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  • Actividad de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Civica 3° y 4° Semana 5 - Eda 4

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    Joseph Ponce González
    55 vistas7 páginas
    DOCUMENTO DIRIGIDO A DOCENTES DE DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVICA 3° Y 4° DE SECUNDARIA

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    ACTIVIDAD DE DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVICA 3° Y 4° SEMANA 5- EDA 4

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    “Afio del Fortalecimiento de la Soberania Nacional” APRENDO 18-22 DEJULIO-2022_| connor DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA — TERCER Y CUARTO EL PROFE CARLITOS — CEL..931576351 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°04 FOMENTAMOS LA PRACTICA DE HABITOS DE VIDA SALUDABLE “ “Derecho a una vida saludable “ We OS Actualmente, vivimos la situacion de la emergencia sanilaria en nuestro pais, que ha limitado el uso de los espacios al aire libre para realizar actividades y deportes colectivos. Asimismo, la Organizacion Mundial de la Salud (OMS) refiere que, en la actualidad, el mundo se enfrenta a problemas de alimentacion que incluyen tanto a desnutricin como el sobrepeso. Esta situacion nos leva a preguntamos: {Son adecuadas las acciones 0 pricticas que asumen las familias respecto a una vida saludable? {ks posible que el desconocimiento de como se obtiene la energia y los mutrientes en los alimentos influye en estas acciones? ;Estas practicas aprovechan los productos de la region? Ante esta situacién, siendo actores que promovemos el cambio, nos planteamos: Qué acciones Wo pricticas podemos implementar y promover para una alimentacion y condicion fisica saludable en muestra familia y comunidad? (COMPETENCIA CAPACIDAD PROPOSITO CRITERIOS: Se valoraasimismo |En esta actividad culminamos| -Analiza y reflexiona sobre el derecho a Construye su |= Autorregula sus | nuestra Fxperiencia con el derecho | elegir una vida saludable. identidad | emociones 4 una sida saludable en doncle| -propone medidas preventivas para una < Reflexiona | andlizames y reflexionamos sobre| oooh * cl derecho a clegit una vida argumenta éticamente |e ee ble «: tumbiee, proponemos |~ Reflexiona sobre las practicas culturales ~ Vive su. sexualicad | S@ludable y Propo i a de manera plena y| medidas preventivs para una vida de su pueblo y muestra aprecio por su responsable saludable herencia cultural _y la del pais, sintiéndose parte de él Follelo en donde analizas y rellexionas sobre el derecho a elegy una vida saludable considerando la aulonomia y lambién propones medidas preventivas para una vida saludable en tu familia jHola! En la circunstancia en la que nuestro pais se encuentra, {crees que algunas siluaciones como la escasez de alimentos o las condiciones en Jas que se venden podrian estar afectando Ja salud de las familias?, zqué decisiones deberiamos tomar para tener una vida saludable en este contexto?, zpueden estar en conflicto los derechos a la libertad y a la salud? En la primera actividad, buscaremos analizar y reflexionar sobre el derecho a elegir una vida saludable considerando la autonomia. En la segunda actividad, tu reto sera proponer medidas preventivas para una vida saludable en tu familia. amos sobre el derecho a ele: saludable Niel Tb-4elualekMun tet lobd) Las peruanas y los peruanos nos encontramos en una dura lucha frente al COVID-19. Saber tomar decisiones os una exigencia para lograr el bienestar comin. Por ello, vas a analizar y reflexionar sobre la importancia del derecho a tener una vida saludable Salud o libertad? Ley de Promocién de la Alimentaci6n Saludable, * Después de leer el texto, responde por escrito las siguientes preguntas: % GBs un derecho de las personas tener libertad para elegir Jos alimentos que quieren consumir? * (Deberia el Estado garantizar el derecho a la salud de las personas cuando esta podria estar en riesgo? “Qué opinas de la Ley de Promocién de la Alimentaci6n Saludable? {Crees que debe prevalecer el derecho a la salud o el derecho a la libertad de elegir? ,Por qué? 4% {Son saludables los alimentos que se preparan en tu hogar en este periodo de inamovilidad social? Justifica tu punto de vista procurando defender el derecho a la salud. { | [ : cai ‘ » a realizar la sig vic } &- | | gz Peano SERED AINE OSHC TCI | | | , i ! @ Wt ) Ahora, estis lista(o) para realizar las actividades que te presentamos a continuaci6: * Retine a los integrantes de tu familia y juntos lean la informacién del texto “Por qué necesitariamos esta ley?” de “Desarrollo Personal, Ciudadania y C ? , éPor qué necesitariamos esta ? { a. q El Estado justifica la existencia de esta ley por varias razones, pero son tres las | ° principales: my P 2 >) & | e563 ¢ > [ | i & , I a ? \Veamos algunos datos sobre el sobrepeso y la obesidad. f 4 i i Polémica chatarra 198% | A quiénes afecta la obesidad $ enel Perti? @ @ Obesidad @ sobrepeso j i E1 Estado considera que lidiar contya la mala alimentacion implica ir mas all de solo respetar Ia buena voluntad individual de las personas. Por ello, considera fundamental propiciar espacios formativos para cultivar, desde temprana edad, el valor de una alimentacién saludable. Por un lado, el espacio formative mas importante, a largo plazo, es la institucién educativa. Fn esta podemos empezar por sensibilizar a las y los estudiantes respecto a la importancia de consumir alimentos saludables. Pero lambién resulta formative que cada nifia, nifio, adolescente y persona adulta pueda reconocer facilmente las propiedades nocivas de los alimentos empaquetados o procesados que consumen. Estas disposiciones permilirian que las ciudadanas y ciudadanos podamos estar mas atentos en lo que respecta a gestionar nuestra propia salud. Si bien los cambios no son immediatos en materia de salud Pablica, lo cierto es que los beneficios podrian apreciarse a largo plazo: por lo menos en unos cinco afios. Ahora, dialoguen a partir de las siguientes preguntas: ~

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