Sesión 1

Lineamientos para la elaboración del

Proyecto de investigación
Contenido
1. Fundamentos de la producción científica
2. ¿Qué es la investigación?
3. ¿En qué consiste el método científico?
4. ¿Cuáles son los productos de la investigación científica?

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1. Fundamentos de la producción científica
La ciencia es tratada desde tres niveles: (i) un primer nivel epistemológico, que es la
teoría de la ciencia (filosofía de la ciencia) tratada por la filosofía, la sociología de la ciencia,
la psicología cognitiva, entre otras; (ii) un segundo nivel sobre los métodos y técnicas
de la investigación científica; (iii) un nivel sobre cómo se debe exponer o difundir el
conocimiento científico (comunicación científica), es decir, la redacción (estilo de redacción,
sintaxis y gramática) del informe de investigación.

La producción científica es un concepto más amplio que la investigación científica,

pues considera que la ciencia no es solamente un saber, sino un hacer, esto porque la
actividad científica toma insumos (antecedentes o investigaciones previas) y los transforma en
productos que pueden ser utilizados por otros científicos y la sociedad en general. Esto
puede ser representado en la Figura 1:

Figura 1. Proceso de producción científica

Los insumos que la ciencia toma insumos que en la mayoría de los casos son datos
de la realidad para producir conocimientos sistemáticos y organizados en informes que
permiten dar cuenta de los resultados para ser comunicados en repositorios de distinto tipo.
Si queremos definir la actividad científica o la ciencia, podemos decir que es un trabajo
intelectual que sigue un procedimiento formal y que aplica el conocimiento actual mediante
un análisis riguroso de los datos empíricos.

2. ¿Qué es la investigación?
La investigación de calidad se caracteriza por (Salkind, 2012, p. 3):

● Estar basada en el trabajo de otros, los cuales han sido validados y son parte del
cuerpo científico de la disciplina, esto no significa que el trabajo de investigación sea
una copia del trabajo de otros (esto es plagio), pero una investigación requiere de una
revisión de las investigaciones previas que servirán de guía para su propio trabajo,

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 ● estar basada en alguna lógica racional y está ligada a la teoría, esto debido a que las
ideas de investigación no se encuentran aisladas como simples preguntas interesantes.
La ciencia puede proveer piezas que juntas pueden ayudar a resolver el complicado
rompecabezas que representan algunas preguntas de investigación. La ciencia como
se sabe está compuesta de propuestas teóricas que son la base epistemológica de
cada una de las disciplinas de estudio,
● por eso, la investigación debe ser realizable, para lo cual los problemas (preguntas)
de investigación deben claras, precisas y coherentes con los objetivos de
investigación. Una buena investigación es aquella que se interroga cuestiones que
pueden ser respondidas en un tiempo factible para el investigador.

3. ¿En qué consiste el método científico?

Hacer ciencia implica seguir un modelo que comienza con una pregunta y termina
con nuevas preguntas. Esto debido a que la ciencia es incremental, los resultados de una
investigación servirán de base para nuevas investigaciones.

Como se sabe la investigación se puede realizar desde tres enfoques de

investigación: el enfoque cuantitativo (secuencial y probatorio), el cualitativo (inductivo) y el
mixto que combina los dos enfoques anteriores (Hernández, Fernández y Baptista, 2014;
Salkind, 2012; Creswell, 2012).

Según Salkind (2012), el enfoque cuantitativo se basa en la realidad objetiva y es

riguroso pues:

i. inicia con el planteamiento del problema resultando una o varias preguntas de

investigación,
ii. se esclarecen las preguntas de investigación a nivel teórico a través de una
revisión de la literatura científica, y la información necesaria para dilucidar el
problema de investigación será plasmada en el marco teórico,
iii. de acuerdo a la naturaleza de la(s) pregunta(s) de investigación, y la necesidad
(falta) de información para responderla completamente, se puede determinar el
alcance de la investigación,
iv. es así que se plantean hipótesis (supuestos teóricos) que son las respuestas
esperadas para la(s) pregunta(s) de investigación, definiendo las variables de
investigación y sus dimensiones,
v. se establece el diseño de investigación a seguir, es decir, que se decide si se
requiere de la experimentación o no para responder a la(s) pregunta(s) de
investigación
vi. se determina la población de estudio y de ser necesario se selecciona una
muestra en la que se recolectarán los datos necesarios para responder a la(s)
pregunta(s) de investigación, para lo cual se diseñarán instrumentos de
recolección de datos,
vii. se recolectan y analizan los datos, resultando información que nos permitirá
contrastar la(s) hipótesis y responder a la(s) pregunta(s) de investigación,

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 viii. finalmente se redacta el informe de investigación discutiendo los resultados,
estableciendo conclusiones y recomendaciones.

El enfoque cualitativo se interesa por la realidad subjetiva (Babbie, 2011;

Hernández et al., 2014)) y es recurrente pues:

i. no sigue una secuencia unívoca que concatena una etapa tras otra, sino que
desarrollan preguntas de investigación antes, durante o después de la
recolección y análisis de los datos,
ii. las preguntas y las hipótesis se modifican debido a la variabilidad de cada caso
que se analiza (la acción indagatoria dinámica), los hechos que se encuentran
deben ser interpretados a la luz de las teorías,
iii. de lo último se desprende que el marco teórico es más un marco referencial que
está en constante retroalimentación,
iv. los datos cualitativos son descripciones detalladas de situaciones, eventos,
personas, interacciones, conductas observadas y sus manifestaciones, de casos
individuales, a partir de los cuales se generalizarán posturas teóricas (nuevas
hipótesis).

Debido a esto, el enfoque cualitativo es sobretodo exploratorio y descriptivo y no

experimental.

4. ¿Cuáles son los productos de la investigación científica?

Los productos científicos suelen ser escritos con argumentación expositiva, pero
tenemos también desarrollos tecnológicos como prototipos, algoritmos, métodos de gestión,
lo que evidencia que los resultados de una investigación pueden ser productos tangibles y
no tangibles. Sin embargo, un prototipo requiere de un informe que lo describa para que
pueda ser sometida a la validación por la comunidad científica. Por ejemplo, imaginemos el
desarrollo de una vacuna para el tratamiento de una enfermedad, sin someter los resultados
de la evaluación por la comunidad científica a través de una evaluación del informe de
investigación que describa los procedimientos empleados.

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Referencias:
Babbie, E. (2011). The basics of Social Research (Quinta ed.). Belmont: Cengage Learning.

Corbetta, P. (2007). Metodología y Técnica de Investigación Social (Revisada ed.).

Madrid: McGraw-Hill.

Creswell, J. (2012). Educational Research (Cuarta ed.). Pearson.

Hernández, R., Fernández, C., & María, B. (2014). Metodología de la Investigación (Sexta
ed.).
México: McGraw-Hill.

Reglamento de calificación y registro de investigadores en ciencia y tecnología del

sistema nacional de ciencia, tecnología e innovación tecnológica - SINACYT. (30 de
diciembre de 2017). El Peruano, pág. 135. Obtenido de
http://vri.unmsm.edu.pe/images/vri/documentos/1602543_reglamento_regina.pdf

Salkind, N. (2012). Exploring Research (Octava ed.). Pearson.