Ficha de evaluación U1

Nivel 1 Resolución:

1. Indica la menor cantidad de cerillos que deben

quitarse en el arreglo mostrado, para obtener 4
cuadrados iguales.

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5

3. Divide la figura mostrada en 3 regiones con-

gruentes utilizando las líneas punteadas.
Resolución:

Resolución:

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5

2. ¿Cuántos cerillos se deben retirar, como mínimo,

para obtener una igualdad verdadera? 5. En la clase de Razonamiento Matemático, el pro-
fesor propone la siguiente expresión:
P = 12 × 13 + 152 – 24 × 11.
Utiliza las operaciones abreviadas para calcular
el valor de P.
Resolución:
Resolución:

a. 112 b. 114 c. 116 d. 117 e. 120

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
6. Si se cumple que 38 × 12 = ab6 y 252 = cd5, cal-
cula el valor de “ac + bd”.
3. Calcula la menor cantidad de cerillos que se de- Resolución:
ben mover para tener una igualdad correcta.

a. 24 b. 27 c. 32 d. 34 e. 40

Corefo Razonamiento Matemático I

Asume el reto Resolución:
Excelencia

1. Se tiene el siguiente arreglo con cerillos:

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5

4. Se tienen las siguientes igualdades:

¿Cuántos cerillos se deben retirar, como mínimo,
AB × 9 = 324; CD × 99 = 1 485.
para obtener 15 cuadrados?
Calcula el valor de A + B + C + D + 1.
Resolución:
Resolución:

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7
2. Utiliza las líneas punteadas del gráfico mostrado
para obtener 3 regiones congruentes. 5. Si PQR2 = 92 225, determina el valor de “QR – PQ”.
Resolución:

Resolución:

a. 16 b. 19 c. 20 d. 24 e. 25

6. Si se sabe que AA2 = ABA, calcula la suma de ci-

fras de BA3.
Resolución:

3. Determina cuántas rectas, como mínimo, se de-

ben trazar en la figura mostrada para que quede
dividida en 6 regiones.

a. 15 b. 16 c. 17 d. 18 e. 19

Ficha de evaluación I Corefo