Los estándares y especificaciones sobre la innovación de contenidos e-learning

buscan obtener las siguientes finalidades:

 Dar la oportunidad de reutilizar los contenidos producidos a través de las

transformaciones a formatos estándar y su exacto etiquetado.

 Interoperabilidad, se refiere al hecho de que los diversos contenidos, tienen la

capacidad de desarrollarse y trabajar en diferentes plataformas, sin estar sujeto

al software por el cual se le haya creado.

 Durabilidad de los contenidos, asegura que los conceptos creados van a

persistir y no se perderán con el paso de los años.

 Rentabilidad, concede un beneficio económico y además que en la tarea de la

creación de contenidos digitales economizamos en los precios, debido a los 2

puntos que se mencionaron antes.

 Ahorro de costes, economizamos en los precios en un ambiente de

distribución progresivo al ser capaz de usar algunos de los ya existentes.

 Posibilidad de que las tareas se realicen con conceptos de calidad pedagógica

al no tomar totalmente enfoques tecnológicos.

 Otorga la posibilidad a través de los diversos sistemas de seguimiento

existentes ir observando paso a paso el trabajo que realiza los alumnos esto se

da por la capacidad que tiene para guardar datos de las actividades y las

diferentes instrumentos que disponen la plataforma utilizada. (CFONCILLAS,

2012)
De todos los puntos vistos anteriormente o especificaciones, aquellos que se crearon

de forma preliminar con mayor dinámica son los enfocados y direccionados hacia la

interoperabilidad básica de los contenidos digitales. Por interoperabilidad, se refiere

al hecho de que los diversos contenidos, tienen la capacidad de desarrollarse y

trabajar en diferentes plataformas educativas, sin estar sujeto al software por el cual

se le haya creado.

Para lograr el objetivo, se debe considerar los siguientes aspectos:

 Establecer una forma de desarrollar y cipiar los contenidos.

 Definir un procedimiento o aplicación, para almacenar en forma ordenada los

contenidos cipiados.

 Escoger “lenguaje”, que facilite la conexión entre los contenidos, así como

también la plataforma para desarrollar e impartir el aprendizaje, de manera

que se pueda documentar todo lo que acontece en el cumplimiento del

aprendizaje.

Para que pueda realizarse la comunicación entre los contenidos y la plataforma para

impartir el conocimiento, tanto el primero como el segundo componente deberán

acoplarse y trabajar basados en un similar estándar. (CFONCILLAS, 2012)

PLANTEAMIENTO COGNITIVISTAS DEL APRENDIZAJE

Este planteamiento de hipótesis admite que el aprendizaje se origina como

consecuencia de la experiencia, por la representación de la realidad. Es relevante por

tanto, la manera en que se consigue tales imágenes del mundo, como se guardan y

como se restablecen de la memoria o “estructura cognitiva”.

El cognitivismo percibe al sujeto como “procesador activo” de datos a través de

la anotación y ordenamiento de dichos datos para lograr su modificación y

reestructuración en el “aparato cognitivo” del aprendizaje. Evidenciando que esta

modificación no se restringe a una simple asimilación, ya que es un

levantamiento “dinámica del conocimiento”, la manera en que el conocimiento es

cambiado a la nueva información.

La Psicología Cognitiva al ser usada en la educación se preocupa primordialmente de

los “procesos de aprendizajes” que se producen en diferentes situaciones del

adiestramiento en la sala de clases. Pero adicionalmente, debe preocuparse de otros

elementos como los procesos emocionales y sociales, por esto el enfoque cognitivista

debe mezclarse con el modelo constructivista. (BARROSO, 2012)

SOCIO-CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE

Los principales constructivistas son Jean Piaget y Lev Vygostky. Piaget se centra en

cómo se construye el conocimiento partiendo desde la interacción con el “medio

social”. Mientras que Vigostky se concentra en la manera que el “medio social”

admite una reedificación al interior. Los pasos para el aprendizaje surgen al emplear

la “psicología conductual”, de donde se obtienen los mecanismos conductuales para

la administración del aprendizaje.

En el año 2002 Pérez, aseguró que el constructivismo es un planteamiento del

aprendizaje que se soporta en el antecedente de que se produce a través de la

reflexión de “nuestras experiencias”, se edifica el entendimiento del medio en que se

vive. Dónde, cada sujeto tiene sus reglamentos y prototipos mentales los cuales

admiten dar dirección a la experiencia de vida.

Algunos fundamentos que orientan el constructivismo son:

1. El aprendizaje, es la indagación de la razón o concepto.

2. La razón o significado, requiere comprender el todo como sus partes.

3. Para poder instruir, los educadores deben comprender los prototipos mentales que

los alumnos usan para observar el planeta y las conjetura que ellos hacen para avalar

esos prototipos mentales.

4. La finalidad del aprendizaje, es edificar conceptos propios.

En realidad, hoy en día ambos enfoques se mezclan, debido a que la instrucción del

aprendizaje toma más presencia en el sistema educativo. (ASCANIO, 2009)

ISO

¿Qué significa ISO? Es la Organización Internacional para la Estandarización, es una

entidad no estatal fundada en el año 1947. Es una entidad de importancia

internacional compuestas por cuerpos de normalización territoriales de 153 naciones.

La tarea de la ISO es impulsar el progreso de la estandarización y las funciones,

vinculada en el mundo con la labor de simplificar el intercambio de bienes y

servicios, y para fomentar la colaboración en el nivel teórico, tecnológico, científico y

económico. Todas estas actividades desarrolladas por la ISO se infieren en alianzas

mundiales los cuales son publicados como normas Internacionales.

(BAJACALIFORNIA, 2014)

¿De dónde proviene el nombre ISO? Recalcaremos que ISO no es una sigla. Si no

una palabra que deriva del griego “ISOS”, que significa “igual”, el cual es la raíz del

prefijo “ISO” la podemos encontrar en infinidad de términos. Es debido a su

significado “igual” sinónimo de “estándar” que llevo a escoger “ISO” como nombre

de la Organización. (BAJACALIFORNIA, 2014)

 GRAFICO N°. 7
NORMAS ISO

Elaboración: Organización Internacional de Normalización o ISO

Fuente, recuperado de:
http://es.wikipedia.org/wiki/Organizaci%C3%B3n_Internacional_de_Normaliza ci
%C3%B3n

HISTORIA DE NORMAS ISO

Las conceptualizaciones en que se fundamentan las normas modernas de calidad que

conocemos tienen su origen en los conceptos estandarizados que utilizaban los

obreros en el pasado ya que ellos realizaban un plan de tareas a realizar, los

instrumentos a utilizar y la cantidad de materias primas que serían necearías, la

necesidad de emplear estándares, patrones o normas de calidad nacen a mediados del

siglo XIX en el momento en que empezó a desenvolverse la producción en masa.

(BAJACALIFORNIA, 2014)
Las diferentes etapas de evolución se produjeron rápidamente, desde el principio de

este siglo, se destacan los siguientes acontecimientos:

 1900, Inspección como actividad.

 1930, Muestreo estadístico.

 1950, Prácticas de aseguramiento de calidad en empresas.

 1970, Ídem a nivel nacional.

 1979, Normas para el aseguramiento de la calidad, BS 5750.

 1987, Basadas en la BS 5750 se editan las normas ISO serie 9000.

 1994, Se realiza una revisión de las normas base.

 2000, Se realiza la última revisión de las normas base

Las normas ISO serie 9000, ha generado una gran acogida en el medio logrando una

inmediata propagación y practica internacional. En los últimos tiempos ha habido un

cambio significativo correspondiente a la utilización de las normas ISO 9000 como

un arquetipo de gestión de salvaguardia de calidad. Han sido acogidas en 100.000

empresas que ya se hayan certificadas. (BAJACALIFORNIA, 2014)

UTILIDAD DE NORMAS ISO

El objetivo principal de los estándares ISO es administrar, dar pautas, minimizar y

juntar las funcionalidades, para logra reducir gastos y obtener eficacia.

Actualmente su uso se va generalizando y debido al creciente interés en seguir los

estándares existentes, porque se resalta el punto de vista económico al reducir los

gastos, duración y las tareas. Evidenciando principios de eficacia y mejorando las

competencias o disposición a los cambios. Es debido a esto, que los estándares que

mostramos, pueden ser usados en el manejo de los datos y en su registro, de tal modo

que tienen gran importancia porque colaboran para conseguir los objetivos o metas de

las nuevas tecnologías. (UNIV.BARCELONA, 1998)

El área de uso es extensa, y en el entorno de la información científica y técnica tiene

una gran relevancia.

NORMA ISO 9000

¿Qué son las normas ISO Serie 9000? La sucesión ISO 9000, son norma que pueden

ser utilizadas en varias tareas ya sean industriales o de servicio debido a que son

normas globales, no establecidas es un grupo de cuatro normas vinculadas entre sí.

.La eficacia del empleo de las normas ISO 9000 para el crecimiento e instauración de

sistemas de aseguramiento de la calidad reside en que son normas prácticas debido a

su sencillez han permitido su aplicación generalizada sobre todo en pequeñas y

medianas empresas. Las normas ISO Serie 9000 brindan el marco para documentar en

forma efectiva los distintos elementos de un sistema de calidad y mantener la

eficiencia del mismo dentro de la organización. (BAJACALIFORNIA, 2014)

¿Quiénes usan las normas ISO 9000? Compañías internacionales, tanto pequeñas

como grandes, así como organizaciones dedicadas a la educación, a la salud y todo

tipo de servicios desarrollan su sistema de calidad en base a las normas ISO serie

9000. (BAJACALIFORNIA, 2014)

NORMA ISO 8583

¿Qué es el ISO 8583? ISO 8583 es un estándar transaccional de mensajes, empleada

en los bancos o instituciones financieras, puntos de venta, y utilizada para realizar

estipulaciones con carriers de telefonía celular. Se basa en una TARJETA que genera

una transacción desde un mecanismo de compra, como un Cajero Automático o POS,

a lo largo de redes (o una red) con destino al sistema “Emisor de la Tarjeta”, para

obtener una respuesta de autorización basada en la habilitación y fondos de la cuenta

del dueño de la tarjeta. La transacción tendrá varios datos que se consiguen de la

tarjeta o el dispositivo. Ejemplo: Terminal, fecha, hora, número de cuenta, secuencia,

moneda,

etc. Estos campos mencionados más otros campos que se agregan dinámicamente por

los sistemas que intervienen. El “Sistema Emisor” de tarjeta puede rechazar o

autorizar el requerimiento, y luego responder un mensaje que debe ser entregado al

dispositivo en un tiempo breve o “Timeout” acordado. (EZAMUDIO, 2009)

Precisa un formato de mensajería y un flujo de comunicación, que permiten a

distintas aplicaciones intercambiar estas tramas o TRX. La gran totalidad de

transacciones hechas en Cajero Automático usan ISO 8583 en algunos puntos de la

trama o flujo de comunicación, cuando se utiliza una tarjeta de crédito para efectuar

pagos en comercios o POS. En general, la mayoría de las franquicias de tarjetas

utilizan como estándar transaccional el ISO 8583. (ISO, 2015)

SECCIONES DEL ISO 8583

Las formas de comunicación de ISO 8583 logran ir prefijado por un encabezamiento

personificado, aunque el planteamiento principal invariablemente comprende las

siguientes partes: (IBM, 2014)

 Indicador de tipo de mensaje o “MTI”: Son 4 dígitos de tipo numérico que

identifican la versión del estándar ISO 8583, el tipo de mensaje, la
funcionalidad que tendrá del mensaje y la fuente del mensaje.
 Uno o más mapas de bits: Una trama siempre contiene un mapa de bits
principal de 8 bytes, cada bit por separado muestra qué campos están
encendidos en una instancia de mensaje en particular. Identifican si los
campos de 1 a 64 están presentes. En caso de incluir un mapa de bits
secundario, identificará si los campos de 65 a 128 existen en la trama. La
norma también considera un mapa de bits terciario, pero es muy raro que sea
usado.
 Campos de datos de mensajes: Son un grupo de elementos que se especifican
en el estándar ISO 8583, y que muestran datos específicos sobre las
transacciones, como secuencia, fechas, horas, tipo de moneda y códigos de
país.

Ejemplo de MTI o “Indicador de Tipo de Mensaje”: (Que se utilizará en la emulación).

Para mayor detalle ver el contenido de la “Unidad #2” en la aplicación.

IMPORTANCIA DE LA CERTIFICACIÓN ISO

¿Qué es la certificación? La certificación es un proceso a través del cual un

intermediario entre el vendedor y comprador, afirma por un documento que un bien,

artículo o un servicio cumplen especificaciones u obligaciones, logrando como efecto

la generación de confianza entre en el comprador y el vendedor o proveedor.

(SISCAT2, 2009)

Para una empresa estar certificado por las normas ISO es una gran ventaja ya que esta

nos proporciona la oportunidad de organizar procesos intrínsecos, además de que nos

permite estructurar la producción otorgando la calidad en los productos en toda

empresa que esté detrás del éxito en el mercado vigente. (PILON, 2014)

Las empresas se encuentran certificadas por ISO, en la cual la mayoría de sus sellos

siguen una sucesión de números. El número y el término muestra el modelo del

producto o servicio certificado. En algunas situaciones el termino ISO van

encabezadas por UNE EN, lo que quiere decir que es Una Norma Española.

(PASCUAL, 2014)
Los directivos de las empresas deben comprender que al invertir tiempo y trabajo con

el propósito de lograr una certificación ISO, podrán más adelante ingresar con sus

productos o servicios al mercado extranjero, ya que estarían cubiertos por estándares

Internacionales y la certificación obtenida. (DORA, 2011)

GRAFICO N°. 8
IMPORTANCIA DE LA CERTIFICACION

Elaboración: Organización Internacional de Normalización o ISO

Fuente, recuperado de:
http://es.wikipedia.org/wiki/Organizaci%C3%B3n_Internacional_de_Normaliza ci
%C3%B3n
MICROSOFT .NET

GRAFICO N°. 9
INTERACCIÓN MICROSOFT .NET CON LENGUAJES Y APLICACIONES.

Elaboración: Organización Internacional de Normalización o ISO

Fuente, recuperado de: http://repositorio.espe.edu.ec/bitstream/21000/439/1/T-
ESPE-012632.pdf

¿Qué es Microsoft .NET? Es un programa de software que conecta información, los

puntos más relevantes de sus prestaciones son:

 Permite generar y ejecutar todo variedad de aplicaciones, incluyendo el

software basado en Web, software cliente ingenioso o inteligente y servicios
para Paginas XML. Estas partes permiten la integración, porque distribuyen
datos y la funcionalidad por la conexión de red por medio de protocolos
normas independientes de la plataforma, como lo son XML, SOAP y HTTP.
 Muchos lenguajes para programadores, como Microsoft Visual Studio® .NET
2010, que brinda un entorno de desarrollo integrado (IDE), que permite sacar
bastante partido a la producción de los programadores que manejan Windows
.NET Framework. (GONZÁLEZ, 2006)
 Los servidores que trabajan con Microsoft Windows® Server 2003, Microsoft
SQL Server™ y Microsoft BizTalk® Server, permiten ejecutar, integrar,
administrar y operar servicios Web XML y software basado en Web.
 Aplicaciones cliente, que trabajan con Windows XP, Windows CE o
Microsoft Office XP, que le permiten a los desarrolladores ofrecer una buena
experiencia a los usuarios, usando la variedad de dispositivos y productos
existentes. (EFDEPORTES, 2010)
¿QUÉ ES WINDOWS. NET FRAMEWORK?

Es un elemento de Windows para inventar y concluir la siguiente generación de

Sistemas de Software y productos Web XML. Posee las siguientes cualidades o

particularidades:

 Es coincidente o compaginable, su uso para más de 20 tipos de programas o

lenguajes diferentes, que se utilizan para programar.
 Su función es brindar la estructura necesaria para generar o compilar software,
esto posibilita que los programadores se dediquen al código lógico que se
usará en su negocio.
 Esto favorece más enfocarse en crear, implementar y administrar los sistemas
que sean seguros, de calidad y de excelente rendimiento.
 Windows .NET Framework, está formado por 2 elementos importantes que
son el “Common Language Runtime” y un conjunto unificado de “bibliotecas
de clases”. (BARRACINA, 2006)
GRAFICO N°. 10
COMMON LANGUAGE
RUNTIME
(Entorno en tiempo de ejecución de lenguaje común)

Elaboración: Wikipedia.
Fuente, recuperado de:
http://es.wikipedia.org/wiki/Common_Language_Runtime
CLR o “Common Language Runtime”, es encargado de los servicios en tiempo de

ejecución, es decir, la unificación de lenguajes, sirve para cumplir los estándares de

seguridad y la gestión de la memoria, los subprocesos y los procesos. El CLR

colabora en la fase de desarrollo con ciertas características, como la gestión del ciclo

de vida, la abreviación segura de tipos, administra las excepciones entre los lenguajes

y los vínculos dinámicos, disminuye la cantidad de código que deben escribir los

desarrolladores para transformar la lógica comercial en un elemento reciclable.

(EFDEPORTES, 2010)

BIBLIOTECA DE CLASES

EL BCL o “Base Classes Library”, es la “biblioteca de clases base” que nos brinda

varias funcionalidades estándar, como las de entrada/salida o gestión de seguridad,

conexiones en red, gestión de subprocesos, gestión de textos y aplicaciones de diseño

de la interfaz de usuario. Todas estas características vienen implementadas a manera

de “Bibliotecas de funciones” que están presenten como archivos DLL. A su

agrupación se la conoce como BCL, son una parte unificada en la plataforma .NET.

(EFDEPORTES, 2010)
  ADO.NET, son clases que sirven para acceder a los datos en formato XML
usando interfaces en ODBC, OLE DB, SQL Server y Oracle.
 XML, son clases que sirven para el proceso, exploración y transformación de
objetos XML.
 ASP.NET, son clases que sirven para crear aplicaciones basadas en Web y de
servicios Web XML.
 Windows Forms, son clases que son concordantes con la generación de
sistemas “cliente inteligentes”, para uso de escritorio.

En grupo, las “bibliotecas de clases” brindan un módulo de desarrollo habitual y

lógico en todos los lenguajes compaginables con Windows .NET Framework.

(BARRACINA, 2006)

PROGRESO EN LA ADOPCIÓN DEL PROGRAMA

Windows .NET Framework fue activado desde ENE/2002 y ha logrado muchos

adelantos en las opciones de adaptación: (BARRACINA, 2006)

 Proporciona compiladores para más de 20 lenguajes de desarrollo, con el

propósito de utilizarlos en versiones de Windows .NET Framework.
 Brinda 350 herramientas que son hechas por otros fabricantes y utilizadas para
colaborar con el desarrollo de Windows .NET Framework, incluyendo 250
complementos para Visual Studio .NET, también contiene IDE o “entornos de
desarrollo integrados” de Borland y Macromedia.
 Publicación de 350 libros, que son manuales para comprender de mejor forma
el desarrollo de aplicaciones con Windows .NET Framework.
  Durante el año, miles de millones de usuarios navegan y buscan acceso por
internet a las páginas de la comunidad Code Wise de .NET.
 La mayoría de programadores a nivel mundial usan Visual Studio .NET.
 Las compañías líderes a nivel mundial, como son: Honeywell, Autodesk,
Credit Suisse First Boston y Xerox, han conseguido grandes ahorros en
costos, así como posibilidades de unificación y mayor velocidad en los
actividades comerciales debido a la creación y a la instalación de sistemas
con Windows
.NET Framework.
 Microsoft genero aplicaciones con Windows .NET Framework, como son:
Windows XP Media Center Edition, Microsoft Customer Relationship
Management (CRM), y Microsoft.com Smart 404. (EFDEPORTES, 2010)

ARQUITECTURA FLEXIBLE PLATAFORMA .NET

La plataforma .NET puede correr sobre la plataforma hardware. Uno de los elementos

relevantes es el “Common Language Runtime” o CLR. El resto de los elementos

corren sobre el CLR, por esto son totalmente autónomos de la plataforma hardware

donde se ejecutan, mientras esta sea Windows. (BARRACINA, 2006)

En el CLR se corren una variedad de librerías que los programas utilizan, facilitan la

creación de programas ya que brindan una serie de funciones o utilidades ya

existentes, dispuesto y en espera para ser reutilizados. Hay dll que se pueden usar

para accesar o entrar a BD y XML, tanto para las interfaces gráficas, de escritorio, o

para Web.
Empresas a nivel mundial están usando las características de conexión de las

funciones Web XML, presentes en Windows .NET Framework, con el propósito de

lograr una incorporación ágil y comprensible para sus usuarios y abastecedores.

(EFDEPORTES, 2010)

GRAFICO N°. 11
ARQUITECTURA DE LA PLATAFORMA .NET

Elaboración: Universidad de Málaga.

Fuente, recuperado de:
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:WYuEYlWePqsJ:www.
efdeportes.com/efd144/evaluacion-psicosocial-de-
deportistas.htm+&cd=1&hl=es&ct=clnk
LENGUAJES DE PROGRMACIÓN .NET

Si necesita bajar la última versión de Windows .NET Framework, puede hacerlo

desde la página “https://www.microsoft.com/es-es/download/details.aspx?id=30653”.

En la actualidad es posible desarrollo aplicaciones .NET utilizando varios tipos de

lenguajes de programación que viene incorporados en la plataforma, en el cuadro

adjunto se podrá observar el listado de estos lenguajes: (EFDEPORTES, 2010)

CUADRO N°.2
LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN COMPATIBLES

Elaboración: Universidad de Málaga.

Fuente, recuperado de:
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:WYuEYlWePqsJ:www.
efdeportes.com/efd144/evaluacion-psicosocial-de-
deportistas.htm+&cd=1&hl=es&ct=clnk
SOLUCIONES DE CLIENTES CREADAS PARA WINDOWS
.NET FRAMEWORK

Empresas a nivel mundial están usando las características de conexión de las

funciones Web XML, presentes en Windows .NET Framework, con el propósito de

lograr una incorporación ágil y comprensible para sus usuarios y abastecedores.

(BARRACINA, 2010)

Honeywell: Usando las funciones Web XML, Honeywell incorpora sin

inconvenientes sus páginas de “Comercio Electrónico”. El flujo moderno de los

negocios, con nuevos servicios y reajustes cada vez má s habituales, ocasiona

tanto conveniencia como desafíos para las empresas.

USATODAY.com: Usa el tipo de “Publicación dinámica”, con esto se logró bajar los

gastos en $ 400.000 anuales, con el desarrollo basado en .NET. Crearon el sistema

llamado “Automated Fronts”, fue el paso preliminar para llegar al

desarrollo de publicaciones completamente diná micas y permitiendo el

ahorro de 7.800 horas en el añ o.

Dresdner Kleinwort Wasserstein: Esta institución financiera de inversión, logro

establecer un alto grado de tareas, rentabilidad o productividad y confianza de

clientes por medio de Microsoft .NET. Crearon el sistema “BrokerPulse”

con el uso de Visual Studio .NET y Windows .NET Framework. Daba un

medio fá cil y confiable para accesar a informació n tan valiosa

establecer un
mé todo sencillo y seguro para que dichos clientes pudieran tener

acceso a informació n o datos, como al “Aná lisis de mercados” con

exactitud y precisió n.

REQUISITOS MÍNIMOS DE .NET FRAMEWORK

En los cuadros que se muestran a continuación se listaran requisitos de:

 Hardware.
 Sistema operativo cliente.
 Sistema operativo servidor.

Las computadoras que se usen para desarrollar sistemas que se ejecuten en .NET

Framework, deben tener otros requisitos diferentes, es decir, mejores prestaciones

tanto en el disco duro, como en el procesador y la memoria. (MICROSOFT, 2014)