PLANEACIN TERCER BIMESTRE MATEMTICAS 3 PROFESORA : LAURA ADRIANA LPEZ ALVARDO TERCER BIMESTRE ETAPA I : RESULTADOS ESPERADOS

No. DE SESIONES 42

METAS ESTABLECIDAS: Determinar el teorema de Tales mediante construcciones con segmentos. Interpretar y utilizar ndices para explicar el comportamiento de diversas situaciones. Utilizar la simulacin para resolver situaciones probabilsticas. Utilizar ecuaciones cuadrticas para modelar situaciones y resolverlas usando la frmula general. Determinar los resultados de una homotecia cuando la razn es igual, menor o mayor que 1 o 1. Determinar las propiedades que permanecen invariantes al aplicar una homotecia a una figura. COMPRENSIN PERDURABLE: PREGUNTAS ESENCIALES: Se espera que las alumnas dominen los procedimientos algebraicos, no se Qu quiere decir semejanza ? descartan los procedimientos numricos y grficos. Cmo son los tringulos semejantes? Resuelvan problemas geomtricos que implican el uso del teorema de qu dice el teorema de Tales ? Tales. Cmo se saca un porcentaje ? Resuelvan problemas de porcentajes y probabilidad que impliquen utilizar la Qu es una regla de tres ? simulacin. Qu determina el grado de una ecuacin ? Utilicen adecuadamente la frmula general para resolver ecuaciones de Cmo se resuelve una ecuacin de segundo grado ? segundo grado. Cul es la diferencia entre una funcin lineal y una cuadrtica ? Conozcan las condiciones que generan dos o ms figuras homotticas, as como las propiedades que se conservan y las que cambian.

TRMINOS
Semejanza Congruencia Grado Homotecia Frmula general Porcentaje

HECHOS
Es necesario ofrecer a los alumnos numerosas oportunidades de plantear y resolver problemas que se modelen con ecuaciones cuadrticas.

CONCEPTOS
Teorema de Tales Porcentajes Nocin de probabilidad Frmula general Movimientos en el plano Homotecias

APLICACIN
Clculo de alturas Interpretacin de informacin

ACTITUDES
Trabajo individual Trabajo en Equipo Responsabilidad Optimizar recursos y tiempo Creatividad

RELACIONES
El desarrollo de ideas ms slidas sobre la relacin funcional se lograr mediante la observacin de que la dependencia entre una magnitud y otra puede darse de distintas maneras, las cuales generan distintas expresiones algebraicas y diferentes grficas. Se sugiere plantear aquellas situaciones que den origen a expresiones lineales y no lineales.

GENERALIZACIONES, PRINCIPIOS O REGLAS

La frmula general permite resolver ecuaciones de segundo grado completas. La factorizacin permite resolver ecuaciones de segundo grado incompletas.

HABILIDADES
Resolver ecuaciones de segundo grado por factorizacin y por la frmula general.

Resolver problemas que impliquen utilizar los principios de semejanza de tringulos y homotecias.

ETAPA II : EVIDENCIA ACEPTABLE

DESCRIPCIN DE LA TAREA DE DESEMPEO: La alumna a lo largo de la actividad, podr contestar Cul es el mejor punto sobre la lnea lateral de una portera para tirar a gol y cules son los factores que influyen en este tiro? ROL SITUACIN O ESCENARIO En casa de los Cohen el deporte que ms les gusta es el futbol. Empieza una larga discusin entre Paola y Said sobre el punto desde dnde era mejor tirar a gol. Finalmente hacen una lista y acuerdan que es importante considerar las siguientes situaciones: La potencia con la cul la pelota llega a la portera. La distancia desde donde se tira. El viento Los postes y la separacin entre ellos. El efecto que puede dar un futbolista. OTRAS EVIDENCIAS - Conclusin del trabajo. OBJETIVO AUDIENCIA PRODUCTO CRITERIOS DE XITO

Aficionada de futbol

Determinar los factores que intervienen en un tiro a gol en una portera, aplicando diferentes conceptos matemticos.

Las compaeras del equipo

- Organizarn la - Representacin informacin presentada. grfica de los factores que -Analizarn e interpretaran influyen en la dicha informacin. situacin. - Utilizarn expresiones algebraicas para representar esta situacin.

AUTOEVALUACIN Evaluacin del trabajo individual y el trabajo en equipo. Formato de auto evaluacin de la alumna. Lista de cotejo que evala el guin radiofnico, trabajo escrito y la presentacin del trabajo.

-Representacin grfica del problema. - Elaboracin de tablas y grficas con la informacin de la situacin.

ETAPA III : ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

FECHA: 6 dic Sesin 1 FECHA: 7 dic Sesin 2 FECHA: 8 dic Sesin 3 FECHA: 9 dic Sesin 4 Objetivo: Resolver problemas de aplicacin del teorema de Tales. A: Clculo mental D: Resolver ejercicios FECHA: 10 dic Sesin 5 Objetivo: Resolver problemas de aplicacin del teorema de Tales. A: Clculo mental D: Resolver ejercicios

Objetivo: Establecer los criterios de evaluacin para el bloque III A: Clculo mental

Objetivo: Conocer el teorema de Tales A: Clculo mental

Objetivo: Establecer los criterios de congruencia de tringulos A: Clculo mental

D: Relacionar columnas D: Dar a conocer los aspectos a evaluar C: Llenar el formato de autoevaluacin FECHA: 13 dic Sesin 6 Objetivo: Resolver problemas de aplicacin del teorema de Tales. A: Clculo mental D: Resolver ejercicios FECHA: 14 dic Sesin 7 Objetivo: Resolver problemas de aplicacin del teorema de Tales. A: Clculo mental D: Resolver ejercicios D: Resolver ejercicios C: Socializacin de la actividad mediante una lluvia de ideas C: Socializacin de la actividad mediante una lluvia de ideas C: Socializacin de la actividad mediante una lluvia de ideas C: Socializacin de la actividad mediante una lluvia de ideas

FECHA: 15 dic Sesin 8 Objetivo: Resolver problemas de aplicacin del teorema de Tales. A: Clculo mental D: Resolver ejercicios

FECHA: 16 dic Sesin 9 Objetivo: Resolver problemas de aplicacin del teorema de Tales. A: Clculo mental D: Resolver ejercicios

FECHA: 17 dic Sesin 10 Objetivo: Resolver problemas de aplicacin del teorema de Tales. A: Clculo mental D: Resolver ejercicios

C: Socializacin de la actividad mediante una lluvia de ideas

C: Socializacin de la actividad mediante una lluvia de ideas

C: Socializacin de la actividad mediante una lluvia de ideas

C: Socializacin de la actividad mediante una lluvia de ideas

C: Socializacin de la actividad mediante una lluvia de ideas

FECHA: 3 enero Sesin 11 Objetivo: Resolver problemas de aplicacin del teorema de Tales. A: Clculo mental D: Resolver ejercicios

FECHA: 4 enero Sesin 12 Objetivo: Resolver problemas de aplicacin del teorema de Tales. A: Clculo mental D: Resolver ejercicios

FECHA: 5 enero Sesin 13 Objetivo: Aplicar un examen parcial A:

FECHA: 6 enero Sesin 14 Objetivo: Identificar las caractersticas de una ecuacin de segundo grado A: Clculo mental.

FECHA: 7 enero Sesin 15 Objetivo: Resolver ecuaciones de segundo grado utilizando la frmula general. A: Clculo Mental. D: Resolver ejercicios. C: Socializacin de la actividad mediante una lluvia de ideas

C: Socializacin de la actividad mediante una lluvia de ideas

C: Socializacin de la actividad mediante una lluvia de ideas

D: EXAMEN PARCIAL DE CONGRUENCIA Y SEMEJANZA DE TRINGULOS C:

D: Relacionar columnas C: Socializacin de la actividad mediante una lluvia de ideas

FECHA: 10 enero Sesin 16 Objetivo: Resolver ecuaciones de segundo grado utilizando la frmula general. A: Clculo Mental. D: Resolver ejercicios. C: Socializacin de la actividad mediante una lluvia de ideas FECHA: 17 enero Sesin 21 Objetivo: Resolver ecuaciones de segundo grado utilizando la frmula general. A: Clculo Mental. D: Resolver ejercicios. C: Socializacin de la actividad mediante una lluvia de ideas FECHA: 24 enero Sesin 26 Objetivo: Aplicar un examen parcial A: D: EXAMEN PARCIAL DE ECUECIONES DE SEGUNDO GRADO POR FRMULA GENERAL C:

FECHA: 11 enero Sesin 17 Objetivo: Resolver ecuaciones de segundo grado utilizando la frmula general. A: Clculo Mental. D: Resolver ejercicios. C: Socializacin de la actividad mediante una lluvia de ideas FECHA: 18 enero Sesin 22 Objetivo: Resolver ecuaciones de segundo grado utilizando la frmula general. A: Clculo Mental. D: Resolver ejercicios. C: Socializacin de la actividad mediante una lluvia de ideas FECHA: 25 enero Sesin 27 Objetivo: Reconocer las partes que integran una funcin lineal A: Clculo mental. Qu significa la palabra funcin? D: Relacionar columnas para conocer las partes de una funcin C: Establecer las reglas a seguir para resolver el ejercicio y socializar los resultados.

FECHA: 12 enero Sesin 18 Objetivo: Resolver ecuaciones de segundo grado utilizando la frmula general. A: Clculo Mental. D: Resolver ejercicios. C: Socializacin de la actividad mediante una lluvia de ideas FECHA: 19 enero Sesin 23 Objetivo: Resolver ecuaciones de segundo grado utilizando la frmula general. A: Clculo Mental. D: Resolver ejercicios. C: Socializacin de la actividad mediante una lluvia de ideas FECHA: 26 enero Sesin 28 Objetivo: Resolver funciones lineales cuando m cambia y b permanece constante. A: Clculo mental. Qu significa la palabra funcin? D: Resolver ejercicios. C: Socializar resultados.

FECHA: 13 enero Sesin 19 Objetivo: Resolver ecuaciones de segundo grado utilizando la frmula general. A: Clculo Mental. D: Resolver ejercicios. C: Socializacin de la actividad mediante una lluvia de ideas FECHA: 20 enero Sesin 24 Objetivo: Resolver ecuaciones de segundo grado utilizando la frmula general. A: Clculo Mental. D: Resolver ejercicios. C: Socializacin de la actividad mediante una lluvia de ideas FECHA: 27 enero Sesin 29 Objetivo: Resolver funciones lineales cuando m cambia y b permanece constante. A: Clculo mental. Qu significa la palabra funcin? D: Resolver ejercicios. C: Socializar resultados.

FECHA: 14 enero Sesin 20 Objetivo: Resolver ecuaciones de segundo grado utilizando la frmula general. A: Clculo Mental. D: Resolver ejercicios. C: Socializacin de la actividad mediante una lluvia de ideas FECHA: 21 enero Sesin 25 Objetivo: Resolver ecuaciones de segundo grado utilizando la frmula general. A: Clculo Mental. D: Resolver ejercicios. C: Socializacin de la actividad mediante una lluvia de ideas FECHA: 28 enero Sesin 30 Objetivo: Resolver funciones lineales cuando m cambia y b permanece constante. A: Clculo mental. Qu significa la palabra funcin? D: Resolver ejercicios. C: Socializar resultados.

FECHA: 31 enero Sesin 31 Objetivo: Resolver funciones lineales cuando b cambia y m permanece constante. A: Clculo mental. Qu significa la palabra funcin? D: Resolver ejercicios. C: Socializar resultados. FECHA: 8 febrero Sesin 36 TAREA DE DESEMPEO Objetivo: Investigar los datos que se necesitan para desarrollar la tarea de desempeo A: Frase en desorden para acomodar D: Llevar a cabo la investigacin y elaboracin del trabajo escrito C: Cmo puedo resolver esa situacin que se plantea? FECHA: 15 febrero Sesin 41 Objetivo: Aplicar el examen bimestral. A: D: C: EXAMEN BIMESTRAL

FECHA: 1 febrero Sesin 32 Objetivo: Resolver funciones lineales cuando b cambia y m permanece constante. A: Clculo mental. Qu significa la palabra funcin? D: Resolver ejercicios. C: Socializar resultados. FECHA: 9 febrero Sesin 37 TAREA DE DESEMPEO Objetivo: Elaboracin del guin radiofnico A: Frase en desorden para acomodar D: Elaboracin del guin radiofnico y terminar el trabajo escrito C: Por qu es importante justificar nuestras ideas ante una entrevista ? FECHA: 16 febrero Sesin 42 Objetivo: Resolver dudas y aclaraciones del examen bimestral A: Ejercicio de gimnasia cerebral D: Hacer una hoja de puntos, mientras se llama a cada alumna para recibir su retroalimentacin. C: Las alumnas llenan el formato de auto evaluacin

FECHA: 3 febrero Sesin 33 Objetivo: Resolver funciones lineales cuando b cambia y m permanece constante. A: Clculo mental. Qu significa la palabra funcin? D: Resolver ejercicios. C: Socializar resultados. FECHA: 10 febrero Sesin 38 TAREA DE DESEMPEO Objetivo: Concluir la tarea de desempeo. A: Frase en desorden para acomodar D: Terminar los pendientes de la tarea de desempeo C: Hacer la conclusin del trabajo que se presentar.

FECHA: 4 febrero Sesin 34 Objetivo: Resolver funciones lineales cuando b cambia y m permanece constante. A: Clculo mental. Qu significa la palabra funcin? D: Resolver ejercicios.

FECHA: 7 febrero Sesin 35 Objetivo: Aplicar un examen parcial A: D: EXAMEN PARCIAL DE FUNCIONES LINEALES C:

C: Socializar resultados. FECHA: 11 febrero Sesin 39 TAREA DE DESEMPEO Objetivo: Presentar el trabajo realizado durante la tarea de desempeo A: Frase en desorden para acomodar D: Cada equipo presenta su guin radiofnico C: Cmo les pareci esta actividad ? FECHA: 14 febrero Sesin 40 Objetivo: Aplicar el examen bimestral A: D: EXAMEN BIMESTRAL C: