + a) - (a³ + a) = f) (x²- x³) - (x² + x) - (x³ - x²) =

g) (3x + y) - (5x - 4y) = h) 1- (1 - 1 / 2) = i) (5a- 2b) - (7a+ 9b) =

j) (8x-6y+4x) - (6x-5x+2y) = k) (3a²b + 8ab²) - (-5a²b - 4ab²) =

7. Encuentra el término opuesto o inverso aditivo de los siguientes Monomios:

a) 2x² b) 5c³n² c) -9x²y³z² d) 23x³y⁴ e) -34w⁵z⁶ f) 7a³b⁵ g) 12x³y²z⁴ h) 123a⁴b²c i) -26t³m⁴n².

8. Efectúa las siguientes sumas de polinomios. a) P(x)= -3x³+8x²-6x+1 más Q(x)= 19x²+4x³-9x+16

b) P(m,n) = 4m²n+6mn²+m³ más Q(m,n)= n³+15m²n-20mn²

c) R(x,y) = 4x+5x²y más T(x,y)= -3x+4x²y. más K(x,y)= 5x- 2x²y.

d) Q(x) = -5x⁴ + 3x³ + 8x² + 5x + 13 e) R(x,y) = -9x³ - 7x²y + 11xy² - 24y³

+ R(x) = 16x⁴ + 9x³ - 24x² + 5x - 24 + T(x,y) = -23x³ - 4x²y - 13xy² - 10y³

9. Resta los siguientes Monomios semejantes.

a) De -35a²b⁵ restar 21a²b⁵ d) Restar 12x³y² de - 5x³y²

b) De -15xy⁴ restar 8xy⁴ e) De 46u⁷w⁴z² restar -5u⁷w⁴z²
c) Restar -25x⁴y⁵z de -15x⁴y⁵z f) Restar -43m²np² de 50m²np²

10. Efectúa las siguientes sustracciones de polinomios. Horizontalmente y verticalmente cada una.

a) De P(x) = -14x³+12x²-17x+11 restar Q(x) = 34x³+ 15x²-18

b) Restar P(u) = 83u³+47u²-15u+25 de Q(u) = 96u³-52u²+17u+35

c) De R(x,y) = -5x⁴+8x³y - 17x²y²+5xy³+23y⁴ restar T(x,y) = 2x⁴-8x³y-32x²y²+15xy³-23y⁴

d) Restar M(u,v) = 3u⁵-12u³v²+ 34u²v³-8uv⁴-45 de N(u,v) = -7u⁵-5u⁴v-50u³v²+4uv⁴+50+v⁵

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11. Efectúa la multiplicación del monomio por el polinomio:

a) 5w por P(w,n)= n2 + 2w b) Q(w,z)= w3 + z + wx2 + 2 por 4xw

c) Q(m,n)= m3 + n + mx2 + 2 por 4xn d) T(a,b)= 18a³ - 25a²b + 33ab² + b³ por 12a

12. Efectúa la multiplicación de los siguientes polinomios:

a) P(a,b) = 2a - 6 por Q(a,b) = 5a + 18

b) P(x,y) = 2xy - 9 por Q(x,y) = 3xy² + 3
c) P(m,n)= 2m³ + 4m²n - 6mn² - 5n³ por Q(m,n)= m² + n²
d) R(a)= 7a⁶ -7a⁵ + 9a⁴ + 4a³ - 12a² - 3a - 2 por S(a)= a³ -7a² + 4a
e) P(m,n)= m⁵ - 5m⁴n - 10m³n² + 10m²n³ + 5mn⁴ + n⁵ por Q(a,b)= m² - 2mn + n²

13. Calcula el área de la superficie de la región sombreada del rectángulo:

a) Si: b = 7x³y² h = 4x b : Base h : Altura h

b) Si: b = 5x h = 3x A=bxh

c) Si: b = 2x + 3 h=x–2 Fórmula b

3. CIERRE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

❖ Propuestas en el plan de área.

❖ El estudiante se evaluará objetivamente en todo el proceso de aprendizaje, teniendo en cuenta; su trabajo,
actitud, dedicación, interés, participación, capacidad, responsabilidad y cumplimiento.
❖ Desarrollo de actividades y guías de trabajo de forma sincrónica y asincrónica.
❖ La evaluación será diagnostica, continua formativa y sistemática.
❖ Desempeño personal y social.

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