Riesgos psicosociales: Se producen por exigencias
psicológicas como el ritmo de trabajo, alumnado, tiempo,
toma de decisiones, atención, inseguridad en el trabajo,
etc.
Medidas preventivas:
 Para poder prevenir estos factores de riesgo es
importante que previamente se identifiquen los mismos
en el centro.
 Sensibilizar, informal y establecer pautas sobre la
mejora de la organización para evitar el estrés, y la
sensación de falta de apoyo.
 acoger al nuevo docente a fin de facilitarle la
adaptación.
 compartir expectativas e inquietudes con el resto de
compañeros y compañeras.
 mantener una comunicación asertiva con todos los
agentes de la comunidad educativa y profundizar en
técnicas que favorezcan el control emocional.
 siempre que resulte posible compatibilizar los horarios
y calendario con las responsabilidades y las demandas
de su vida privada.
“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION Y LA IMPUNIDAD”
¿Qué es un accidente?
un accidente es un evento no deseado en el que un
trabajador sufre lesiones corporales y es causado por
realizar trabajos dentro de la jornada habitual y ejecutar
órdenes recibidas por el jefe o empleador.
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES,
FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS
¿Qué es un incidente?
ESCUELA PROFESIONAL DE
Es un evento no deseado en el que un trabajador no sufre ADMINISTRACIÓN
lesiones o estas solo requieren de primeros auxilios.
RESPONSABILIDAD SOCIAL V
¿Qué es el riesgo? “PREVENCIÓN DE RIESGOS DURANTE LAS
HORAS LABORALES”
El riesgo es la probabilidad de que una amenaza se
INTEGRANTES:
convierta en un desastre. La vulnerabilidad o las
amenazas, por separado, no representan un peligro. Pero ALEGRE ALEGRE YUSIT ENRIQUE
si se juntan, se convierten en un riesgo, o sea, en la
FUENTES MARZANO ROSA ELIZABETH
probabilidad de que ocurra un desastre.
JARA ALVINO ZULMA ZARINA
¿Qué es el peligro?
JAMANCA SANCHEZ HOJAIRA SARAI
Peligro es una situación que produce un nivel de amenaza MORENO NUÑUVERO JENNY MILAGROS
a la vida, la salud, la propiedad o el medio ambiente. Se
caracteriza por la viabilidad de ocurrencia de un incidente
ROBLES ESCUDERO ISABEL IRENE
potencialmente dañino, es decir, un suceso apto para SANDOVAL JARA DAVID STEVEN
crear daño sobre bienes jurídicos protegidos.
VALVAS CAQUI RODOLFO JESÚS
 an la visibilidad, ni con calzado resbaladizo o tacones,  Consultar al especialista tan pronto se inicie un
o de forma apresurada, etc. cambio en el tono de voz.
ANCASH – HUARAZ 

2019
Choques contra objetos: Producidos contra sillas,  Evitar los ambientes secos y calientes, alcohol,
RIESGOS Y MEDIDAS mesas, falta de orden o de limpieza, etc. tabaco, cambios bruscos de temperatura, que son
factores irritantes de las cuerdas vocales.
PREVENTIVAS Medidas preventivas :
 No dirigirse a audiencias amplias sin una ampliación
 Cerrar los cajones y puertas adecuada y con una intensidad cómoda para ser oído
Caídas al mismo nivel: del mobiliario después de en cualquier situación.
utilizarlos.  Evitar el estrés, fatiga y tensiones emocionales que
Se producen por un mal estado del suelo, presencia de
obstáculos, una incorrecta disposición del mobiliario,  Reunir los materiales antes de puedan afectar a la voz.
derrames, etc. realizar cualquier tarea y tras
su finalización recogerlo todo. Posturas forzadas: Permanecer en pie, en una
Medidas preventivas: misma posición o adoptar posturas inadecuadas durante
 Las puertas acristaladas deberán estar
un espacio prolongado de tiempo.
 Mantener las zonas de paso limpias y libres de señalizadas a la altura de los ojos.
obstáculos.  Disponer al menos de 80 cm entre mesas y equipos. Medidas preventivas:
 Recoger de forma inmediata cualquier derrame  Asegurar el correcto orden y limpieza en las
áreas de trabajo.  Emplear útiles y mobiliario con un diseño adecuado y
que se haya producido en las zonas de paso.
Contaminantes biológicos: Se deben al trato diario confortable para evitar posturas forzadas, verificando
 Evitar el paso sobre los suelos mojados. con los estudiantes del post grado. El docente, es previamente su buen estado y adecuando sus
considerado como personal características
 Evitar estar de forma estática, si no se puede evitar
Caídas a distinto nivel: de riesgo para contagio de
es recomendable mantener un pie en alto sobre un
enfermedades infecciosas.
Se producen por un mal estado del suelo, por la presencia objeto y otro apoyado, alternándolos. Mantener la
de obstáculos en los espacios con escaleras, desniveles, Medidas preventivas : espalda recta y utilizar un calzado cómodo y que
etc. sujete el pie.
 Ventilar de forma regular el aula  Evitar trabajar con los niños y niñas de rodillas, si no
Medidas preventivas: para mantener un ambiente más se puede evitar procurar apoyar las rodillas sobre una
sano. superficie acolchada.
 No utilizar el mobiliario, papeleras, etc. como  Utilizar guantes de látex  Evitar trabajar con los niños y niñas de cuclillas, si
escaleras improvisadas. para pequeñas curas de urgencia no se puede evitar la inclinación del cuello.
 Utilizar los elementos adecuado para subirse a zonas o tareas de limpieza del  Trabajar en un mismo plano con los niños y niñas.
altas. alumnado.  Realizar frecuentes estiramientos.
 Observar los principios de una
 No circular por las escaleras llevando objetos que correcta higiene personal.
i
Esfuerzo de la voz: Esfuerzo mantenido por la voz,
m condiciones ambientales, hablar demasiado fuerte y
p i rápido, acústica inadecuada, etc.
d Medidas preventivas: